1、中班美术七星瓢虫 大溪镇实验幼儿园 陈玲飞活动目标 1.用大圆、小圆叠加的方法，画出小瓢虫的特征。2.能大胆添画背景，使画面更加丰富。3.萌发对昆虫的喜爱之情。活动准备：1.七星瓢虫图片2.蜡笔，记号笔，纸张活动过程：（一）猜猜谁来了1. 师：小朋友们，今天老师让大家猜一个谜语，小朋友们可要仔细听好了“圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧”这是一种昆虫，小朋友们猜猜它是什么昆虫！2. 出示图片，引导幼儿将谜面意思与照片对照，加深对七星瓢虫的外形特征以及动态和生活场景的认识。师：小朋友们仔细看看，老师讲的这个谜语就是这个小昆虫吗？知道他叫什么名字吗？（七星瓢虫）为什么
2、要叫他七星瓢虫呢？七星瓢虫的身上有几个斑点？这几个斑点长在哪里？他们是怎么排列的？七星瓢虫的身上有几种颜色？什么地方是黑色的？什么地方是红色的？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色的，翅膀是红色的。）3. 教师小结：七星瓢虫的颜色非常漂亮，因为身上有七个斑点，我们就叫他七星瓢虫。他圆圆的身体左右对称，有一对触角，三对足。其实呢，瓢虫一家还有许多种类，要从他们身上的圆点上去分辨。有两个圆点的是二星瓢虫，有四个圆点的是四星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的瓢虫叫什么名字知道吗？它的名字跟别的瓢虫有点不一样，它叫大红瓢虫。刚才老师说的这些瓢虫虽然名字都不一样，但是他们都是圆圆的身体，半圆的脑袋，他
3、们都是益虫。七星瓢虫还会飞，它能够帮助农民伯伯除掉害虫，是我们的好朋友。今天，老师和大家一起来画画我们的好朋友。（二）可爱的七星瓢虫1老师先出示范画，然后边念谜语边示范画七星瓢虫的外形。师：先画个大圆盘，一分分两半；再画个半圆，顶在盘上边；七个小圆圈，画在盘里面，两根须，画两边；六条腿，分两边。这只瓢虫真好看。 画腿的时候要注意了，腿要朝后面否则腿就要断掉了。身体两边各三条腿，头上和尾巴上没有腿。还要注意的是我们今天画的是七星瓢虫，所以要画七个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀上各有三个小圆点。2.启发幼儿结合范画想象画面：小瓢虫喜欢在什么地方生活？瓢虫的爸爸、妈妈和宝宝还会到哪里去玩？师：有谁能
4、告诉我七星瓢虫都生活在哪里？他是一个人住呢？还是跟爸爸妈妈一起住的？小朋友们可以吧七星瓢虫的一家人都画下来，还可以为他们造一个家。3.鼓励幼儿白纸上大胆表现自己的想法，根据实际情况给予指导。对于能力弱、不敢添画背景的幼儿给予具体的提示，如可以用瓢虫妈妈的口吻说：“我和我的宝宝要和花姐姐、树宝宝一起玩。”对于不喜欢换色、不善于配色的幼儿，可以根据幼儿的画面进行指导：瓢虫妈妈喜欢在橘子味的树叶上玩，瓢虫姐姐喜欢巧克力味的小房子等。对于能力强、动作快的幼儿，可以启发其创造性的表现，如七星瓢虫想到月亮姐姐家去做客等。4. 在幼儿表现七星瓢虫基本特征的基础上，引导幼儿大胆想象，添画背景（三 ） 瓢虫的故事1. 请画面有创意的幼儿向大家介绍自己的作品。2. 鼓励幼儿把画面的内容编成故事，由教师帮助记录下来。师：小朋友们，今天回家后，你们可以把自己编的七星瓢虫的故事讲给家里人听，可以边看图边讲。课后反思：这节课，我的教具准备得很充分，添画的背景我做成了可活动的各个部分，在添画的时候逐个拿了出来贴在了黑板上，很方便快捷，省去了很多时间。但是我在上课时的语速太快了，幼儿回答得较少，而且有部分幼儿没有听我讲课，直接玩自己的，我为了这节课能够顺利地上下去，而忽视了那几个调皮、不听讲的幼儿，导致后来有几个幼儿画不出来，或是画错了。
