1、棋类兴趣小组教案第一课教学内容: 认识棋盘和棋子 教学目标: 1、 了解棋盘的构成和棋子。 2、 培养下中国象棋的兴趣。 教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程:一、 组织: 1、 课堂常规教育。 课前要准备好象棋， 上课时先听老师讲象棋知识， 学到一些本领后再打开象棋下。 2、 谈话: 你们知道中国象棋吗? 谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍: 这个学期我们要学习的是中国象棋。 走象棋就像是两军作战， 双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领， 一旦对方的将或帅被杀死， 对方就全军覆没， 我方就获胜了。 二、 认识棋盘 : 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘， 先仔细
2、观察一下， 然后同桌互相说一说， 棋盘上你看到了什么?出示 1、 棋盘， 是完全相同的两部分相对组成的， 就一方来说是， 是由五条横线和 9 条竖线交叉而成。 2、 中间有一条空白的横道， 象征着界限， 写着“楚河” “汉界” ， 叫“河界”。 合起来就是横十竖九的完整棋盘了。 “河界”中间虽然没有线， 但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。 只是有些子不能过河。3、 每一方直线的标法， 从右往左， 依次为 1-9 路， 双方刚好相反。 4、 双方阵营的一、 三路横线与 4、 6 路直线的方框内有两条对角线， 组成一个“米”字， 称为“九宫” 。 将(帅) 士的活动范围不能走出“九宫” 。 三
3、、 认识棋子: 考虑到很多学生认识棋， 可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、 学生互相介绍， 拿出棋盘对照自己的， 进行巩固介绍记忆。 第二课教学内容: 摆棋 教学目标:1、 能认识各个棋， 并会摆棋。2、 培养学生对象棋的兴趣。 教学准备: 中国象棋一副简单教学过程: 一、 复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9 条竖线和 10 条横线。) 你已经认识了哪些棋子? 红方有哪些棋子? 黑方有哪些棋子?二、 新授摆棋(一 ) 以红方为例， 按将、 士、 象、 马、 车、 炮、 兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例: (学生示范摆和老师讲解结合， 边讲边试
4、着摆)1、 五个“兵” 对了， 隔一路， 一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、 两个“炮”分别摆在 2 路和 8 路与第 3 条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上: 3、 两个“车”对称地摆在 1 路和 9 路上。4、 两个“马”摆在 2 路和 8 路上。 5、 两个“相”摆在 3 路和 7 路上。 6、 两个 “士”摆在 4 路和 6 路上。 帅摆在底线当中， 5 路上。 注意: 可请会摆棋的学生来摆， 教师在旁补充说明。 你发现了什么? (左右棋子是对称的) 是啊， 你真厉害， 知道了这个秘密， 摆棋子就不会摆错， 而且能摆得又对又快!(二 ) 红方的棋子这样摆， 黑方的棋子你
5、会摆吗 ? 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。 比较黑方和红方的棋子， 有什么发现? 复习: 象棋的棋子共有 32 个。 其中: 帅=将， 仕=士 ， 相= 象 ， 车=车， 马=马， 炮=炮， 兵=卒。 红、 黑双方的七个兵种， 形异实同， 好比军队的服装， 以示区别。 同桌小朋友互相考考对方， 记住它们的名字了吗?(三 ) 数一数 : 象棋的棋子共有 32 个。 每个兵种有几颗也记一记。 现在就是就是在下棋比赛前， 棋子的最初的位置。 比一比， 哪个小朋友， 记得最快，记得最牢。 (四) 试一试 同桌两人摆好一副棋 比一比， 谁摆得又对又快! 自由对弈或摆棋(指还不会摆的小朋友) 第三课
