1、课题1 空气,教学目标 1. 了解空气的主要成分。 2. 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 3. 初步认识纯净物和混合物的概念。 4. 知道空气是一种宝贵的自然资源，初步了解空气污染的危害，养成关注环境、热爱自然的情感。 5. 初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。,教学重点 1. 用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。 2. 各成分的用途及培养环保意识。 教学难点 纯净物和混合物的概念及区分。,空气是由什么组成的,二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，
2、同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。他研究了剩余4/5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他认为这些气体全部都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）。,拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热.得到了汞（化学符号Hg）和氧气（化学符号O2），而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。 通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气（化学符号N2)组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。,拉瓦锡(17431794),实验2-1实验装置如下图所示
3、，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。,测定空气里氧气的含量,实验现象红磷燃烧，产生大量白烟。冷却至室温，打开止水夹后，烧杯中的水就会进入集气瓶，集气瓶中的水面上升，约占总体积的1/5。实验原理由于过量的红磷燃烧时基本上耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体减少，压强降低，打开止水夹后，大气将烧杯里的水压入集气瓶中，集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶中水的体积。,在这一反应中，红磷（化学符号P）与空气中的氧气反应，生成一种叫做
4、五氧化二磷（化学符号P2O5）的新物质。这一反应可以用文字表示如下：,集气瓶内水平面上升约1/5，说明空气中的氧气被消耗了，消耗的氧气约占空气体积的1/5。,通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是：氮气78、氧气21、稀有气体0.94、二氧化碳0.03、其他气体和杂质0.03。 像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物，组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。,氮气、氧气、二氧化碳等分别只由一种物质组成，它们都是纯净物。纯净物可以用化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示，氧气、二氧化碳可分别表示为O2、CO2等。,1. 氧气在通常情况下，人吸入空气就可以了，但医疗急救时，
5、则需要用纯氧；燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。,空气是由什么组成的,氧气的用途,2. 氮气氮气具有广泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气，如焊接金属时常用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装中充氮气以防腐；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。,讨论在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论：1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？答：氮气不能支持燃烧。2.集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？
6、这种现象能不能说明氮气不易溶于水？答：水面不会继续上升，说明氮气不易溶于水。,通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，你能否描述氮气的物理性质？,从红磷在氮气中不能继续燃烧的事实，说明氮气不支持燃烧。许多实验事实都表明，氮气的化学性质不如氧气活泼。,3. 稀有气体在空气的成分中，稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙和氡）所占比率虽然很小，但它们却是一类很重要的气体。它们都没有颜色，没有气味，化学性质很不活泼。在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。如稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；氦可用于制造低温环境。,保护空气,1. 原因和危害随着工
7、业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染。被污染的空气会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等也都与空气污染有关。2. 措施为了使天空更蓝，人类正在积极行动起来，如加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等，以保护空气。,大气污染,1. 空气的成分按体积大约是：氧气21、氮气78、稀有气体等其他成分1。2. 纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。氧气、氮气等是纯净物，空气是混合物。3. 空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气。,学完本课题你应该知道,练习与应用,空气的成分以 和 为主，其中按体积计， 约占空气体积的78， 约占空气体积的21。,氮气,氧气,氮气,氧气,再见！,
