1、这是谁啊？,第二课时,学习目标：,1、有感情的朗读课文，理解课文内容。 2、想象猫吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。,学习第一部分（1、2自然段）,1、自由读第一部分，画出你觉得可笑 的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？,2、“我”的心理活动怎样呢？,3、我发现的第一条真理是什么？,1,2,你觉得哪些情景最可笑？为什么？,动作描写，形象生动地写出猫抵挡不住诱惑，又害怕有人发现时的小心谨慎。,学习第一部分（1、2自然段）,1、自由读第一部分，画出你觉得可笑 的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？,2、“我”的心理活动怎样呢？,若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只
2、好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什 么滋味。,3、我发现的第一条真理是什么？,难得的机缘，会使所有的动物干出他 们并非情愿的事来。,（ 还不快吃！假如有人来才好呢！）,尴尬,学习第二部分（3、4自然段）,（猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。）,1、猫咬年糕后的表现怎样？,2、“我”的心理活动怎样呢？,3、“当我意识到这年糕原来是个妖怪时， 已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔 出脚来，却越陷得深” “我”当时的处境是怎样的？,4、我发现的第二条真理是什么？,所有的动物，都能直觉地预测 吉凶祸福。,1、猫为了摆脱那年糕所使出的伎俩 是什么？找出相应的句子，读一读。,先是“摇尾竖耳”；再是“左右爪
3、交替 着伸缩”；后来便“两只脚竟然直立起来”， “我都觉得我已经不是猫了”；最后“到处 转着圈跑”。,学习第三部分（5、6自然段）,可笑,可怜,同情,2、猫的情感变化过程是什么？,4、我的第三条真理是什么？,临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。,3、“我”的心理活动怎样呢？,最重要的是忍耐，便左右爪交替着 伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来 吧！,经过 心理活动 真理,见年糕,若想吃，趁此机会，如 果坐失良机 ,吃年糕,还不快吃！假如有人来 才好呢！,若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停 ,拔年糕,难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。,所有的动物，都
4、能直 觉地预测吉凶祸福。,临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。,学习第四部分（7、8自然段）,（1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。,6,7,呜呜女主人诅咒我，男主人痛骂我，小家伙嘲笑我，就连五岁的小女孩也斥责我，就没有一个人同情我！,我算是领教了！,当时社会人情真冷漠啊！,8,他们好冷漠！道出了自己对当时社会现象的不满和愤恨！,（2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）,文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？,总结,主题思想： 本文作者以幽默而辛辣的笔触，用拟人化的手法，生动地描写了一只猫偷吃年糕并发现三条真理的过程。表现了当时社会的人情冷漠，表达了作者对当时社会的不满和愤恨以及对弱者的同情。,1有感情朗读课文。 2.学完这篇课文后，你的感受是什么？,布置作业,再 见 2014年12月,
