2019年高考语文冲刺三轮提分练 板块组合滚动练（含解析）（打包20套）.zip

1板块组合滚动练 10语言文字应用＋名句名篇默写＋论述类文本阅读一、语言文字应用(20 分)阅读下面的文字，完成 1～3 题。(9 分)阅读有些像搏斗。阅读的时候，我们不断同作者争辩，我们极力想寻出破绽，作者则__________地把读者的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维最终却在争执中得以发散。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，细细研读，琢磨他们的一招一式，会在__________中悟出不可言传的韵律。我一次次在先哲们辉煌的思辨面前__________，我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名……我知道大师们在云霄中注视着后人，( )；今人虽然平凡，但我们年轻。作为阅读者，我们还处在生命不断蜕变之中，蛹里可能飞出美丽的蝴蝶。我们在较量中丰富了自己，迸发出从未有过的力量。阅读是一种孤独，它同看电影、看录像、听音乐会是那样地不同。前者是一块巨大的生日蛋糕可以共享美味，后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的__________。他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。真正的阅读注定孤独。那是一颗心灵对另一颗心灵单独的抚慰，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。1．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( )A．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。B．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。C．你如果不听，他就不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。D．你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。[解析] 文中画横线的句子主要有两处语病：第一处是“如果”语序不当；第二处是“渗出叹息的悲悯”搭配不当，应该是“渗出悲悯的叹息” 。[答案] B2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)( )A．他们虽然已经凝固，但依然灿烂B．虽然他们灿烂，但已经凝固C．他们虽然灿烂，但已经凝固D．虽然他们已经凝固，但依然灿烂[解析] 根据分号前后两个句子的对比关系， “平凡”对应“灿烂” ， “年轻”对应“凝固” ，排除 A、D 两项。对比 B 项和 C 项，前后两个分句的主语相同，关联词语“虽然”应2该放在“他们”的后面。[答案] C3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)( )A．千方百计 耳濡目染 顶礼膜拜 窃窃私议B．处心积虑 耳濡目染 奉若神明 窃窃私语C．千方百计 潜移默化 顶礼膜拜 窃窃私语D．处心积虑 潜移默化 奉若神明 窃窃私议[解析] 千方百计：形容想尽或用尽种种办法，用在句中正确。处心积虑：千方百计地盘算，多含贬义。用在句中不恰当。潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。用在句中不恰当。顶礼膜拜：比喻对人特别恭敬或极端崇拜。奉若神明：指盲目崇拜某人或某事物，像迷信的人敬奉神灵一样。用在句中不恰当。窃窃私语：私下里小声说话。窃窃私议：背地里小声议论。用在句中不恰当。[答案] C4．以下是某高校应届毕业生李明参加招聘会时写给某知名企业的自荐信，文中画线的地方至少有 5 处语言使用不够得体，请你指出并进行修改。(5 分)尊敬的××公司领导：您好！①感谢您在百忙之中拜读我的自荐信。我是李明，来自××大学，②学习成绩优秀。我曾担任校学生会文艺部部长，爱好写作，③我的大作曾在全国征文比赛中获得国家级一等奖。④我认为我是文艺天才，将来一定会在文艺方面有所成就。⑤看到贵公司的招聘条件时，⑥我感觉非常符合我的标准，⑦请您一定不要拒绝我，⑧我会为公司鼎力相助。此致敬礼！××大学李明×年×月×日答：___________________________________________________________________________________________________________[解析] ①“拜读”是敬辞，用于自己读别人的作品或书信等，此处是说别人读自己的信，故使用不当。②“大作”是敬辞，用于称对方的著作，此处是说自己的作品，故使用不当。③“我是文艺天才”不够谦虚，用于自荐信中不妥。④自荐信中应强调自己符合招聘企业的标准，而不能主客颠倒，故“非常符合我的标准”不妥。⑤“请您一定不要拒绝我”表达过于强硬，用于自荐信中不够妥当。