1、中班主题活动：寻找春天一、主题背景草长莺飞、花红柳绿的春天是万物复苏的季节，无论是气候的变化，动、植物的生长，还是人们的衣着，都能让人真切的感受到春天的特征。中班幼儿对春天已经积累了一些相关经验，但比较零散，帮助幼儿整理并扩充已有经验，解决在认知上的“ 疑问” ，唤起幼儿进一步的探究兴趣，是本主题将要解决的问题。在寻找春天这一主题教育活动中，通过社会体验活动让幼儿寻找春天、感受春天、观察春天的各种变化；通过欣赏并学习与春天有关的文学作品、音乐作品，鼓励幼儿在活动中大胆表现自己对春天的认识与理解；通过健康活动，让幼儿了解基本的健康保健常识，同时注重身体锻炼；通过认识并了解春天里的各种节日，增长幼
2、儿的见识。 二、主题目标1. 喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事，会欣赏较长的诗歌和散文，3.会用折、画、印染等方式参与活动里春天的环境布置。4能认真地参加集体劳动。能与同伴写上使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确地使用手纸，不将异物放进鼻孔里。三、主要活动安排第一周 第二周 1 找春天（综合） 1 春天的秘密（诗歌）2 春天的电话（故事） 2 毛毛虫和蝴蝶（科学）3 春天的花草（美工） 3 春天的田野（社会）4 好吃的豆芽（健康） 4 快乐的
3、春游（绘画）5 春天（歌曲） 5 蝴蝶找花（音乐游戏）6 雷公公在敲门（综合） 6 给春天的信（数学）7 给花宝宝排队（数学） 7 小猴运桃（体育）8 8第三周1 春天的色彩（散文） 12 邮递员送信（体育） 23 美丽的风筝（美工） 34 杨柳青（打击乐） 45 认识梯形（数学） 56 蜗牛吃什么（科学） 67 美丽的春天（综合） 7 8 8四、环境与资源 1丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,观察它们的生长变化，开辟小园地,准备种植物的器皿,带领幼儿开展种植活动。 2设置一块“我找到了春天”主题墙面，根据活动进展及时丰富主题墙内容。 3建议家长利用休息日带幼儿去野外踏青，观察春天
4、的景色，感知春天，并和幼儿一起种植 12 种春季的植物或饲养 12 种春天的小动物，并学习记录观察结果。 4引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外活动，降低春季疾病感染的机率，保持身体健康。五、区域活动与游戏建议名称 主要内容生活区 提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等材料，让幼儿练习使用筷子。娃娃家 l表演区提供各种花的装饰品，供幼儿打扮自己。 2表演区将幼儿熟悉的春天的歌曲和舞蹈乐曲录制成一盘磁带，供幼儿表演。 3娃娃家提供春季服装。美工区做好的装饰品可以送到娃娃家中。阅读区 阅读并复述幼儿画册中的故事，如春天的秘密 春雨的色彩等。益智区 师生共同扑捉蜗牛，提供各种食品，观察蜗牛喜欢吃什么，学习用表格记录观察的过程和结果。美工区 1提供牛皮纸绿色、粉红色的皱纹纸，做柳条、柳叶和桃花等，装扮春天的教室。2手机各种风筝，布置风筝展览，并提供宣纸、各种颜料等，鼓励幼儿用对称印染的方法制作风筝。建构区 引导幼儿观察公园某一景区的布置，学习设计并搭建公园或街心花园。区域与游戏科学区 1. 饲养蝌蚪，观察蝌蚪的生长变化，并学习做简单的记录。2. 搜集各种蝴蝶标本，提供放大镜，观察、欣赏蝴蝶。
