1、课时 1 Unit1 Hello again 学生用书 P2-P3、CD1 02-05教学目标：1、通过对话练习熟练掌握主要句型 1、2；2、通过学生用书 P2 歌曲 Hello again 简单复习剑桥国际儿童英语 1 中涉及的部分词汇；3、认识新词汇 peach, plum, nuts, grapes，通过拍卡片等游戏熟悉新词汇，并通过学生用书 P3 两个听力练习检测学生对于新词汇的掌握情况。课程内容：主要句型：1、Nice to meet you again!2、-How are you?-Fine, thank you.复习词汇：数字: one, two, three, four, f
2、ive, six, seven, eight, nine, ten;颜色: red, pink, yellow, orange, white, blue;文具: school bag, pencil, glue;食物: cornflakes, cheese, cake;动物: lion, hippo, snake, dogs, cats, birds;玩具: princess, sheriff, clown, teddy bear, puzzle, ball天气: rain, wind, sun;动作: jump, clap, run;交通工具: plane, train;新词汇：peach,
3、 plum, nuts, grapes课时 2 Unit1 Hello again 学生用书 p4-p5、活动用书 P2、CD1 06教学目标：1、复习词汇 peach, plum, nuts, grapes，并通过活动用书 P2 连线游戏检测学生对于词汇的掌握情况；2、利用故事卡片讲述故事 Dont play in the street，指导学生完成学生用书 P4 的拼贴故事，引入主要句型 1，鼓励学生复述故事主要内容，锻炼学生逻辑能力；3、利用学生用书 P5 的图片提示加上适当的手势提示使学生熟悉歌曲 Dont play in the street 的基本内容，即主要句型 2、3、4。课程
4、内容：主要句型：1、Time to go to school.2、Dont play in the street.3、Dont jump around and fight.4、Look left/ look right.复习词汇：peach, plum, nuts, grapes新词汇：street, careful, left, right课时 3 Unit1 Hello again 学生用书 P6、活动用书 P3（活动 CD 01） 、CD1 08教学目标：1、通过演出故事 Dont play in the street 检测学生对于上一堂课内容的掌握情况；2、听 CD1 08 并指导学生
5、将学生用书 P6 上的图片进行排序，锻炼学生逻辑能力，鼓励学生演出故事 walk down the street 并理解主要句型 1-8；3、通过活动用书 P3 的练习复习本单元涉及到的水果类单词，通过延伸练习或组队进行对话练习使学生掌握主要句型 9。课程内容：主要句型：1、walk down the street2、Youre hungry.3、Open your bag.4、Take out a banana.5、Peel it.6、Throw the skin away.7、Take a bite and walk on.8、You slip on the banana skin.9、C
6、an I have an apple?复习词汇：peach, plum, nuts, grapes, street, careful, left, right新词汇：hungry, take out, throw away, slip on 课时 4 Unit2 Shopping 学生用书 P7、活动用书 P5 及 P41教学目标：1、通过 go to等游戏复习词汇 peach, plum, nuts, grapes，并引入新词汇；2、认识新词汇 carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes，并通过拍卡片等游
7、戏掌握新词汇；3、通过活动用书 P41 剪下来的小卡片，玩类似翻翻看的游戏，并通过游戏加强学生对于本课新词汇的掌握；4、通过对话练习掌握主要句型 1、2，并通过学生用书 P7 的练习及活动用书 P5 的练习加强巩固句型 1、2；课程内容：主要句型：1、I like ./ I dont like.2、What do you like?/ what dont you like?复习词汇：peach, plum, nuts, grapes新词汇：carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes课时 5 Unit2 Sh
8、opping 学生用书 P8-10、活动用书 P4、CD1 09-11教学目标：1、通过对话练习及学生用书 P10 下半部分的Chant 复习上一堂课内容并检测学生对于词汇、句型的掌握程度；2、通过学生用书 P8 的涂色练习及活动用书 P4 的练习掌握主要句型 1；3、通过学生用书 P9 的故事及学生用书 P10 上半部分的练习掌握购物常用语言，并掌握主要句型2、3。课程内容：主要句型：1、How many . are there?2、How much is it?3、Here you are.复习词汇：carrots, tomatoes, green/red peppers, onions,