⑥“鼎力相助”是敬辞，表示请托或感谢时用，此处谦敬错位。3[答案] 示例：①“拜读”改为“阅读”或“垂阅” ②“大作”改为“作品”或“拙作” ③“我是文艺天才”改为“我具有一定的文艺天赋”或“我有文艺特长” ④“非常符合我的标准”改为“我非常符合贵公司的选拔标准” ⑤“请您一定不要拒绝我”改为“请您认真地考虑我” ⑥“鼎力相助”改为“竭尽全力”(答出五点即可)5．下面是某中学周末两日游的初步构思框架图，请将这个构思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。(6 分)答：___________________________________________________________________________________________________________[解析] 注意答出要素“目的” “目的地”和“前期准备”的相关内容，然后理清他们之间的相互包含和并列关系。[答案] 为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织周末西安两日游活动，要求参加者做好前期准备；到西安的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。二、名句名篇默写(6 分)6．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)杜甫在《登高》中用“__________________，__________________”两句，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋的复杂感情融入诗句中。(2)韩愈《马说》中揭示千里马被埋没的直接原因的句子是“____________，__________，__________” 。(3)李白在《蜀道难》中用“________________，________________”写出了蜀道的山之高，水之曲。[答案] (1)万里悲秋常作客 百年多病独登台 (2)食不饱 力不足 才美不外见 (3)上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川三、论述类文本阅读(9 分)阅读下面的文字，完成 7～10 题。受得委屈，可养格局4“世界那么大，我想去看看” ，去年这封被称为“史上最具情怀”的辞职信，在不少人心中泛起涟漪。身边不时有年轻人，甚至刚刚工作不久，也贸然来个“华丽转身”——辞职走人。然而，当我们拿起现实的放大镜，去仔细观察那些具体的“离去” ，就会发现不少年轻人的离职，只因受不了一时的小委屈，理想与情怀只是被作为逃避的华美掩饰罢了。的确，面对生活中各种各样的委屈，有的人选择的不是面对，而是逃避。问题是，世上还有不受一丁点委屈的人生吗？还有一生无忧无虑、自由自在的生活吗？假若每受委屈而躲避，则人生将无处可逃。在一定意义上说，受不得委屈，也就难有“诗和远方” 。人生的炫彩少不了委屈的纠缠。在文学写作中有一种说法叫“古老的敌意” ，意指作家如果一生境遇太顺，沉湎于安逸生活，那么，他将很难创作出真正传世的伟大作品。正如写就《红楼梦》的曹雪芹，陷于困顿沦落之间，依然坚持“披阅十载，增删五次” ，最终贡献出这样一部皇皇巨著。可以说，正是生前“生于繁华，终于沦落”的莫大困境和委屈，最终成就了他流芳百世的身后之名。对于普通人来说，虽不会遭遇曹翁那种盛衰逆转式的极端命运，但日常生活从来就是制造各种委屈的高手，它所能提供的委屈品目繁杂、款式众多，比如：努力被否定，辛苦得不到认可，隐忍之后换不来理解，一片真心不被接纳，默默付出没有成果……并且生活对之一律解释欠奉。在一定意义上说，面对委屈，选择什么样的态度，就会有什么样的人生。有的人容得下委屈而成其大，盖因其胸怀襟度得以被委屈撑大；有的人受不得委屈而处其微，实因格局不够而被委屈撑破。作家海明威写道：“一个人生来并不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。 ”人生在世，确然需要这么一点精气神。面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对；不是选择认命与沉沦，而是不屈沉着以进取。换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过好每一关，我们才能脱胎换骨，不断抵达自由的境界。相反，在生活的此处过不了这一关，就别想在生活的别处能过好这一关。一定程度上，面对委屈的姿态，就是一个人行走世界的基本步态；对委屈的消化能力，决定了一个人“看世界”的襟度。100 多年前，曾国藩求学衡阳，同舍一名杨姓同窗，家中有权有势，读书时就对他百般刁难。曾中举后，他更是大发雷霆，责难曾的书案抢了他的好风水。当大家纷纷为曾鸣不平时，曾却劝解众人，不要为这点小事再与之争论。可以说，只有吞得下生活的小委屈，才能吐得出人生的大格局。作家史铁生曾言：“此岸永远是残缺的，否则彼岸就要坍塌。 ”正是现实世界的不完美，呼唤着我们用人性的完美去铸就彼岸的殿堂。世界有多大，看你受得住多少委屈；人生有多精彩，看你有多大格局。(选自《人民日报》2017 年 6 月 1 日)7．