1、词语的辨析和使用（1 ） 近义词和反义词的认识，同义词和近义词的辨析与运用（词语的意义，试用对象和所指范围 词语的感情色彩 词语的语体色彩 词义的轻重程度）（2 ） 词语的感情色彩（3 ） 词语的语体色彩（4 ） 词义的轻重程度（5 ） 词语的恰当搭配和组合（1）近义词和反义词1.近义词的定义：近义词是词汇意义相同或相近的词语。近义词的近义词是：同义词常见近义词：“美好”和“ 美妙” 、“懒惰”和“ 怠惰”.“枯萎”与“干枯” “宽敞” 与“宽阔”。“朴素 简朴 尊重 敬重 著名 闻名 特殊 特别 坚强 顽强 担任 担当 简单 简洁 清楚 清晰 饮 喝 与 和 憨厚（忠厚、老实） 神秘（神奇、
2、奇怪）保存（储存 积存） 赞美（赞扬 歌颂） 透明（透亮 晶莹） 宛如（犹如 好像）一般（一样 普通） 映衬（衬托） 神往（向往） 越发（更加） 雄伟（雄壮） 纯净（纯洁） 壮丽（壮美） 明洁（明净） 装点（装饰）嘱咐（叮嘱）奉献（贡献） 回归（回来）2.反义词的定义：和词语意义相反的是“反义词” 。常见反义词举例：真-假 动- 静 拥护-反对 春-秋 黑- 白 高山-平地朴素 奢华 特殊 一般 激动 平静 蔑视 重视 传统 现代 亲近 疏远 紧张 轻松 坚强 软弱 清楚 模糊 炎热 寒冷 欢喜 难过 宽阔 狭窄 避暑 取暖谦虚骄傲 快乐伤心 宽阔狭窄 强健软弱 清澈浑浊 明白糊涂 茂密稀疏
3、伸出缩回 成功失败 寒冷温暖 愤怒高兴 灵活笨拙 朋友敌人 温柔粗暴 理解（误解）强烈（微弱） 整体（部分）茁壮（瘦弱）、奉献（索取）得意（失意） 吸引（排斥）纯净（污浊） 迷惑（清醒）可爱（可憎） 生机勃勃（死气沉沉）聚精会神（心不在焉） 兴高采烈（无精打采）在括号里填上加粗词的反义词，将句子补充完整。 （1）懒惰的结果是痛苦，（ ）的结果是（ ）。 （2）宁为玉碎，不为瓦（ ） （3）（3）富家一席酒，( )半年粮。 （4）自私的人事渺小的，（ ）的人是（ ）。 （5）宁可站着死，也不跪着（ ）。 （6）我们在学习中善于思考，努力使复杂的东西（ ）化，（ ）的东西具体化。3.难点 近义词的
4、辨析近义词的辨析方法： (1)审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。(2)审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。 (3)审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。词义涵盖的范围大小的不同，如：年华年岁 年代年月 风俗风尚 书籍书 河流河 局面场面 时代时期 边疆边境 这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。 词的感情色彩不同。色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩;有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。如：成果后果 节俭吝啬 维护庇护 聪明 狡猾 横线左边的词是积极的，含褒义;右边的词是消极的，含贬义。
5、当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。如：果断决断武断。词义的轻重不同。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如： 处罚批评 请求恳求 批评批判 研究探讨 蔑视轻视 制止阻止 绝望失望词语的习惯搭配不同。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬优点、作风、传统、精神、民主 发挥作用、威力、积极性、创造性 改进工作、方法、技术 改善生活、关系、条件 侵犯主权、利益、领海 侵占土地、财产、领土、公款 履行诺言、合同、手续、条约执行命令、任务、路线、政策一、照样子写出带“言”的词语。 例：名人
6、说过的话叫（名言） 生前留下的话叫（遗言 ） 教育鞭策的话叫（格言 ） 写在书前的话叫（序言 ） 规劝告诫的话叫（谏言 ） 分别勉励的话叫（赠言 ） 公开宣告的话叫（宣言 ） 狂妄自大的话叫（狂言 ） 使人进步的话叫（良言 ） 虚伪假装的话叫（佯言 ） 有所寄托的话叫（寓言 ） 随便嬉笑的话叫（戏言 ） 应允别人的话叫（诺言 ） 婉转表达的话叫（婉言 ） 象征吉祥的话叫（吉言 ） 讨人喜欢的话叫（甜言 ） 诚恳劝告的话叫（忠言 ） 内心倾吐的话叫（真言 ） 劝人改错的话叫（诤言 ） 令人吃惊的话叫（危言 ） 预先说出的话叫（预言 ） 肮脏下流的话叫（污言 ） 宣誓所说的话叫（誓言 ） 诽谤攻击
