26、天窗学习目标：1、学习课文，体会重点句子的含义。2、让学生体会作者所要表达的热爱自然的感情。学习过程：一、疑：看到课题你想到了什么？二、探：（自探；再合探）（1） 、什么是天窗？（2） 、你知道乡下人为什么要装个天窗呢？（3） 、你知道天窗有什么作用了吗？（4） 、为什么说天窗是孩子们的唯一慰藉呢？“慰藉”是什么意思？（5） 、为什么说天窗是神奇的呢？（6） 、透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？找出文中的句子。（7） 、为什么说“活泼会想的孩子会从无中看出有 ，从虚中看出实 ，比任何他看到的更真切，更阔大，更复杂，更确实!”?三、展：（学生展示以上合探的问题）四、 练：（1） 、比一比，再组词。慰（ ） 蝙（ ） 霸（ ） 宙（ ） 熨（ ） 篇（ ） 雹（ ） 庙（ ）（2） 、写近义词。慰藉（ ） 神奇（ ） 活泼（ ）猛厉（ ） 联想（ ） 秘密（ ）（3） 、用“也许也许也许 ”写一段话。（4） 、请同学们仔细观察一个月夜的景色，把自己看到、想到的写下来。五、评：学完这篇课文谈谈自己最大的收获： 课后反思：