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( )5A． “史上最具情怀”的辞职信中的“世界那么大，我想去看看” ，成了年轻人辞职的主要理由。B．通过现实的放大镜，我们仔细观察后不难发现不少年轻人的离职只是因为受了点小委屈。C．在一定意义上说，只想躲避委屈，将无处可逃；受不得委屈，那么就很难有“诗和远方” 。D．生命的炫彩不能没有委屈的纠缠，好比文学写作中作家一生不能太顺、沉湎于安逸生活。[解析] 文章第一段中只提到身边不时有年轻人以“世界那么大，我想去看看”为理由贸然辞职。选项以偏概全。B 项，与文章第一段中最后一句描述一致；C 项，与文章第二段描述一致；D 项，与文章第三段中第一、二句描述一致。[答案] A8．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)( )A．文章以流行语开篇，描写了新时期下年轻一代面对委屈的现状。B．文章描写了年轻人“委屈”后，用例子进行了具体解释。C．文章以年轻人的委屈为立论前提，并由此指向了人的进取。D．大量的例子就是为了说明“世界那么大，我想去看看”是年轻人的借口。[解析] “就是为了说明……”说法绝对。[答案] D9．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分)( )A．普通人是不会遭遇曹翁那种盛衰逆转式的极端命运的，但他们却是制造各种委屈的高手。B．因为面对委屈，选择什么样的态度，就会有什么样的人生，所以人们有不同的人生精彩。C．作者认为面对挫折的态度不是选择逃避而是以勇敢去面对；不是选择认命，而是不屈沉着以进取。D．曾国藩求学衡阳的经历告诉我们：只要吞得下生活的小委屈，就能吐得出人生的大格局。[解析] A 项，文章第四段中提到普通人“虽不会遭遇曹翁那种盛衰逆转式的极端命运，但日常生活从来就是制造各种委屈的高手” ，选项张冠李戴，应该是“日常生活”是制造各种委屈的高手；B 项，文章第四段中没有提到人们不同的人生精彩，属强加因果；C 项，与文章第五段中描述一致；D 项，文章第六段中提到“……可以说，只有吞得下生活的小委屈，才能吐得出人生的大格局” ，选项说法绝对。[答案] C61板块组合滚动练 11古代诗歌阅读＋名句名篇默写＋文学类文本阅读一、古代诗歌阅读(9 分)阅读下面这首宋诗，完成 1～2 题。再泛吴江 ①王禹偁二年为吏住江滨，重到江头照病身。满眼碧波输野鸟，一蓑疏雨属渔人。随船晓月孤轮白，入座晴山数点春。张翰 ② 精灵应笑我，绿袍 ③ 依旧惹埃尘。[注] ①本诗写于诗人遭贬之时。②张翰：吴郡人，西晋文学家。齐王司马冏执政时，任大司马东曹掾。后见祸乱方兴，又因秋风起，以莼鲈之思为由，辞官归吴。③绿袍：古代低级官员的官服。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)( )A．首联既交代了被贬吴江、疾病缠身的写作背景，也照应了“再泛吴江”的诗题，还与尾联中的“绿袍”相呼应。B．颔联以“碧波” “疏雨”设喻，并恰到好处地运用“输” “属”二字，表达了诗人对仕途坎坷的无奈与不满。C．颈联先以移动的视角写景，再以晓月孤轮、晴山数点，表达了诗人泛舟时的心境。D．本诗是一首七言律诗，严守格律，音韵和谐；颔联和颈联对仗工整，融情于景的手法运用得当，抒情委婉含蓄。[解析] B 项， “碧波” “疏雨”没有设喻；诗句也并非表达“诗人对仕途坎坷的无奈与不满” ，而是表达对山野生活的向往，对官场生活的厌倦。[答案] B2．本诗表达了诗人复杂的思想感情，请结合全诗简要分析。(6 分)答：___________________________________________________________________________________________________________[解析] 考生在分析诗人的“思想情感”时，要结合注释，逐句读懂诗句并进行筛选整合，可以先把诗歌分为几个层次，然后进行概括，最后分点分条回答即可。颔联， “输野鸟” “属渔人”可见诗人对“野鸟” “渔人”的羡慕，而“野鸟” “渔人”代表的是一种归隐生活。颈联，更加印证了诗人对这种生活的向往。尾联， “笑我” ，一方面是对张翰归隐的肯定，另一方面是诗人对自己执着入世的自嘲和连遭贬官的不满， “依旧”二字流露出诗人对入世的执着。[答案] ①诗人遭贬，又疾病缠身，因此，当看到江上自由飞翔的野鸟、江边悠闲垂2钓的渔人，好生羡慕，表达了诗人对官场生活的厌倦之情，并萌生了想和张翰一样辞官归隐之意。②但是诗人又无法脱下“绿袍” ，真正遁世，不惹埃垒，表达了一种对入世的执着。③同时，诗人的执着入世，却仅换来“绿袍”之身、一贬再贬的遭遇，流露了对仕途坎坷的不满与自嘲。二、名句名篇默写(6 分)3．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)《荀子·劝学》中强调了“思”不如“学”的句子是“________________，________________” 。(2)杜甫在《登高》中用“__________________，__________________”两句表明自己心中的愁苦难以排遣。