1、 第17 课 青铜工艺的杰出 成就 【课程标准】 知 道青 铜器 的主要 成分 和青 铜器 代表 作品， 理解 “青 铜时 代” 的含义 。 【教学目标】 知识与能 力： 通过学 习, 使 学生掌握 青铜 器的主 要成 分和最主 要的 青铜器 （司 母戊大 方 鼎、四 羊方 尊） ，理 解“ 青铜时 代” 的含 义几 历史 地位。 过程与 方法 ： 指导学 生对 教 材内容 进行 阅读 、 探 究和 分 析,使 学生 理解 青铜 文明 的 实质, 培养和 提高 审美 能力 ，培 养学生 的历 史思 维能 力。 情 感、 态度 与价 值观 ：通过 学习, 使学生 感悟 中国 历史 文化 的 悠久
2、, 增强 民族 自尊 心和 自信心 ，了 解青 铜珍 品的 价值。 【教学重难点】 重点： 青铜 器的 高超 工艺 ，司母 戊鼎 、四 羊方 尊、 三星堆 青铜 器。 难点： 青铜 的含 义、 成分 及铸造 工艺 。 【教学过程】 一、导 入新 课： 1. 学生 读课 文引 言。 2. 教师 出示中国人民送 给联合国 成立周年的 生日礼物 巨型青铜器“世 纪宝鼎 ” 图 片 ，由 学生 介绍 其 特点 三 足双 耳， 腹略鼓 ，四 周有 商周 纹饰 ，浮雕 兽面 ，云 纹填 底 。 教师和 学生 一起 找出 与鼎 有关的 成语 ：三 足鼎 立、 钟鸣鼎 食、 人声 鼎沸 、一 言九鼎 等。 教
3、师点 明： 鼎已 有 4000 多 年的历 史， 发展 到今 天已 变成烧 香的 工具看 搜集 到 的香炉。 最早的鼎 是什么样子？有什么用 途 ？它 是怎样制造的？让 我 们一起去解开那神秘的一 页。 板书课 题。 二、新 课讲 授 （一） 巧夺 天工 的青 铜冶 铸技术 ： 教师出 示问 题组 ， 布 置学 生阅读 “巧 夺天 工的 青铜 冶铸技 术” 一目 ， 点 明青 铜是一 种铜 锡铅合 金， 学生 思考 后回 答教师 提出 的问 题。 1 、什 么叫 青铜 器？ 可讨 论 、合作 回答 。 教 师板 书 2 、什么 叫青铜 时代？ 讨论 、合作回 答。 教师 板书 ，稍着归 纳：
4、石器时 代 青铜时 代 铁器 时代 3 、如 果我 们现 在要 按照 商 周时期 的工 艺来 做青 铜器 ，应该 怎样 做？ 课堂 讨论 回答。 4 、展 示人 教版 图片 “制 造 青铜器 ”， 说明 商周 时期 大型青 铜器 的生 产情 况。 （二） 种类 繁多 的青 铜器 物 教师布 置学 生阅 读 “ 种类 繁多的 青铜 器物 ” 一 目的 内容， 让学 生了 解青 铜器 种类， 并按 一定标 准加 以归 类。 （三） 精湛 绝伦 的青 铜艺 术 教师布 置学 生阅 读 “ 精湛 绝伦的 青铜 艺术 ” 一 目的 内容。 学生 思考 问题 ： 商 周时期 青铜 器的艺 术价 值主 要表
5、 现在 那些 方面？ 1 、青铜 器的造 型表现 了很 高的艺术 价值 ，器型 各式 各样，令 人赏 心悦目 ，是 难得的 艺 术珍品 。 2 、 教 师分 别展 示司 母戊 大 方鼎、 四羊 方尊 、 三 星堆 青铜器 的图 片， 让学 生欣 赏、 点 评。 教 师归 纳： 母戊大 方鼎 雄伟 端庄 、气 势 凛然 、代 表商 代青 铜器的 典型 风格 ；四 羊方 尊 结 构巧 妙、 制作 精细 、 堪称 青铜 器中 的精 品； 三星堆 青铜 器 风 格独 特造型 奇异 ， 具 有无穷 的魅 力。 3 、 青 铜艺 术的 价值 还表 现 在青 铜器的 纹饰 上， 青铜 纹饰线 条丰 富， 图案 优美 ， 给人 以 艺术的 享受 。教 师指 导学 生观看 教材 中的 几幅 青铜 器图片 。 （四） 课堂 小结 ： 教师指 点： 我们 把人 类使 用青铜 器的 发展 阶段 称为 青铜时 代， 在这 个时 代人 们所创 造 的 物质文 明便 被称 做 “ 青铜 文明” 。 提 问： 这一 灿烂 的 青铜文 明是 谁创 造的 ？讨 论的基 础上 教 师指出 ：奴 隶， 他们 用劳 动创造 了青 铜文 明。 （五） 学习 测评 完成课 后学 习测 评题 。 【教学后记】略