6、教学内容: 棋子走法(一) 将、 士、 象、 兵 教学目标:1、 初步学会将、 士、 象、 兵的走法 2、 培养学生对象棋的兴趣。 教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程: 一、 复习摆棋: 请一生上来摆。 师: 我们已经会摆棋了， 但每个棋怎么走， 是有一定的规则， 今天我们先来学习将、 士、象、 兵的用处和走法。二、 介绍将、 士、 象、 兵的功能和走法 1. 帅 /将: 全军的统帅(没有它就要输棋) 1) 将与帅， 不能在同一条直线上直接见面， 谁主动见对方， 谁就输。 2) 只能在九宫内直走、 横走。 3) 仅限一步 2. 仕 /士: 统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅 ) 1)
7、只能陪帅( 将) 在九宫内活动 2) 斜行一步 3. 相/ 象 : 大步走“ 田” 巡逻阵地 1) 大步走“田”字， 不能越过河界( 它基本上是在九宫之外 巡逻， 并且是按固定路线巡逻。) 2) 塞象眼( “田”的中心若是有一棋子(不论红黑) 挡道， 它 就不能飞过去。)4. 兵 /卒: 数量最多 1) 未过河时， 每着只许向前走一步 2) 过河后， 可以横走或前走， 只进不退， “小兵过河顶大车” 注: 每介绍一个兵种， 教师要通过在棋盘上行走举例介绍。 三、 师走， 生判断。 四、 生走， 生判断。 第四课教学内容: 棋子走法(二) 车、 马、 炮 教学目标: 1、 初步学会车、 马、 炮
8、的走法。 2、 培养下中国象棋的兴趣。 教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程: 一、 复习: 昨天我们学习了将、 士、 象、 兵的走法和作用， 小朋友们还记得吗? 请几个学生说一说。 其实在棋子中， 还有一些更灵活的， 下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。 二、 具体走法 1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车， 必定要输棋” a) 直走横走， 不限步数(中间无阻隔的情况下， 才可以) b) 所到之处， 如有对方棋子便吃掉。2.马的走法 满场飞奔 八面威风 c) 一直一斜， “日”字形， 曲折前进( 依线走一步再走一斜步) d) 马的活动范围没有限制， 有时可以是走八个方向
9、 e) “蹩马腿”(依线走一步的交点上有一个棋子( 不论红黑) “憋马腿” ， 马就不能“跳”过去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鲜(一招鲜， 吃遍天) f) 不吃子时， 走法同车一样 g) 炮打隔子 三、 师走， 生判断。 四、 生走， 生判断。 五、 教儿歌 下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 过河横进退无踪 第五课教学内容: 吃子法 教学目标: 1.了解各个棋子的走法和吃法。 2.激发学生对象棋的兴趣。3.联系各类棋子的走法和吃法。 教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程: 一、 组织教学。二、 教学“吃
10、子法”1. 介绍吃子的定义: 一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在， 就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。 2. 吃子时各种不同的情况 1) 按照自己的走法， 吃掉对方的同兵种棋子， 同时也可被对方棋子吃掉 2) 按照自己的走法， 可以吃掉对方棋子， 但对方却吃不掉自己 3) 不同兵种的吃与反吃 吃将(帅): 赢定了。 吃车: 削弱了对方的很大势力。 吃仕: 将(帅) 失去了左右手 3. 小结各种棋子的走法和吃法 4. 师举例， 生判断 5. 同桌练一练 第六课教学内容: 棋子的价值 教学目标:1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值， 避免在实战中得不偿失。 2.在实战例子中
11、感知各棋子的价值。 教学准备: 中国象棋一副简单教学过程:一、 组织教学 二、 教学“棋子的价值” 1. 过渡: 在下象棋时， 我们常常喜欢用车、 马、 炮。 因为这三颗棋本领很大。 如果他们牺牲了， 就会觉得很可惜， 人们常常把这 3 颗棋叫做大子。 在小朋友下棋的时候， 会遇到你吃了对方小朋友一个“车” ， 对方小朋友吃了你一个“炮” ， 你合算吗? 有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张棋子价值表 。 我们一起来来看看。2. 棋子的价值: 棋子价值表 兵种 最多控制点 分值 兵(卒) 未过河 1 1 已过河 3 2 仕(士) 4 2 相(象) 4 2 马 8 4 炮 15 4.