(3)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达征人思乡却又难以回乡的心理的句子是“________________，________________” 。[答案] (1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (3)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计三、文学类文本阅读(15 分)阅读下面的文字，完成 4～6 题。胡先生程宪涛张大弓着身子，冲着胡先生居住的草屋喊道：“胡先生在家没？”张大手里拎着一把韭菜，韭菜用润湿的稻草扎着。在东北，讲究吃头刀韭菜，开春的时候，经过一冬的孕育，韭菜吸收土地精华，别有清香自然的味道，无论是下锅炒菜，抑或是包饺子，都鲜嫩可口，还有一种仪式感。片刻间，张大听见了胡先生的声音。他推开嘎吱作响的木门，小心翼翼地踏进草屋门槛，静静地立定，一时间不知所措。屋里有三五个带枪的伪军。胡先生站在书案前，对面是伪军大队长。胡先生提着蘸满墨汁的狼毫，似乎正在酝酿情绪。他面前书案上是一摞银圆。所有的目光聚焦张大，张大瞬间紧张起来。胡先生看一眼张大，瞥到了手里的韭菜，道：“张大，有事？”胡先生是城中的一面旗帜，饱读诗书，学富五车，通晓天文地理、风土人情。一身灰布长袍翩翩儒雅。于商贾之中，多一份淡定；于戎兵之中，多一份雅致；于平民之中，多一份儒气。胡先生擅长书画，文字渗透先生秉性，字句含有威仪和正统。胡先生善饮高粱酒，每饮必定酩酊大醉，每每醉中喜提笔肆意狂书，龙飞凤舞极富情趣。遇到知己，墨宝随意奉送，话不投机或厌恶者，千金难求一字一句。“九一八”之后，胡先生拒绝伪政府的邀请，一身干净归家赋闲，耕种两亩荒田度日，3过着两耳不闻窗外事的清静日子。张大终于想起来此行目的，赶紧拎起韭菜示意，道：“噢，胡先生明儿是我爹生日，老人家八十三岁了，麻烦先生写一字，挂墙上图个吉利。 ”胡先生道：“来得真巧，大队长同来求字，明儿是日本驻军长官叫啥来着？”伪军大队长接过话头：“井上司令官的生日。 ”“刚好一块写了。 ”胡先生接过韭菜，道：“这是润资吗？”张大听不懂先生的话，木头一样愣怔一旁，胡先生把韭菜置于银圆旁，静静地站立片刻，酝酿了片刻情绪，提起狼毫龙飞凤舞，在宣纸上挥洒“寿”字。两张宣纸“寿”字不同，一个“寿”字瘦长，一个“寿”字扁短。胡先生拿起瘦长字的字幅，递给张大道：“祝老人家福如东海！”又拿起扁短字的字幅，交给伪军大队长道：“这是敬井上司令官的字。 ”伪军大队长疑虑道：“胡先生，同是‘寿’字，为啥俩字不同？”胡先生笑道：“中国文字博大精深，其中藏有许多意蕴，书法同字求异变化，一时半会儿说不清，回去慢慢体会吧！”伪军大队长道：“俺是一个军人，尊重读书人，回去俺要装裱，送给井上司令官。他是一个中国通，稀罕中国的东西，这是不同寻常的礼物，井上司令官保管稀罕。 ”张大拿着胡先生写的“寿”字回到家里，十分郁闷。老爹问：“胡先生没有给写字？”张大说：“给写了。日本人给他的是大洋，咱送一把韭菜，胡先生给写的字也不一样，读书人也稀罕钱。 ”老爹问：“咋，日本人的字多？”张大道：“都是同一个字，形状不一样，肯定有说道。 ”老人听了儿子的描述，笑了，说：“胡先生到底是有学问的人，骨子里透着刚强。这里面可有意思，给咱的是祝福，长寿；给日本人的是咒语，短寿！”张大说：“俺真是个粗人，真是白活了，这道道不懂。 ”第二天晚上，张大家一场大火，老人没有被救出。有人看见伪军大队长，还有几个伪军在四周游荡。胡先生听说后大哭，捶胸顿足，说：“是俺害了你啊！俺也是书生意气，舞文弄墨顶个屁用啊！”胡先生安顿了家眷，就不见了踪影。一年后，抗战队伍中出了“胡大刀” ，一柄鬼头大刀纵横飞舞，让日军闻风丧胆，有日军下咒语，哪个说瞎话，出门遇到“胡大刀” 。“胡大刀”就是胡先生。(有删改)4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A． “给咱的是祝福，长寿；给日本人的是咒语，短寿” ，两个“寿”字的不同寓意由张老爹来点破，可见他与胡先生有着颇深的交情。4B．小说人物形象丰富鲜明，作者除形象化地叙述故事外，还采用了动作描写、语言描写、心理描写等多种艺术手法来塑造人物形象。C．小说以“胡先生”为题，胡先生既是小说描写的核心人物，又是小说构筑故事情节的线索，同时，还是作者表达思想情感的关键。D．伪军大队长一把火烧了张大的家，还烧死了张老爹，作者却没有写伪军大队长如何处置胡先生，为下文写胡先生预留空间。[解析] “两个‘寿’字的不同寓意由张老爹来点破” ，由张老爹来解开谜底，只是情节的需要，为下文张大家被烧埋下伏笔， “他与胡先生有着颇深的交情”于文无据。[答案] A5．胡先生是一个怎样的人物？联系小说内容简要概括。(6 分)答：___________________________________________________________________________________________________________[解析] “胡先生是城中的一面旗帜，饱读诗书，学富五车，通晓天文地理、风土人情” ，说明他知识渊博，饱读诗书，学富五车；“一身灰布长袍翩翩儒雅。