9、 cucumbers, potatoes新词汇：pound, flowers课时 6 Unit2 Shopping 学生用书 P10-11、活动用书 P6（活动 CD 02） 、CD1 11教学目标：1、通过学生用书 P10 下半部分的 chant 复习本单元主要词汇；2、通过活动用书 P6 的练习及角色扮演的游戏巩固主要句型 1、2；3、通过学生用书 P11 故事 the blue balloon 锻炼学生逻辑能力，鼓励学生复述故事并使学生理解主要句型 3。课程内容：主要句型：1、How much is it?2、Here you are.3、Heres your balloon.复习词汇：
10、carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes新词汇：balloon, friend课时 7 Unit3 In the house 学生用书 P12、活动用书 P7-8 及 41、CD1 13教学目标：1、通过 go to等游戏复习词汇 carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes，并引入新词汇；2、通过学生用书 P12 上半部分的涂色练习认识新词汇 sofa, chair, lamp, table, cupboard, te
11、lephone, TV, curtains，并通过拍卡片等游戏掌握新词汇；3、通过活动用书 P41 剪下来的小卡片，玩类似翻翻看的游戏，通过游戏加强学生对于本课新词汇的掌握，然后利用小卡片完成活动用书 P7 的练习，通过练习进一步巩固新词汇并复习颜色类词汇；4、通过活动用书 P8 的两个练习掌握主要句型1，并通过对话练习进行巩固。课程内容：主要句型：1、There is .2、There are.复习词汇：carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes新词汇：sofa, chair, lamp, table,
12、cupboard, telephone, TV, curtains课时 8 Unit3 In the house 学生用书 P12-15、CD1 14、15教学目标：1、通过学生用书 P12 下半部分的练习检测学生对于本单元词汇的掌握程度；2、通过讲述故事 Maisie and her bird 复习主要句型 1、2 及本单元词汇，指导学生完成拼贴故事，锻炼学生逻辑能力，并鼓励学生复述故事；3、通过歌曲 Maisie 掌握主要句型 3，简单介绍新词汇 jeans, socks, T-shirt, shoes，并复习本单元主要词汇。课程内容：主要句型：1、How much is it?2、Her
13、e you are.3、Shes got.复习词汇：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains新词汇：jeans, socks, T-shirt, shoes课时 9 Unit3 In the house 活动用书 P9-10 及 43、CD1 15教学目标：1、通过歌曲 Maisie 检测学生对于上一堂课的词汇及主要句型 1 的掌握程度；2、通过活动用书 P9 的两个涂色练习及对话练习复习本单元主要词汇及主要句型 2、3；3、利用活动用书 P43 的数字小卡片，复习数字 1-10，锻炼学生认知能力并通过活动用书 P1
14、0 的计算练习锻炼学生计算能力，鼓励学生发散性思维。课程内容：主要句型：1、Shes got.2、There is .3、There are.复习词汇：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains新词汇：plus, minus课时 10 Unit4 Clothes 学生用书 P16、活动用书 P11-12 及 43、45（活动CD 03-04） 、CD1 17教学目标：1、通过 go to等游戏复习词汇 sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains
15、，并引入新词汇；2、通过学生用书 P16 的练习认识新词汇 hat, dress, cap, jeans, T-shirt, shoes, trainers, socks, sweater, coat, skirt，并通过拍卡片等游戏掌握新词汇；3、利用活动用书 P43 的小卡片，通过活动用书P11 的涂色练习巩固本课词汇，复习颜色类单词并锻炼学生认知能力；4、利用活动用书 P45 的小卡片，通过活动用书P12 的听力练习进一步巩固本课词汇，并理解主要句型 1。课程内容：主要句型：1、She/He is wearing .复习词汇：sofa, chair, lamp, table, cupbo