7、的话叫（恶言 ） 不满抱怨的话叫（怨言 ） 欺骗说谎的话叫（谎言 ） 坦诚表白的话叫（直言 ） 胡说八道的话叫（胡言 ） 不切实际的话叫（谰言 ） 没有根据的话叫（流言 ） 临走写下的话叫（别言 ） 违背事实的话叫（谣言 ） 狂妄自大的话叫（狂言 ） 不守诺言的话叫（食言 ） 二、根据括号中的词语意思将下面含“丽”的词语补充完整。 秀丽（清秀之美） 壮丽（雄壮之美） 奇丽（罕见之美） 俏丽（俊俏之美） 亮丽（光彩之美） 绚丽（灿烂之美） 艳丽（鲜明之美） 华丽（华贵之美） 瑰丽（异常之美） 三、根据括号中的词语意思将下面含“笑”的词语补充完整。 冷笑（无情地笑） 嘲笑（挖苦人的笑） 讥笑（讽刺
8、人的笑） 媚笑（讨好人的笑） 苦笑（难过勉强地笑） 窃笑（暗地里笑） 奸笑（虚伪狡诈地笑） 暗笑（藏在内心地笑） 狂笑（纵情地笑） 憨笑（天真地笑） 痴笑（傻乎乎地笑） 耻笑（鄙视地笑） 狞笑（凶恶地笑） 偷笑（背地里高兴地笑） 微笑（不显著地笑） 四、根据括号中的词语意思将下面含“客”的词语补充完整。 顾客（购买东西的人） 游客（游山玩水的人） 旅客（乘车外出旅行的人） 说客（到处有水的人） 黑客（电脑上搞破坏的人） 异客（流落他乡的人） 生客（素不相识的人） 远客（远道而来的人） 稀客（不经常来的人） 贵客（地位高贵的人） 政客（搞政治投机的人） 香客（去寺院烧香的人） 刺客（专搞暗杀的人
9、） 茶客（去茶馆喝茶的人） 看客（看热闹的人）练习(1)依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是( ) 八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的_ 。1905 年，清政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用;新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉_ ;随着时间的推移，自然成了无人肯说的_ 话题。 A、限定 抨击 生僻 B、限制 批评 生僻 C、限制 批评 冷僻 D、限定 抨击 冷僻 解析：“限定”是指在数量、范围等方面的规定，而“限制”或指规定范围，不许超过、约束等动词性短语，或专指一种规定的范围，从语
10、境上看“八股文”既涉及范围，也涉及数量的规定，所以应用“限定”。“抨击”是指用评论来攻击(某人或某种言论、行动) ，结合语境，新文化运动对八股文的批评形式更应用“抨击”，而“批评”指对缺点和错误提出意见，较为泛泛。“冷僻”和“生僻”都指“不常见的”，前者偏重于“名称、典故、书籍”等，后者更重于词语、文字，结合语境，“八股文”作为一种文化现象的存在，绝不能仅仅理解为简单的字词了。应选 D。 (2)、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 (1)就此事件，我新华社_发表声明。 (2)她就是这部小说中女主人公的_。 (3)他们两位素未谋面，还要请你_一下。 A. 受权 原型 引见 B. 授权
11、原形 引荐 C.授权 原型 引见 D.受权 原形 引荐 “受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型：原来的类型或模型 原形：原来的形状。 A(3)、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 B(1)近几年来，他们 _了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。 (2)这类事件，十年前 _有它，现在可没听说过。 (3)一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的_表，这实在让人深思。 A 收集 允许 勘误 B 搜集 容许 勘误 C 收集 容许 刊误 D 搜集 允许 刊误 (允许：同意，答应 容许：使有可能) (4)、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D )