于商贾之中，多一份淡定；于戎兵之中，多一份雅致；于平民之中，多一份儒气” ，说明他儒雅淡定，面对伪军不屈服，说明他内心刚强；将对日军的态度藏于字中，说明他富于智慧；“九一八”之后拒绝伪政府的邀请，说明他热爱祖国；参加抗战后，挥舞大刀，让日军闻风丧胆，说明他勇敢威武。[答案] ①知识渊博，饱读诗书，学富五车；②儒雅淡定，内心刚强；③富于智慧，字寓褒贬；④热爱祖国，勇敢威武。6．小说结尾写胡先生参加抗战，变成了威名远扬的“胡大刀” ，有人认为应该删除，你的意见如何，请就此谈谈自己的看法。(6 分)答：___________________________________________________________________________________________________________[解析] 如果认为不能删，要凸显它在情节发展上的必要性，使胡先生这一爱国形象更加丰满，主旨上从赞颂胡先生儒雅到抗战勇士的升华。如果认为能删去，要凸显说明前面故事的完整性，与前文人物形象的不同，删去主题更集中等。[答案] 示例一：不能删除。①胡先生参加抗战，是情节发展的必然，胡先生要为张老爹报仇，而且日军也不会放过胡先生，胡先生参加抗战是小说情节发展的必然。②胡先生参加抗战，使这个爱国知识分子的形象更加丰满，胡先生挺身而出参加抗战，成为“让日军闻风丧胆”的英雄，让这个儒雅的知识分子，有了威勇之气。③胡先生参加抗战，丰富了小说的思想意蕴，表达了作者对以胡先生为代表的英勇抗战的勇士们的赞扬之情。示例二：能删除。①从情节发展的角度来看，胡先生给张大的父亲、日本军队井上司令官写“寿”字的故事已经相对完整，没有必要节外生枝。②从人物性格的角度来看，结5尾内容与前文的“淡定” “雅致” “儒气”的读书人形象不一致。③从表达主旨的角度来看，删除这部分，小说的中心思想更加集中。1板块组合滚动练 12古代诗歌阅读＋名句名篇默写＋文学类文本阅读一、古代诗歌阅读(9 分)阅读下面这首唐诗，完成 1～2 题。秋雨夜眠 ①白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶 ② 火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。[注] ①这首诗大约创作于大和六年(832)秋，是白居易任河南尹时所作。诗人已六十多岁，体衰多病，官务清闲，亲密的诗友元稹已经谢世。②瓶：烤火用的烘瓶。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)( )A．诗歌首句，诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，未见风雨，就已觉寒意袭人，这就给整首诗抹上了深秋的色彩。B．颔联的“卧迟”体现了老翁的特性，睡眠少，宁可闲坐养神而不喜早睡，免得夜间睡不着；颈联写老翁三秋之夜就要烤火，正说明他怕冷、体衰。C．尾联与首句遥相呼应，风雨过后，深秋的气候更加寒冷，一个“寒”字交代了老翁“未起”的原因，只是反映出了老年人年纪大而怕冷的特性。D．诗中虽然没有正面写仕途、境遇，但景与人关合，尤其“霜叶满阶红”一句表现了大自然的冷酷，从树木想到人，从自然想到社会，令诗人深有感触。[解析] C 项， “只是反映出了老年人年纪大而怕冷的特性”错， “寒”字也写出了诗人对冷酷现实的失望，反映了其暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况。[答案] C2．这首诗塑造了一个怎样的老翁形象？请结合全诗做简要分析。(6 分)答：___________________________________________________________________________________________________________[解析] 鉴赏古代诗歌中的人物形象，就是分析诗歌所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。参照注释可知，全诗在一定程度上反映了诗人暮年政治上心灰意懒、生活上孤寂闲散的状况。诗歌前两联是从老翁在秋雨之夜就寝情况刻画他的性格，后两联则对老翁睡醒之后情况做进一步描绘。答题时，先分条概括形象要点，然后结合诗句具体分析。[答案] ①安闲清静的老翁形象。颔联“卧迟”写老翁年老睡眠少，不喜早睡；窗外秋雨淅沥，屋内老翁却安然“睡美” ，正说明他心无所虑，具有闲适的情怀。②年老体衰的2老翁形象。颈联写燃料经夜化为灰烬，夜已过去，老翁却“香添暖被笼” ，打算继续睡觉，体现了老翁的体衰、闲散。③孤寂淡泊的老翁形象。尾联老翁“晓晴”时仍“未起” ，漫不经心地看“霜叶满阶红” ，突出了老翁的闲散无事、孤寂淡泊。二、名句名篇默写(6 分)3．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)欧阳修在《醉翁亭记》中用对偶句“__________________，__________________”描绘出两幅对比鲜明的图画，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。