1、【想一想、议一议】（P24）,下图是用成年牛的体细胞克隆的牛，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相似呢？,第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状,通过本节学习，你将知道： 1、什么是性状，什么是相对形状？ 2、性状与基因之间的关系是怎样的？,【自主学习】（P2426） 1、遗传和变异：遗传是指 亲子间的相似性 。变异是指 亲子间和子代个体之间的差异 。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。人们对生物的遗传和变异的认识，最初从 形状 开始的。以后深入到 基因 水平。 2、生物的形状；任何生物都有许多性状，有的是结构特征 、有的是 生理特征，有的是行为方式等。 3、生物的相对性
2、状是指 同种生物同一形状的不同表现形式,二、展示质疑 1、什么是性状？什么是相对性状？ 2、性状与基因之间的关系是怎样的呢？,父亲双眼皮，儿子双眼皮；父亲习惯用左手，儿子习惯用右手，分别说明了生物的什么现象？ 提示：遗传现象；变 异现象。,什么是遗传？ 什么是变异？,遗传和变异,,遗传:,龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 种瓜得瓜，种豆得豆,亲子间的相似性。,变异：,一猪生九仔，连母十个样。,亲子间和子代个体间差异。,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女,请分析下列谚语说明的生物现象。“虎父无犬子”“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”“一母生百般”“一猪生九子，一窝十个相”,遗传的现象,遗传的现象,变
3、异的现象,变异的现象,考考你,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,一、生物的性状：观察与思考P25,形状,颜色,毛色,形状,人的一些性状,身高,人的一些性状,有无耳垂,1、无耳垂 2、有耳垂,人的一些性状,单眼皮与双眼皮,人的一些性状,有无酒窝,人的一些性状,舌头能否由两侧向中间卷曲,人的一些性状,大拇指能否向背侧弯曲,人的一些性状,左右手嵌合（左手在上还是右手在上）,小组活动： （P25） 观察同桌或自己的下列性状：,1、耳朵有没有耳垂？ 2、眼睛是单眼皮还是双眼皮？ 3、舌能否由两侧向中间卷曲？ 4、大拇指能否向背侧弯曲？,性状是生物体的形态结构、生理和行
4、为等特征的统称。,如人的耳垂：无耳垂和有耳垂；眼皮：单眼皮和双眼皮；舌：卷舌和不能卷舌；大拇指：能弯曲和不能弯曲,【讨论】（P26）,试着概括什么是生物的性状？,举例说出同种生物同一性状有哪些不同的表现形式。,不能。肉眼仅能观察到某些形态结构特征、行为方式，而无法观察到生物的生理特性等,仅凭肉眼观察或简单的测量就能知道自己所有的性状吗？,哪些与父母性状相同？这些说明什么。,耳垂、大拇指向背侧弯曲、惯用右手。可遗传。,生物的所有性状都能遗传吗？如不能，请举一例，并试着作出解释。,不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传物质的
5、改变，是不可遗传的。,在观察和讨论过程中，你还有哪些问题？请与同学交流，并试着作出解释。,根据刚才的观察，同种生物的同一性状是否都相同呢？,同种生物同一性状的不同表现形式,相对性状,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰冠与单冠,相对性状,豌豆的圆粒与皱粒,狗的卷毛和黄色毛,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由,第一组性状,试一试,NO,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,第二组性状,NO,人的直发和卷发,第三组性状,YES,下列说法对吗？为什么？,1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。3.狗的直毛和狗的白毛是相对性状。4、狐的长尾
6、和蛙的无尾。,_,_,_,_,_,_,资料分析（P27）转基因鼠的启示,亲代的性状如何传递给子代的?,二、基因控制生物的性状,讨论 1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状?控制这个性状的基因是什么?鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系? 基因控制生物的性状。 3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？4.生物体所有的性状都是能遗传的吗？ 试着做出解释,控制性状的基因,转基因生物,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。,课外交流:上网查阅有关转基因生物的现状,有什么潜在风险.,转基因动物,转基因鲤鱼,转基因食品,转基因药品,1.遗传：,亲子间的相似性,2.变异：,指亲子间或子代之间个体间的差异。,3.性状：生物体所表现的 形态结构、生理 和行为等特征的统称。,4.相对性状：同种生物、同一性状的不同表现形式。,5.基因控制性状,6.转基因生物,