12、 (1)徐悲鸿将中西美学精华 _为一炉。 (2)王老七十五，张老七十一，张老比王老_ 。 (3)现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，_不安的时代。 A 融 年轻 燥动 B 熔 年轻 躁动 C 熔 年青 燥动 D 融 年青 躁动 (年轻：年纪不大的，相貌不老的 年青：年纪幼小 融：侧重于 “融会贯通”。熔：熔化) (5)、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B ) (1)退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天_日子，他又闲不住了。 (2)在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生_新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。 (3)_发展得这样快，我们只有努力学
13、习，加倍工作，才不至于落后啊! A 清静 开拓 时势 B 清净 开辟 时势 C 清净 开辟 时事 D 清静 开拓 时事 (清静：多指环境安静，不嘈杂 清净：没有事物打扰，如“耳根清净” 开拓：除了“开辟”义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意思 开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。) (6)、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B ) (1)张教授把祖辈 _下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。 (2)望着那_的夜空，他又回想起那_的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。 (3)新上任的检察长衣着 _，其貌不扬，但
14、脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。 A 流传 悠远 幽远 俭朴 B 留传 幽远 悠远 简朴 C 留传 悠远 幽远 俭朴 D 流传 幽远 悠远 简朴 (“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开 ”的意思， “留传”是“遗留给后代”的意思：“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思：“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。) (7)、依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是 C (1)阿 Q 这个艺术形象，_了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。 (2)我国政府制定了保障残疾人_的相应政策、条例和规定。 (3)因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职
15、职工的，由原单位_。 A. 表现 权益 接受 B.体现 权力 接收 C. 体现 权益 接收 D.表现 权力 接受 (表现：显示出来。 体现：某种性质或现象通过某一事物具体表现出来。 权益：合法的不容侵犯的权利。 权力：职责范围内的支配力量。) （3 ） 词语的感情色彩词语不仅有一定的意义，还有一定的感情色彩。指的是词语中附着的人们对所描述对象或褒或贬的感情色彩。词语可以分为褒义词，贬义词，中性词。1.褒义词：用于正面的人和事，如喜欢的，赞美的，肯定的 如：坚强、勇敢、不屈不挠 2.贬义词：用于反面的人和事，如讨厌的，反对的，可恶的 如：顽固 、愚蠢、阴险毒辣 3.中性词：在感情色彩上介于褒贬之
16、间的属于中性词 指出下列词语中，哪些是褒义词，哪些是贬义词。 （1 ） 优美 诚实 绚丽 真诚 疯狂 恶劣 一心一意 虚伪 善良 （2 ）热情 节约 奸诈 浪费 聪明 美好 幸福 聚精会神 （2 ） “节约”VS“吝啬” 这个人平时一个钱也舍不得花，真节约。 这个人平时一个钱也舍不得花，真吝啬。 上述两个句子虽然只有最后一个词语不同，但表达的却是两种不同的态度和情感：句因“节约”为褒义词，所以表达的是作者对“这个人”的赞扬；句因“吝啬”为贬义词，所以表达的是作者对“这个人”的排斥。（3 ） 下列词语中感情色彩完全相同的一项是（）A. 优雅 机敏 粗暴 风华正茂 B. 无赖 凶悍 剥削 游手好闲