(2)杜甫《登高》中“__________________，__________________”两句描写了树叶落下、长江汹涌之状。(3)《诗经·氓》中，女子先是诉说自己婚后的劳苦，“__________________，__________________” ，接着指斥氓达到目的后就变得凶暴起来。[答案] (1)日出而林霏开 云归而岩穴暝 (2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 (3)夙兴夜寐 靡有朝矣三、文学类文本阅读(15 分)阅读下面的文字，完成 4～6 题。长城砖蔡贡民挡不住内当家再三敦促，我踏进了养兔专业户老寿山的门槛。老寿山原本是油瓶酱罐底朝天的苦恼人，如今成了村上独一无二的财神爷。他的兔种远近闻名，以至于“若要发财兔，去找老寿山”成了村民的口头禅。这会儿，他正坐在堂屋里和几个小伙子摆龙门阵，说的是《孟姜女哭长城》 。老家伙小时候读过几年私塾，又喜欢听戏看书，肚里装满了前朝后代的故事，虽然手无缚鸡之力，吹起牛皮来却浑身是劲儿，引得村里的小伙子都喜欢围着他转。“哦，村长大人驾到。 ”见我进门，老寿山眉开眼笑。那几个小伙子见他有正经事，便走了。我道明来意，他把我引进兔房，随手抓起两只苗兔，看过雌雄，又回到堂屋，用带钢针的钳子，在兔耳上打上数码，然后扔进我带来的纸盒。“什么价钱？”我明知故问。“嘿嘿， ”老寿山乜视我一眼，笑里分明藏着刺儿， “我这人呀，只认孔方兄，不识世故情。上至父母官，下到小百姓，一视同仁，二十元一只，多一分不要，少一分不放！”老家伙，赚钱赚红了眼，忘了当初要补助时的寒酸相啦？你光棍一条，要那么多钞票带到棺材里去？我不情愿地掏出八张伍圆，抖在他面前。哗啦啦，门外刮进一阵风，掀动了贴在墙上的画片，吹飞了桌上的钞票。3老寿山扑向墙根，扶正画片，掀下图钉重新揿牢。这是一幅水墨长城图，万山丛中，巍巍长城如苍龙腾飞，不见头，也不见尾，煞有气派。不过，我看着总觉得它贴在这里挺不协调。老寿山钻在桌下拣钞票，见我盯着图画，又使出了耍嘴皮的功夫：“我中华人杰地灵，唯有这长城名扬四海。老夫也算不虚度此生，上去逛过两回，可惜呀，那些不肖子孙，毁了长城盖私屋，看他们有何面目见祖宗！”他喋喋不休地东拉西扯，我听得直皱眉头，拎起纸盒想去，从门外探进一颗小孩脑袋，随即一声：“村长在这里。 ”话音未落，进来了两位中年汉子。其中一位握着我的手，热情地说：“村长，太感谢你们了！修长城的两万元捐款，我们已收到啦，今天特来登门致谢。”说着，又使劲地握了握我的手。“这……这是怎么回事，别搞错了吧？”来人给我一张收据，市、县、乡、村，都没错；又看看汇款单上撕下的附言，上面写的是“爭作長城一塊砖” ，七个字中，有三个繁体字。在我们村，除了老寿山，还有谁会把“块”字写成“塊”？“寿山伯，你为咱村扬了名啦！”“扬名？”老寿山拣完了地上的钞票，掸着票面上的尘土，又刺我一句：“名是能用钞票买的？”来人看出了苗头，瞪大眼珠打量起老寿山来。我心情复杂了。两万元！放在我们村，可办多少事哪！见鬼，还想这些干啥！我自责着。回头看老寿山，他正对着长城图出神。我这才发现，画两旁，还有一副对联，显然是老寿山的手笔：“生就中华魂，死作长城砖。 ”(选自《微型小说佳作欣赏》 ，有删改)4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )A．小说开头两段以“我”去养兔专业户老寿山家买苗兔引出对老寿山身份的介绍，为下文写他捐款修长城的情节做了铺垫。B．小说第三段中“老家伙小时候读过几年私塾”一句，不仅交代了老寿山曾有过求学经历，更为后文“我”依字推断汇款人的情节埋下了伏笔。C． “我”是小说的线索，串联起人物、情节、环境等要素，有关老寿山语言、动作、神态等的细节描写便是通过“我”的视角展示出来的。D．小说通过老寿山从昔日靠吃补助的懒汉变成勤劳致富并捐资修长城的先进人物的故事，表现出当今农村经济建设中农民不断进步的主题。[解析] 题中 A、B、C 项考查结构，D 项考查主旨。其中 D 项，原文并未说明老寿山过去是懒汉，因而这个主题的概括也没有依据。[答案] D5．小说中的老寿山有哪些美好的精神品质？请结合文章内容具体分析。(6 分)4答：___________________________________________________________________________________________________________[解析] 此题可根据文中的“能讲古今事，崇敬传统文化”情节概括“热爱传统文化” ；根据“因长城名扬四海而倍感自豪，为他人毁长城盖私屋气愤不已”概括“有民族自尊心” ；根据“匿名捐钱修长城，写对联表明心志”概括“负有担当精神” 。[答案] ①热爱传统文化。能讲古今事，崇敬传统文化。②有民族自尊心。因长城名扬四海而倍感自豪，为他人毁长城盖私屋气愤不已。③负有担当精神。匿名捐钱修长城，写对联表明心志。6．结合全文，请简要说明小说的标题“长城砖”有什么丰富的含义。(6 分)答：___________________________________________________________________________________________________________[解析] 从内容看， “长城砖”是修造长城普通而又重要的材料， “长城砖”是老寿山的象征，他如长城砖一样平凡，但又有着勇于担当的精神；从主旨看， “长城砖”是人民群众的象征，平凡的人民群众是民族精神的深厚根基。