1、第四章牛顿运动定律的应用 泊头市第一中学高一物理组1牛顿第二定律的应用（二）连接体问题-整体法与隔离法一整体法与隔离法1整体法：在研究物理问题时，把所研究的对象作为一个整体来处理的方法称为整体法。采用整体法可以避免对整体内部进行繁锁的分析，常常使问题解答更简便、明了。运用整体法解题的基本步骤：明确研究的对象.画出系统的受力图和运动全过程的示意图.寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解2隔离法：把所研究对象从整体中隔离出来进行研究，最终得出结论的方法称为隔离法。采用隔离物体法能排除与研究对象无关的因素，使事物的特征明显地显示出来，从而进行有效的处理。运用隔离法解题的基本步骤：
2、选择隔离对象.选择原则是：一要包含待求量，二是所选隔离对象和所列方程数尽可能少.将研究对象从系统中隔离出来.对隔离出的研究对象状态分析研究，画出某状态下的受力图寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解.3整体和局部是相对统一的，相辅相成的。隔离法与整体法，不是相互对立的，一般问题的求解中，随着研究对象的转化，往往两种方法交叉运用，相辅相成.所以，两种方法的取舍，并无绝对的界限，必须具体分析，灵活运用.无论哪种方法均以尽可能避免或减少非待求量（即中间未知量的出现，如非待求的力，非待求的中间状态或过程等）的出现为原则二、连接体题型：1、连接体整体有相同的加速度：【例 1】在光滑的
3、水平面上放置着紧靠在一起的两个物体 A 和 B（如图） ，它们的质量分别为 kgmA3， kB6，。当用水平恒力 F=18N 推物体 A 时，问：A、B 两物体的加速度多大？A 物体对 B 物体的作用力多大？【例 2】如图所示，5 个质量相同的木块并排放在光滑的水平桌面上，当用水平向右推力 F 推木块 1，使它们共同向右加速运动时，求第 2 与第 3 块木块之间弹力及第 4 与第 5 块木块之间的弹力。第四章牛顿运动定律的应用 泊头市第一中学高一物理组2【练 1】如图所示，质量为 M 的斜面 A 置于粗糙水平地面上，动摩擦因数为 ，物体 B 与斜面间无摩擦。在水平向左的推力 F 作用下，A 与
4、 B 一起做匀加速直线运动，两者无相对滑动。已知斜面的倾角为 ，物体 B 的质量为 m，则它们的加速度 a 及推力 F 的大小为（ ）A. )sin()(,singgaB. cocoC. ta,tFD. M)(【练 2】如图所示，质量为 2m的物体 2 放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上，并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为 1的物体，与物体 1 相连接的绳与竖直方向成 角，则（ ）A. 车厢的加速度为 sing B. 绳对物体 1 的拉力为 co1C. 底板对物体 2 的支持力为 gm)(12D. 物体 2 所受底板的摩擦力为 tan【练 3】如图所示，A、B 质量分别为 m1，m2 ，它
5、们在水平力 F 的作用下均一起加速运动，甲、乙中水平面光滑，两物体间动摩擦因数为 ，丙中水平面光滑，丁中两物体与水平面间的动摩擦因数均为 ，求 A、B 间的摩擦力和弹力。f= f= FAB= FAB= 2、连接体整体内部各部分有不同的加速度：【例 3】一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为 M，环的质量为 m，如图所示，已知环沿杆加速下滑，环与杆的摩擦力大小为 f，求：此时箱子对地面压力【练 4】如图所示，一只质量为 m 的小猴抓住用绳吊在天花板上的一根质量为 M 的竖直杆。当悬绳突然断裂时，小猴急速沿杆竖直上爬，以保持它离地面的高度不变。求杆下降的加速度多大？ AMm第四章牛顿运动定律的应用 泊头市第一中学高一物理组3
