1、 第19 课 科学技术的重大 成果 【课 程标 准】 了解掌握我 国古代的 重大科技成果包 括造纸术 、数学、医学、 农 学、地理学 等方面 的贡 献。 【课程目标】 知识与 能力 ： 了 解先 秦至 南北朝 时期 的重 大科 技成 果， 包 括造 纸术、 数学、 医 学、 农 学、 地 理学 等方 面的贡 献。 通过 学习 ，培 养和提 高归 纳概 括能 力； 培 养评 价科 技人 物和 科技 成 果的能 力， 提高 学生 创造 性地改 造物 质文 化生 活的 能力。 过程与 方法 ： 通过自 学课 文， 接着 学生 的阅读 方法 ， 自 主提 取教 材提供 的图 文信息 的 方 法。 通
2、过课 堂分 组讨 论， 培养学 生合 作学 习的 方法 。 通过 学生 想象 和生 活体 验， 培 养历 史与 现实结 合的 方法 。 情感态 度和 价值 观： 通过 了解中 国古 代的 科技 成就 ， 进 行爱 国主 义教育 ， 进 行科学 态度 和科学 精神 的教 育， 通过 我国古 代科 学家 的优 秀品 质，进 行中 华民 族的 传统 美德的 教育 。 【教 学重难点】 重点： 造纸 术的 发明 和改 进。祖 冲之 在圆 周率 计算 上的成 就。 难点： 张仲 景的 伤 寒杂 病论 的内 容与 价值 。 水经 与 水经 注 的关 系。 【教具准备】 多 媒体 电子 课件， 幻灯 投影
3、仪。 【教学过程 】 一、导 入新 课 1. 学生 读课 文引 言 2. 教师 引入 ： 我国是 古代 四大文 明古 国之 一， 在我 国古代 有着 领先 世界 的科 学技术 。 在本 课 中，我 们将 会学 习到 从秦 汉时期 到南 北朝 时期 的科 技知识 。 二、新 课讲 授 （一） 造纸 术 1. 学生 阅读 教材 。 2. 明确 造纸 术发 明的 时间 ，工艺 流程 。 3. 最 早的 纸虽 然方 便， 但 昂贵而 不易 制造 ，可 以从 哪些方 面改 进？ 4. 东汉 105 年 蔡伦 改进 了 造纸术 ，他 在哪 方面 作出 了贡献 ？（ 简介 蔡伦 ） 设问： 怎样 降低 成本
4、 ？ 设问： 他是 怎么 想到 的？ 5. 造 纸术 的发 明和 改进 有 什么意 义？ 旁 白： 纸及 纸板 的消 费水平 已成 为衡 量一 个国 家现代 化水 平的 文明 程 度 的重要 技法 之 一。 当 蔡伦 造纸 时， 西方 还不知 道， 直到1314 世 纪才从 阿拉 伯人 那里 学会 造纸术 ， 所 以， 尽管蔡 伦是 一名 宦官 ，但 是他对 人类 的历 史贡 献将 永远载 入史 册， 他将 永远 为我们 所 怀 念 。 造纸术 给我 们带 来好 处的 同时， 造纸 厂也 给我 们带 来了一 个急 待解 决的 问题 ：环保 ？ 6. 过 渡： 再看 数学 成果 。 （二） 数学 1. 九 章算 术 学生阅 读教 材， 了解 九 章算术 的 成就 。 2. 祖 冲之 和圆 周率 学生阅读 教材 ，了解 祖冲 之的成就 ，特 别是他 的代 表成就圆 周率 。以及 这一 成就在世 界 数学史 上的 地位 。 （三） 医学 、农 学和 地理 学 学生阅 读教 材， 归纳 医学 、农学 和地 理学 的成 就 医学 伤寒 杂病 论 张仲 景 “麻沸 散” “五 禽戏 ” 华佗 农学 齐民 要术 贾 思勰 地理 水经 注 郦道 元 （四） 课堂 小结 学生归 纳， 教师 补充 （五） 学习 测评 完成课 后学 习测 评题 。 【教学后记】略
