1、平面图形的特点复习内容：教科书 P70-71复习目标：1、通过复习整理、巩固已学过平面图形的特点，总结探索平面图形特征的方法，理解各平面图形之间的联系与区别。2、通过整理复习，进一步发展比较、分类、抽象、概括等方面的能力，以及运用所学知识和技能解决相关问题的能力。3、通过多元化评价，促进学生主动学习，全面、健康发展。复习重点：平面图形的特点。复习难点：构建平面图形的知识系统。复习预设过程：一、揭示复习主题1、导入。师:上节课我们用分类的方法对小学阶段学过的图形进行整理，其中学过的平面图形有（学生边说师边板书、贴图形） 等边三角形边 等腰三角形一般三角形三角形 锐角三角形多边形 角 直角三角形钝
2、角三角形长方形平面图形 四边形 正方形平行四边形梯形圆 2、揭示课题并板书师：这节课，我们一起来复习整理这些平面图形的特点。二 、小组活动（一）确定复习整理的策略1、小组讨论，设计复习整理的方法。师：关于平面图形的特点你想从哪几个方面来整理呢？请大家先观察黑板上的这些图形，先独立思考，然后在小组里说说自己的想法。2、全班交流复习整理知识的方法，（师适时点评结合生生互评），师生共同完善方法从“边、角、对称轴、”的等方面复习整理（师板书：边 角 对称轴）3、确定整理方式。师：如果要把这些图形的特点整理成书面形式，你想用哪种方式？生畅所欲言，师适时点评，并引导学生比较、优化方法 采用表格式（简明，易
3、记）（二）小组活动，回顾整理根据已确定的复习整理知识的方法进行小组活动。（课件出示）活动要求：1、从“边、角、对称轴”等方面观察平面图形的特点，并在空白表格上做记录。2、你想用什么方法验证这些平面图形的特点。3、小组成员对知识掌握、复习方法运用以及小组合作学习的参与情况进行互评，也可进行小组间互评。（三）全班交流，分享成果。师：下面让全班同学来分享一下你的劳动成果 ，谁愿意把你的表格拿来展示？1、学生汇报，教师引导点评并互补，适时提问（如，可以用什么方法验证），并适时课件配合显示,如：边 角 对称轴 长方形 对边平行且相等 四个角都是直角 2 条正方形 四条边都相等 四个角都是直角 4 条平行
4、四边形两组对边分别平行 且相等对角相等 易变性特 点图形2、学生互评、师点评小组活动情况3、反馈，完善整理结果。师：对于大屏幕上的整理结果，对照一下自己做的，你有什么想法吗？（生反思、点评），请同学们对照大屏幕，找出自己表格的不足之处，课后修改整理，并保存好，以便随时复习。师：这些平面图形的特点在生活中有什么用处呢？4、举例说明平面图形在生活中的运用。如：三角形的房梁架；平行四边形的拉闸门；圆形的车轮、井盖等四、巩固与应用1、你问我答。师:请你根据刚才复习整理的平面图形的特点，提出一些相关问题，由其他同学回答，并且生生、师生互动评价2、完成课本 P70-71第 1-3 题。 （根据课堂剩余时间而定）五、课堂总结 1、师：这节课你们有哪些收获呢？（引导生从知识掌握、复习策略、学习态度等方面说说）2、师：（先对全班进行总评）关于这节课，你们对老师有什么意见或建议吗？三角形任意两边之和大于 第三边三个内角和是 180 度等腰三角形 1 条等边三角形 3 条稳定性梯形 只有 1 组对边平行 等腰梯形有 1 条圆形一条曲线在同一圆中，所有的直径都相等，所有的半径也都相等，直径是半径的 2 倍，半径是直径的 ，1无数条