16、ard, telephone, TV, curtains新词汇：hat, dress, cap, jeans, T-shirt, shoes, trainers, socks, sweater, coat, skirt课时 11 Unit4 Clothes 学生用书 P17-18、CD1 18-19 教学目标：1、通过学生用书 P17 的故事 Time for school，引入新词汇 under, in，指导学生将图片进行排序，检测学生对于上一堂课单词的掌握程度并锻炼学生逻辑能力；2、通过学生用书 P18 的 Chant My dog 及涂色练习，进一步巩固上一堂课的词汇并引入新词汇on；3
17、、通过藏东西等游戏巩固本科新词汇 under, in, on，鼓励学生使用完整的句子，即利用主要句型2 表达方位。课程内容：主要句型：1、There is.2、The . is/are under/in/on the.复习词汇：hat, dress, cap, jeans, T-shirt, shoes, trainers, socks, sweater, coat, skirt新词汇：under, in, on课时 12 Unit4 Clothes 学生用书 P19、活动用书 P13-14（活动 CD 05-06）教学目标：1、通过活动用书 P13 的练习检测学生对于上两堂课词汇的掌握情况，
18、复习主要句型 1；2、通过活动用书 P14 的练习，指导学生将图片进行排序，锻炼学生逻辑能力并理解主要句型 2；3、通过学生用书 P19 的故事，指导学生完成拼贴故事，锻炼学生逻辑能力并鼓励学生复述故事内容。课程内容：主要句型：1、There is/are.2、What a lovely colour ！复习词汇：hat, dress, cap, jeans, T-shirt, shoes, trainers, socks, sweater, coat, skirt, under, in, on新词汇：put on课时 13 Unit5 Family 学生用书 P20、活动用书 P15、CD1
19、 20教学目标：1、通过 CD1 15 歌曲 Maisie 检测学生对于U3、U4 主要词汇的掌握程度；2、通过学生用书 P20 的练习复习 U4 主要词汇，引入本单元新词汇 brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandma；3、通过拍卡片等游戏熟悉新词汇；4、通过活动用书 P15 的练习进一步巩固本课词汇，并使学生理解主要句型 1。课程内容：主要句型：1、Whats your favourite food?复习词汇：jeans, socks, T-shirt, shoes, sofa, lamp, curtains, chairs, skirt,
20、 hat新词汇：brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandma课时 14 Unit5 Family 学生用书 P21-22、活动用书 P16、CD1 21 教学目标：1、通过活动用书 P16 类似捉迷藏的游戏检测学生对于上一堂课词汇的掌握程度；2、通过学生用书 P21 的练习复习本单元主要词汇及颜色类单词，锻炼学生逻辑能力，复习主要句型 1、2，引入新词汇 ketchup；3、通过学生用书 P22 的故事 The racoons and the beaver，复习本单元主要词汇并引入新词汇 river, racoon, beaver，鼓励学生复述
21、故事主要内容。课程内容：主要句型：1、Can I have a banana?2、Here you are.复习词汇：brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandma新词汇：ketchup, river, racoon, beaver 课时 15 Unit5 Family 学生用书 P23-24、活动用书 P17（活动 CD 07） 、CD1 22教学目标：1、通过学生用书 P23 的歌曲 The clever racoons 检测学生对于本单元主要词汇的掌握情况，利用学生用书 P23 的图片使学生熟悉歌曲主要内容并能够跟唱；2、通过活动用书 P1
22、7 的练习复习 U3U4U5 主要词汇，复习主要句型 1，复习方位词 on, in,under；3、通过学生用书 P24 的练习简单复习U1U2U3U4U5 的主要词汇。课程内容：主要句型：1、Where is it?复习词汇：U5：brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandmaU4：hat, dress, cap, trainers, sweater, under, in, onU3：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtainsU2：carrots, tomatoes,
23、green/red peppers, potatoesU1：peach, plum, nuts, grapes新词汇：clever 课时 16 Unit1-5 学生用书 P38教学目标：1、通过角色扮演，如买东西，复习 U1-U5 主要词汇，复习主要句型 1-6；2、通过藏东西等游戏复习 U1-U5 主要词汇，复习主要句型 7-9。课程内容：主要句型：1、What is it?2、Can I have.?3、I like./ I dont like.4、How many.5、How much is it?6、Here you are.7、Where is it?8、The . is/are u