17、 （4 ）用“骄傲”造句，让它在不同的句子中有不同的意思！ 1. 骄傲（自满）： 2. 骄傲（自豪）：C. 乖巧 柔顺 软弱 落荒而逃 （3 ） 语体色彩 它指的是不同的交际环境中所使用的词语的特点。它包括口头语和书面语两大类。口头语比较通俗、自然，书面语相对文雅、庄重。口头语：妈妈 爸爸 书面语：母亲 父亲（4）词义的轻重程度有的近义词之间基本意义相近，但是词义程度的轻重有所不同。一般来说，词义的轻重主要是意义相近的动词、形容词表现出来的差别，有的词语适用于比较重要的、较大的事物，有的则适用于一般性的事物；有的表示的程度深、性质重，有的则表示的程度浅、性质浅，这就是词义的轻重。妨碍与妨害 例
18、 1这么晚了还放录音机，会 别人休息的。 例 2在瓜果蔬菜上喷洒农药，会 人们的健康。 解析：“妨碍 ”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻;“妨害”使人或事物受到损害，词义较重。 相信 信任 信赖 例 3、但是，他仍然 人们是好的。 例 4、他永远是一个能以生命相托的最值得 的同志 例 5、共产党是给他们指出前进道路的可以 的灯塔。 解析：“相信”词义较轻；“信任”词义较重；“信赖”词义最重。例题1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是： 要把那些 党纪国法，敢于顶风作案的领导干部，交司法部门处理，尤其不能以纪律处分代替法律制裁。 坚决依法惩办，绝不 。 A违反 宽贷 B违犯 宽贷 C违
19、犯 宽待 D违反 宽待 【答案】B 【解析】“违反”指不遵守、不符合法规、规程；“违犯”指违背和触犯法规，词义比“违反”重。由“党纪国法”可知，句选“违犯”。“宽待”指宽大地对待；“宽贷”指宽恕、饶恕，词义比前者重。由“依法惩办”可知，“宽贷”符合句意。所以本题选B。 2随着广播、电视和报纸等大众传媒进入千家万户、覆盖城乡，其对社会舆论的影响力 扩大，越来越成为广大群众的主要信息来源，在很大程度上 着社会舆论。（5)词语的恰当搭配1 并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是等。 例句：妈妈一边
20、看电视，一边织毛衣。 国家政府一方面要抓经济建设，一方面要抓政治文明建设。 六月的天一会儿下雨，一会儿晴。 我们即既要学习好，又要把身体素质搞上去。2 承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便等。 3 递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至等。 例： 这个冬天不但很冷，而且下了好几场大雪。 小明不仅是我们的组长，还是我们的班长。 我们不仅要吃饱，还要吃好。4 选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，
21、如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如等。例： 这次的考试不是及格，就是不及格。 我每天要么骑自行车上学，要么坐公交车上学。 我们下午或者去洗澡，或者去打篮球 5 转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却等。 例：这次试题虽然不是太难，但是得高分的还是不多。 我今天本打算去公园，可是天却下雨了。 尽管今天我很累，还是陪朋友去买东西。 6 因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太
22、精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为等。 例如：因为天太冷，所以今天大家都穿上了棉衣。 每一个人都有不同的想法，因此在教学上应该因材施教。7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果就、即使也等。 8 条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡是都、除非才等。 例: 如果没有共产党，就没有新中国。 即使没有外人的帮助，他也一样能取得一定的成功8.条件关系： 一个分句提出条件，另一个分句说明在这条件下产生的结果。常见的关联词：只有才；除非才；只要就；无论（不论、不管、任凭）都（总、还、也 ） 我们只有现在好好学习，将来才能为国家贡献更多的力量。 我们只要努力了，就能得到回报。 无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。 不管刮风下雨，小明总是第一个到校。