12、5 车 17 9 帅( 将) 4 - 师投影棋子价值表 ， 结合棋谱进行讲解。 3、 小结: 车、 马、 炮这三个兵种价值较高。 其中， 车的价值最高， 等于两个炮， 高于一马一炮， 高于双马， 而一炮高于一马。 而仕(士) 、 相(象) 、兵(卒 ) 这三个兵种则价值较低。4、 师举例生判断值不值。 例一: 有个小朋友下棋第一步就走用炮换马， 这样值不值? 二、 生与生对弈。第七课教学内容: 胜、 负、 和 教学目标: 1. 知道输棋(对方得胜) 或者和棋的几种情况。 2.培养下棋的兴趣。 教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程: 一、 组织教学， 象棋使者检查带棋情况 二、 新授 下棋下到
13、最后， 到底是谁赢谁输呢? 今天老师就和小朋友们一起来看看， 怎么样的情况是你赢了。 每说一种情况配上具体的实例 1、 对方的帅被你“将死” 2、 帅被照将， 造成同对方帅直接照面。 3、 对方帅被“困毙” 4、 对方认输 5、 走棋违反条例， 应变而不变者6、 单方面违例三次 7、 因违反纪律。 刚才这些情况就算你赢了， 同样你赢了， 对方就输了。 但是有的时候， 下了很长时间， 也没有分出胜负出现“和棋” ， 哪些情况才算是“和棋”呢? 1、 双方无取胜的可能2、 一方提议作和， 对方同意。 3、 双方走棋出现循环反复达三次， 可由一方提和， 经审查属实， 可以判和。4、 在一局棋中， 无
14、论从哪一着算起， 至少在 60 个回合中， 双方都没有损失一子时， 可由一方提和， 经审查属实， 可以判和。(60 回合规则)三、 小结 四、 练习 第八课教学内容: 马后炮杀、 重炮杀 教学目标:1.了解马后炮杀、 重炮杀的含义。2. 实战练习。 教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程:一、 组织教学 二、 教学“马后炮杀、 重炮杀” 1、 复习上节课学过的走法 “同学们， 你们还记得我们上节课学习了什么走法吗? ” “还有谁要补充或者有说得更好， 更明白的吗? ” 2、 出示棋例的起始图 要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。(先列马车杀、 后双马饮泉杀， 依次出示)3、 同桌两人尝
15、试走棋(要求边走边记录走的步骤) 4、 反馈 “下面， 请谁能来说说你走了几步棋赢了? 你们是怎么走的? ” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的， 好不好? ” “有没有更好、 更简便的走法了? ” 5、 教师讲解正确、 简便的走法6、 学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导) 棋例: 第九课教学内容: 天地炮杀、 闷宫杀 教学目标: 1. 了解天地炮杀、 闷宫杀的含义。 2. 积累学生下棋经验 教学准备: 中国象棋一副简单教学过程: 一、 组织教学 二、 教学“天地炮杀、 闷宫杀” 出示棋例的起始图 要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。 同桌两人尝试走棋 这两位
16、小朋友已经在下棋， 我们干什么呢? (记录) 谁来说说怎么记 ? (复习棋盘的边和线) 教师讲解正确、 简便的走法 学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导) 三、 评最佳小组 棋例: 第十课教学内容: 重炮杀法 教学目标: 1.了解: 用双炮重叠将军使对方棋子无法到将 (帅) 前应将的杀法称为“重炮”杀法。 重炮就是双炮重叠的意思。 2、 激发学生对象棋的兴趣， 提高学生棋艺。教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程: 一、 组织教学 二、 教学“重炮杀法”1.摆棋， 讲解。 红先胜: 炮一平五， 象 7 进 3 后炮进五， 红胜 黑先胜: 炮 3 进 8， 仕六进五 炮 1 进 3， 黑胜 车四进三， 士 5 退 6 (红方弃车引离黑方中士， 增加重炮的作用是取胜的关键。 ) 车七平六， 将 4 进 1 (红方再次弃车把黑将引入不利位置， 为重炮取胜创造了条件。) 炮四平六， 士 4 退 5 炮五平六， 红胜 2. 针对上面两个棋例， 教师讲解两种可能， 并且分析清楚局势。 了解: 用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅) 前应将的杀法称为“重炮”杀法。 重炮就是双炮重叠的意思。 3. 学生下棋， 如何战胜对方。 4. 学生实践操作， 对弈， 教师维持纪律。 三、小结