24、nder/in/on the.9、There is/are.复习词汇：U1：peach, plum, nuts, grapes, nuts, apple, banana, orange,pearU2：carrots, tomatoes, green/red peppers, onion, cucumbers, potatoesU3：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtainsU4：hat, dress, cap, socks, T-shirt, shoes, skirt, jeans, dress, coat, trai
25、ners, sweater, under, in, onU5：brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandma课时 17 Unit6 Time 学生用书 P25-26、活动用书 P18、CD1 24-25教学目标：1、通过活动用书 P18 的练习检测学生对于水果、蔬菜、衣服、家具类词汇的掌握程度；2、通过学生用书 P25 的练习掌握主要句型1、2，引入新词汇 go home, sleep；3、通过游戏 wolf, wolf, whats the time，使学生熟练使用时间的问答；4、通过学生用书 P26 的练习进一步巩固主要句型1，并复习部分动物
26、类单词。课程内容：主要句型：1、-Whats the time?-Its . Oclock.2、See you tomorrow.复习词汇：水果：banana, grapes, orange, peach,nuts蔬菜：peppers, onion, carrots, tomato, potato衣服：dress, trainers, skirt, coat家具：table, chair, TV, lamp动物：elephant, lion, dog, rabbit, monkey, cat新词汇：go home, sleep课时 18 Unit6 Time 学生用书 P27-28、活动用书
27、P19、教师用书P155、CD1 26教学目标：1、通过活动用书 P19 的 bingo 游戏检测学生对于主要句型 1 的掌握程度；2、通过学生用书 P27 的故事 late for school，指导学生完成拼贴故事，锻炼学生逻辑能力，复习词汇 sweater, trainers 并引入新词汇 late, hurry up；3、通过学生用书 P28 的 chant Whats the time?巩固主要句型 1，理解主要句型 2、3；4、通过教师用书 P155 上的游戏引入非整点时间的表达，鼓励学生使用 to/past 及 quarter, half。课程内容：主要句型：1、-Whats t
28、he time?-Its . Oclock.2、Time for school/ bed.3、Lets have lunch.复习词汇：sweater, trainers新词汇：late, hurry up课时 19 Unit7 The Magician 学生用书 P29、CD1 26教学目标：1、通过学生用书 P28 的 chant Whats the time?检测学生对于主要句型 1 的掌握程度；2、通过学生用书 P29-30 的故事 the magician，指导学生完成拼贴故事，锻炼学生逻辑能力并引入新词汇 magician, circus, wish, ride ones bike
29、, motorbike，复习主要句型 2、3；3、通过拍卡片等游戏熟悉新词汇。课程内容：主要句型：1、-Whats the time?-Its . Oclock.2、Where is .?3、Here you are.复习词汇：hat, monkey,新词汇：magician, circus, wish, ride ones bike, motorbike课时 20 Unit7 The Magician 学生用书 P32-33、活动用书 P22-23（活动 CD 09-10） 、CD1 29教学目标：1、通过学生用书 P32-33 歌曲 twenty pink elephants 复习上一堂课
30、主要词汇及动物类词汇，帮助学生理解主要句型 1 并引入新词汇 zero, twenty, forty, sixty, eighty, hundred；2、通过活动用书 P22 的练习进一步巩固词汇，并引入新词汇 thirty, fifty, seventy, ninety;3、通过拍卡片等游戏及活动用书 P23 的练习熟悉本课词汇。课程内容：主要句型：1、Welcome to the circus.复习词汇：magician, circus, elephant, crocodile, monkey, mouse, recoon, ride ones bike, motorbike新词汇：zer