[答案] ①“长城砖”是修造长城普通而又重要的材料， “长城砖”是老寿山的象征，他如长城砖一样平凡，但又有着勇于担当的精神。②“长城砖”是人民群众的象征，平凡的人民群众是民族精神的深厚根基。1板块组合滚动练 13古代诗歌阅读＋名句名篇默写＋文学类文本阅读一、古代诗歌阅读(9 分)阅读下面这首元曲，完成 1～2 题。【双调】折桂令·九日 ①张可久 ②对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。[注] ①九日：即农历九月初九，我国的传统节日重阳节。②张可久：曾任典史等小吏，时官时隐，仕途上很不得意，平生好遨游，足迹遍江南各地，晚年居杭州。此为张可久晚年之作。1．下列对本曲的理解与赏析，不正确的一项是(3 分)( )A．作品的前三句，写作者登高时所见之景， “归雁” “秋”等意象传达出游子对功名未就、仕途失意的烦躁。 “强整乌纱”又表现了作者怀才不遇的苦闷。B． “翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”三句，写尽了作者回忆从前所居官场宴客场景的繁华热闹，采用了实写的手法。C． “人老去西风白发，蝶愁来明日黄花”是作者有感于眼前之景、有思于今非昔比的境况而发出的深沉感慨。D．面对已凋谢的黄花，连蝶都在忧愁，作者感叹：人生易老，好景不常在，游子不要留恋他乡。[解析] A 项， “归雁” “秋”的意象、 “强整乌纱”的动作传达出的是游子对家的思念之情。[答案] A2．作品末尾三句化用宋代词人秦观《满庭芳》中的句子“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村” ，表达情感颇具特色，请结合全曲作简要赏析。(6 分)答：___________________________________________________________________________________________________________[解析] 诗歌最后三句写景，写景实则为了抒情。考生首先要确定情节关系，其次从描写了什么景，抒发了什么情，表达了什么主题的角度进行阐释即可。[答案] 作者以景结情，写出眼前的凄清之景：回首茫茫天涯，只见一抹斜阳，几只远飞的寒鸦。这是景语，又是情语。末尾三句渲染了一种凄凉的气氛，有助于思乡主题的表达。末尾三句既是实景，又是作者人生路途的写照。苍凉微茫的景色，表现了作者漂泊无依的情怀，倦客之心、思乡之情溢于笔端。二、名句名篇默写(6 分)23．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)屈原《离骚》中“________________，________________”两句写裁剪荷叶做上衣，缝缀荷花花瓣做下装，比喻作者品行高洁。(2)在欧阳修的《醉翁亭记》中，具体描写山间朝暮之景的句子是“__________________，__________________” 。(3)在《琵琶行》中，白居易抒写与琵琶女素昧平生却同病相怜的句子是：“__________________，__________________！”[答案] (1)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (2)日出而林霏开 云归而岩穴暝 (3)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识三、文学类文本阅读(15 分)阅读下面的文字，完成 4～6 题。故园石羊和谷①已过小雪节气，渭北土原上还不见落雪，到了晌午仍是暖洋洋的。我让三弟唤了堂弟，开着自家的小型铲车，从邻村端回了有两吨重的一尊石羊。兄弟几个费了好大劲，才把这件宝物安放在故园的石榴树旁。黄亮亮的阳光下，石羊神气十足，跪卧在初冬湿润的泥土上，那么安详温和，有一种回归家舍的惬意。②还是在秋分的时候，我居住在老家乡下，有天见到邻村的姨弟。他说，大哥，那个石羊你还乐意要不？主人说想把石羊赠予你，也算“完璧归赵” 。他供娃念书有难处，你给资助点费用，他就感谢你了。我说，行，谢谢他，你拉过来，作为回报，我会帮助解决孩子读书费用的。③前几年曾去邻村，村上有过方圆盛传的财东“大房里” 。一般农家住土窑洞， “大房里”住的是雕梁画栋的大瓦房，骡马成群，地有数百亩，日子过得滋润。后来家道中落，留下来的只有“柱顶石”了，且胡乱遗弃在一旁被当作无用之物。我把它看作宝贝，弄来十数块柱础石，在园子里围着祖传大碾盘当石凳用。④姨弟见我对老石头有兴趣，便领着去看邻家收藏的一尊石羊，说是在地里埋了几十年，前些年才刨出来见了阳光。石羊有半人多高，经年风雨剥蚀，只能大致看出羊的模样，却不失简朴纯正之美。我想起了先祖老陵里曾有过这样一只石羊，神圣地立在地畔上，老人说，那只羊到了夜深人静，会拉着整个山原旋转，拉得太阳从东原上冒出来。我童年时，还调皮地骑过那只石羊。之后，老陵被平为田地，石羊也随之消失。