1、嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸各单元教学目标及重点和难点单 元 教 学 目 标 重 点 难 点第一单元春天1、 聆听歌曲春晓在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。并能随春晓模唱，表达对春天的赞美之情。2、 能听出杜鹃圆舞曲中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。3、 能用对唱的方法完整表演小雨沙沙 ，给四幅图配上相对应的象声词。4、 聆听歌曲春晓在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。并能随春晓模唱，表达对春天的赞美之情。能用对唱的方法完整表演小雨沙沙 ，给四幅图配上相对应的象声词。第二单元放牧1、 学会在“la”手势的辅助下，唱准“la”的音高，能随教师模唱牧童谣的旋律。2、 能
2、和小伙伴合作，用问答的演唱方式边唱边表演牧童谣 。3、 初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果。在掌握正确演奏方法的基础上，探索敲击方法。4、 在歌曲牧童的演唱中，能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。5、 能听辨出钢琴曲牧童短笛在速度和情绪上的变化，听出旋律中的相同部分，并能背唱二到四句主题旋律。1.初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果。在掌握正确演奏方法的基础上，探索敲击方法。2.能听辨出钢琴曲牧童短笛在速度和情绪上的变化，听出旋律中的相同部分，并能背唱二到四句主题旋律。1.学会在“la”手势的辅助下，唱准“la”的音高，能随教师模唱牧童谣的旋律。2.在歌曲牧童的演唱中，能用合适的节奏
3、加入三角铁和双响筒的伴奏。第三单元手拉手1、 能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。2、 能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲雁群飞和数鸭子 。3、 和小伙伴合作，能用响板随鸭子拌嘴的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。4、 认识“0”的时值，能按编创与活动的要求，做拍击和编创带有“0”的节奏练习。 1.能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲雁群飞和数鸭子 。2.认识“0”的时值，能按编创与活动的要求，做拍击和编创带有“0”的节奏练习。和小伙伴合作，能用响板随鸭子拌嘴的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸第四单元长鼻子1、能在视觉与听觉的对比聆听中
4、，选择正确的强弱弱和强弱的拍击方法，以及用合适的动作表现出小象和大象的不同形象。2、能够能柔美抒情和活泼可爱的声音，分别演唱可爱的小象和两只小象 ，并背唱可爱的小象 。3、能够随教师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。4、能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。能够能柔美抒情和活泼可爱的声音，分别演唱可爱的小象和两只小象 ，并背唱可爱的小象 。能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。单 元 教 学 目 标 重 点 难 点第五单元游戏1、 能在聆听火车波尔卡时，用动作表现欢快活泼的情绪。2、 能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开啦 ，并能和伙伴合作，用
5、三声部模拟火车开动的效果。3、 能用灵巧的歌声，清晰的演唱拍皮球 。并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。4、 能气息连贯地发“wu”的声音。5、 能准确听辨别钢琴音色，并随钢琴曲跳绳的速度变化，用动作做出反应。1.能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开啦 ，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。2.能用灵巧的歌声，清晰的演唱拍皮球 。1.能气息连贯地发“wu”的声音。2.能准确听辨别钢琴音色，并随钢琴曲跳绳的速度变化，用动作做出反应。第六单元美好的夜1、 对比聆听中外两首摇篮曲 ，能用语言和动作简单描述和表达自己的感受。2、 能用轻柔的声音演唱歌曲小宝宝睡着了 ，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏
6、。3、 能准确做手势模唱闪烁的小星的旋律，用自然优美的声音边唱边表演闪烁的小星 。4、 能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏地表演星光恰恰恰 。1.能用轻柔的声音演唱歌曲小宝宝睡着了 ，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。2.用自然优美的声音边唱边表演闪烁的小星 。对比聆听中外两首摇篮曲 ，能用语言和动作简单描述和表达自己的感受。第七单元巧巧手1、用轻松愉快的声音边唱边表演理发师和粉刷匠 。2、能选择合适的打击乐器为歌曲采蘑菇的小姑娘和理发师伴奏。3、能用打击乐器模仿乐曲铁匠波尔卡中的打铁声。4、认识沙槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色。5、能准确地边做手势边模唱理发师的旋律。能和伙伴合作做二声部的
7、节奏练习。1.用轻松愉快的声音边唱边表演理发师和粉刷匠 。2.认识沙槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色。能选择合适的打击乐器为歌曲采蘑菇的小姑娘和理发师伴奏。嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸第八单元时间的歌1、能随在钟表店里的乐曲主题，做时钟节奏的模仿，对音乐中表现钟表的声音做出反应主。2、能听出调皮的小闹钟中表现闹钟铃声的乐器，并能用打击乐器表现音乐中的铃声。3、能用活泼愉快的歌声，演唱时间像小马车 ，并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。4、能用自然轻松的歌声，演唱这是什么 ，并按图谱要求，用打击乐器为歌曲伴奏。5、在分组编创节奏的游戏活动中，乐于编创节奏，并遵守游戏规则，同学间配合默契。能用活泼愉快的歌声，演唱时间像小马车 ，能用自然轻松的歌声，演唱这是什么 ，并按图谱要求，用打击乐器为歌曲伴奏。在分组编创节奏的游戏活动中，乐于编创节奏，并遵守游戏规则，同学间配合默契。