31、o, twenty, forty, sixty, eighty, hundred, thirty, fifty, seventy, ninety课时 21 Unit7 The Magician 学生用书 P31、34、活动用书 P20-21（活动 CD 08） 、CD1 28教学目标：1、通过学生用书 P34 的练习巩固上一堂课主要词汇并检测学生对其掌握程度；2、通过学生用书 P31 的练习，指导学生将图片进行排序，锻炼学生逻辑能力并引入新词汇 play ones guitar, wash ones face, dance, listen, watch a video, cactus, sta
32、nd on ones head；3、通过指令游戏熟悉词汇，并通过活动用书 P21的练习检测学生对于本课词汇的掌握程度；4、通过活动用书 P20 的练习引导学生发散性思维。课程内容：复习词汇：zero, twenty, forty, sixty, eighty, hundred, thirty, fifty, seventy, ninety新词汇：play ones guitar, wash ones face, dance, listen, watch a video, cactus, stand on ones head课时 22 Unit8 My Body 学生用书 P35、活动用书 P2
33、5（活动 CD 12） 、CD2 01教学目标：1、通过学生用书 P32-33 歌曲 twenty pink elephants 检测学生对于 U7 主要词汇的掌握程度；2、通过学生用书 P35 上半部分的练习复习引入新词汇 head, mouth, feet, eyes, ears, hands, arms, teeth, nose, toes, legs, fingers, knees, hair，通过拍卡片或触摸等游戏熟悉五官类词汇；3、通过活动用书 P25 上半部分的练习巩固五官类词汇，并通过活动用书 P25 下半部分画怪兽的游戏鼓励学生发散性思维，复习主要句型 1。课程内容：主要句型
34、：1、She/ He has got.复习词汇：magician, circus, ride ones bike, play ones guitar, stand on ones head, zero, twenty, forty, sixty, eighty, hundred, dance新词汇：head, mouth, feet, eyes, ears, hands, arms, teeth, nose, toes, legs, fingers, knees, hair课时 23 Unit8 My Body 学生用书 P35-36、活动用书 P26（活动 CD 13） 、CD2 02-05
35、教学目标：1、通过学生用书 P36 的两个练习，检测学生对于五官类词汇的掌握程度并再次引入身体类词汇，复习主要句型 1；2、通过学生用书 P35 下半部分的 chant bend your knees，融入肢体语言帮助学生理解，进一步熟悉本单元主要词汇，引入新词汇 bend, shake；3、通过活动用书 P26 的排序练习巩固身体类词汇。课程内容：主要句型：1、She/ He has got.复习词汇：head, mouth, feet, eyes, ears, hands, arms, teeth, nose, toes, legs, fingers, knees, hair新词汇：ben
36、d, shake课时 24 Unit8 My Body 学生用书 P37-39、活动用书 P24、27（活动 CD 11、14） 、CD2 06教学目标：1、通过活动用书 P24、P27 的两个练习检测学生对于本单元词汇的掌握程度，引入新词汇 hurt；2、通过学生用书 P37 的练习锻炼学生逻辑能力，复习主要句型 1；3、通过学生用书 P39 讲述故事 my tummy hurts，指导学生完成拼贴故事，理解主要句型 2，复习主要句型 3；4、通过学生用书 P38 的游戏复习 U1-U8 部分词汇，指导学生理解主要句型 4。课程内容：主要句型：1、What a lovely lamp!2、C
37、an you help me?3、How much is it?4、Its my turn.复习词汇：head, mouth, feet, eyes, ears, hands, arms, teeth, nose, toes, legs, fingers, knees, hair新词汇：hurt课时 25 Unit9 breakfast 学生用书 P40、42、活动用书 P29、CD2 02 及 07-09教学目标：1、通过学生用书 P35 的 chant bend your knees 检测学生对于上一单元主要词汇的掌握程度；2、通过拍卡片等游戏引入新词汇 muesli, honey, ja
38、m, hot chocolate, toast, rolls, brown bread, tea；3、通过学生用书 P40、P42 上半部分的两个练习熟悉本课新词汇，复习主要句型 1；4、通过活动用书 P29 的练习巩固本课词汇，理解主要句型 2，引入新词汇 breakfast。课程内容：主要句型：1、I like ./ I dont like.2、What do you like for breakfast?复习词汇：knees, toes, hands, nose, fingers, hair, feet, head新词汇：muesli, honey, jam, hot chocolate