⑤保存石羊的主人说，是在破“四旧”的年月，老古董都被砸，他凭着复员军人的一身力气，找人搭伴从邻村村头把这石羊拉回来埋在地下，抢救保护下来。我推测，这尊石羊即老陵里的神物。作为后人，我动心了，盼望石羊在故园里安息，和石槽、石磨、石碾盘、石碌碡、石门墩、石臼、捶布石、柱础石一起，供人瞻礼。 “石器”时代业已远去，传3统农耕时代渐行渐远，城镇化一天天走近，它们总是祖辈除了永远不老的土地之外遗留的实物，值得珍重。内心也曾忌讳陵庙的灵物，不宜放置于家舍。但又一思忖，如今有哪一件古物不是来自地下呢？⑥陕西同官地方志与和氏家谱记载，和姓先祖在秦汉时代被同化之前属渭北桥山一带羌族游牧部落。羌笛何须怨杨柳，羌人从字面上图解，即羊人、放羊人，还有一个甩羊鞭子的潇洒的姿势。石羊，便成了先祖崇尚的图腾，在演变为农人进入农耕文明时代之后，一直秉承这个物种勤苦善良的天性，让它守在祖陵。若干年后陵地化为良田，一年一料麦子，旱涝保收。近年，羊在村里所剩无几，多是为了给留守老家的孩子喂羊奶而饲养的——养羊老汉的儿子儿媳，也就是孩子的父母都进城打工了，买奶粉昂贵，也怕城里掺假的奶粉害了下一代。当然，我所眷顾的石羊，不可能挤出鲜活的奶水，但一定有一种营养元素在斑驳的石头上闪光，通过观赏者的目光渗入梦想的心灵。⑦石羊终伫立于和氏后人的园子里，以物证的凿凿之言，以牧羊人浪漫而幽怨的羌笛，以庄稼人悲欣的挽歌，对周围的阳光空气和来访者说些什么。⑧我拍了石羊的图片，在电脑上放大，想从丝丝纹纹的石雕上读到历史的叮嘱。突然，有一只贝壳化石跳入眼帘，哎哟，这哪里是千年的石羊，它是从遥远的古海中诞生的生命，从文明的源头游来，越过了漫长的岁月，来到了今天的阳光下。⑨故园石羊，是比家谱或地方志更为鲜活的史实。源远流长的故国文明，已经凝结成恒久的固体，也融解为不灭的种子，厮守着不老的充满生机的土地，拥抱又一个春天。(有删改)4．下列对散文相关内容与艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3 分)A．本文讲述了“我”买回一尊或许是先祖陵前立过的石羊，将它重新放到故园土地上的故事，行文叙议结合，意味深沉，耐人寻味。B．开篇“三弟” “堂弟” “姨弟”等称谓说明渭北平原上有着浓厚的宗族观念和紧密的血亲联系，为下文写购买石羊“回归故园”做了铺垫。C．作者保存了许多“老石头” ，是因为它们既是祖辈遗存的实物，又代表着崇奉神灵、敬畏天地的价值取向。D．本文通过追忆石羊和先祖的历史，反思城镇化给人们心灵带来的不可估量的伤害，是逝去的农耕文明的一首挽歌。[解析] 本题考查分析文章内容的能力。B 项， “有着浓厚的宗族观念”无中生有。C项， “崇奉神灵、敬畏天地”的归纳无中生有。D 项， “城镇化给人们心灵带来的不可估量的伤害”用词过重，原文“奶粉昂贵” “城里掺假的奶粉”有对城市化的反思，并无“不可估量的伤害”之意。[答案] A5．第③段写“我”前几年的经历，有何作用？请简要分析。(6 分)4答：___________________________________________________________________________________________________________[解析] 本题考查分析作品结构的能力。分析文中段落作用的题目，首先要简单地概括段落内容，然后从内容和结构两个方面分析作用。本文第③段主要写“我”把财东“大房里”的许多柱础石当作宝贝收藏了起来。从内容上看，表现了“我”对古物和祖传的东西一向有着浓厚的兴趣，从侧面交代了“我”购买石羊的原因；从结构上看，此段具有承上启下的作用，上承第②段“我”欣然答应姨弟购买石羊，下启后文姨弟将邻家收藏的石羊介绍给“我” 。[答案] ①内容上，写“我”把“大房里”的许多柱础石当作宝贝收藏了起来，说明“我”对古物和祖传的东西一向有着浓厚的兴趣，从侧面交代了“我”购买石羊的原因。②结构上，承上启下，上承“我”欣然购买石羊，同时也为下文写姨弟将邻家收藏的石羊介绍给“我”做铺垫。6．这篇散文赋予了“石羊”丰富的意蕴，请结合全文，谈谈你的理解。(6 分)答：___________________________________________________________________________________________________________[解析] 本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。分析作者赋予“石羊”的丰富的意蕴，需抓住关键信息，归纳文章第④～⑨段内容，提取内容要点，如“我想起了先祖老陵里曾有过这样一只石羊” “作为后人，我动心了，盼望石羊在故园里安息” “石羊，便成了先祖崇尚的图腾，在演变为农人进入农耕文明时代之后，一直秉承这个物种勤苦善良的天性，让它守在祖陵” “故园石羊，是比家谱或地方志更为鲜活的史实”等。注意从表层答出“石羊是和氏祖陵的遗物，代表了和氏家族的历史” ，从深层答出“石羊蕴含了羌人勤苦善良的性格特征” “石羊代表着传统的农耕文明，象征着绵延不断、必将焕发生机的传统文明” 。[答案] ①石羊是和氏祖陵的遗物，代表了和氏家族的历史。②石羊是羌本民族的图腾，蕴含了羌人勤苦善良的性格特征。③石羊经历了千年的岁月和沧桑，代表着传统的农耕文明，象征着绵延不断、必将焕发生机的传统文明。