1、风筝一、基础知识1、给下列字注音或根据拼音写汉字： 嫌恶（ ） 苦心孤诣（ ） 玩腻（ ）了 提防（ ）祷告（ ）虐杀 （ ）c（ ）不及防 宽 sh ( )2、文学常识填空:风筝选自散文诗集 ，作者 ，原名 ，字 ，是我国现代伟大的无产阶级 家， 家 家。3、根据意思写出词语，或解释词语：（1 ） 可以拿来取笑的资料。 （ ）（2 ）受到不应有的指责或待遇 ，心里难过。 （ ）（3 ）苦心孤诣：（ ）二、问题探究：1课文开头写见到空中的风筝“在我是一种惊异和悲哀 ”，为什么？并分析这句话在结构上的作用。答：_2 “我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 ”表达了作者一种什么样的心情？答：_ 3
2、课文末段的语句应该怎样理解？为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀？为什么说 “我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气”？答：_4本文在写“我”对小兄弟精神虐杀的一幕时，写到 “留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 ”请你发挥合理的想像，结合小兄弟的性格特点，续写一段小兄弟留在屋里的情景。70 字左右。答：_祖父后园和我一、基础知识1.给加面加点的字注音。 手杖（ ） 家雀儿（ ） 嘴馋（ ） 哆嗦（ ）垄上（ ） 红彤彤（ ） 衣襟（ ） 袖口（ ）2、 祖父、后园和我选自 ，作者是 ，现代女作家。她的小说代表作还有 二、问题探究：1、怎样
3、理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？2、本文语言朴素自然。试品读这一句话：蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。3、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？4.文中表现出祖父是个什么样的人？“我”有着怎样的性格5. “祖父、后园和我” 有什么关系？冬夜的灯光一、问题探究：题目实际上交代了哪些因素？如何理解题目？2 如何理解“这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到，我们生活上的地方辽阔无垠，这里有的是温暖、友谊和乐观。 ”3.文中多次写了环境的恶劣。试从文中找出来，并分析其作用。4.结尾的小诗有什么作用？散步一、问题探究：
4、文章通过散步这件小事，反映了什么样的主题？2.一家人在散步时发生了什么分歧？“我”慎重考虑后，为什么决定走大路？体现了怎样的情怀？3.品味下列语言的含义：她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。今年的春天来得太迟了，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。我的妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。诗两首一、问题探究：纸船属于 诗，作者 ，原名 ，我国 代 家，代表作有 如何理解纸船的写法及纸船的象征意义？从诗的副题看诗的主题是什么？体会形容词、副词“从来不肯”“妄”“ 总是”“一只一只”的含义。3.纸船的结局是令人心
5、碎的，但为什么“ 我仍是不灰心的每天的叠着”？金色花 1.这首诗的写作主旨是什么？是借助什么抒发的？孩子为什么要变成一朵金色花？当母亲呼喊孩子的时候，孩子为什么暗暗在那里匿笑，却一声不响？孩子变成一朵金色花后，为母亲做了哪些事？如何理解母亲喊“你到哪里去了，你这坏孩子。 ”时的感情？世说新语两则：一、 基础知识1 世说新语是六朝志人小说的代表作，是 _（朝代）人 _（姓名）组织编写的。2 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_” 、地点“_” 、人物_、事件“_”等要素。3下列说法不正确的一项是 。A “期日中，过中不至”这一句话点明了不守
6、信用的人是客而不是陈太丘。B “与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。C “未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞。D “尊君” 、 “家君” ，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。4解释下列各句中加粗的词。（1 ）与友期约_ （2 ）去后乃至_（3 ）撒盐空中差可拟_（4 ） 俄而雪骤_5.翻译下列句子：（1） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（ 2）白雪纷纷何所似。（ 3）撒盐空中差可拟。（ 4） 未若柳絮因风起。（ 5）期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。（ 6）与人期行，相委而去。（ 7）友人惭，下车引之，元方入门不顾。6.为什么胡儿的“撒盐空中差可拟”不如兄女的“ 柳絮因风起” ？7.谢公虽“大笑乐” ，不加褒贬，但补笔却交代了兄女的身份，这在文中有什么作用？8陈太丘与友期这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？9从故事主人的言谈中可知，做人要 。10当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去“时，元方是如何对答反驳的？11友人“下车引之“的用意是什么？12 “元方入门不顾“以表示。13元方入门后，友人会怎样？