39、, toast, rolls, brown bread, tea, breakfast课时 26 Unit9 breakfast 学生用书 P41、活动用书 P28、47、CD2 10-14教学目标：1、利用活动用书 P47 的小卡片玩类似翻翻看的游戏，通过游戏复习上一堂课主要词汇，并完成活动用书 P28 的练习；2、通过学生用书 P41 上半部分的练习检测学生对于本单元主要词汇的掌握程度；3、通过学生用书 P42 下半部分的 chant whats in your bowl 巩固本单元主要词汇，掌握主要句型1；4、通过学生用书 P41 下半部分的歌曲 breakfast 复习本单元主要词汇并
40、引入新词汇 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。课程内容：主要句型：1、Whats in your bowl?复习词汇：muesli, honey, jam, hot chocolate, toast, rolls, brown bread, tea, breakfast新词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday课时 27 Unit9 breakfast 学生用书 P43-44、活动用书 P30（活动 CD 15）
41、、CD2 11、15教学目标：1、通过学生用书 P41 的歌曲 breakfast 复习上一堂课主要词汇，并通过活动用书 P30 的练习检测学生的掌握情况；2、通过学生用书 P43 的练习，巩固本单元主要词汇并引入新词汇 peel, drink, taste，通过指令动作熟悉新词汇；3、通过学生用书 P44 的故事 grass is boring，指导学生完成拼贴故事，掌握主要句型 1；4、通过类似 wolf, wolf, whats the time?的游戏，引导学生理解主要句型 2。课程内容：主要句型：1、Its Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/
42、Friday/ Saturday/ Sunday.2、What day is it today?复习词汇：muesli, honey, jam, hot chocolate, toast, rolls, brown bread, tea, breakfast, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday新词汇：peel, drink, taste课时 28 Unit10 travelling 学生用书 P45、CD2 11、16教学目标：1、通过学生用书 P41 的歌曲 breakfast 复习上一单元主要词汇；
43、2、通过学生用书 P45 上半部分的练习引入新词汇walk, bus, underground, car 及主要句型 1，并通过拍卡片等游戏熟悉词汇， ；3、通过类似活动用书 P29 的练习巩固本课词汇及主要句型 1。课程内容：主要句型：1、How do you get to school?复习词汇：muesli, honey, jam, hot chocolate, toast, rolls, brown bread, tea, breakfast, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday新词汇：walk,
44、 bus, underground, car课时 29 Unit10 travelling 学生用书 P45、活动用书 P31 及 49、CD2 17教学目标：1、通过学生用书 P45 下半部分的 chant come to my party 巩固上一堂课主要词汇、复习主要句型1，并引入新词汇 train, plane, rocket；2、融合动作引导学生背诵学生用书 P45 下半部分的 chant come to my party，在此过程中巩固本单元主要词汇；3、利用活动用书 P49 的小卡片玩类似翻翻看的游戏，并完成活动用书 P31 的练习，检测学生对于本单元主要词汇的掌握程度，同时锻炼
45、学生认知能力。课程内容：主要句型：1、How do you get to school?复习词汇：walk, bus, underground, car新词汇：train, plane, rocket课时 30 Unit10 travelling 学生用书 P46-47、活动用书 P32、CD2 19教学目标：1、通过活动用书 P32 的涂色练习检测学生对于本单元主要词汇的掌握程度；2、通过学生用书 P46 的故事 Timmy，指导学生完成拼贴故事，通过故事复习部分水果类词汇、数字类词汇、交通工具类词汇，引入新词汇basket, bus stop, station，复习主要句型 1；3、通过学生用书 P47 的故事复习部分水果类词汇、数字类词汇，引入新词汇 more。课程内容：主要句型：1、What a heavy basket?复习词汇：walk, bus, underground, car, train, plane, rocket新词汇：basket, bus stop, station, more
