1、第四章 第 3 节一、选择题1下列关于生物群落的理解中，不正确的是( B )A生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多B一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落C群落内的生物之间有直接或间接的关系D任何群落都有一定的空间结构，包括垂直结构或水平结构解析 本题考查对生物群落相关内容的理解。解答本题需理解生物群落的概念，明确群落内生物之间有一定的联系，群落具有一定的结构。生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，在一个池塘中有许多种生物，不仅有水藻、金鱼藻等植物，还有动物、微生物等。所有的鱼构不成一个生物群落。2生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿
2、死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为( A )A互利共生、寄生、竞争 B竞争、寄生、互利共生C寄生、互利共生、竞争 D互利共生、竞争、寄生3(2018广西高级中学高三段测) 下列有关群落丰富度的叙述，不正确的是( B )A丰富度是区分不同群落的重要特征B种群中个体数量增多是群落丰富度增大的重要原因C生物多样性遭受破坏可能会导致群落的丰富度下降D森林群落区别于草原群落显著的特征是森林群落的丰富度高解析 不同群落物种数目不同，物种丰富度不同，所以丰富度是区分不同群落的重要特征，A 正确；种群个体数量增多说明种群密度增加了，群落中生物种
3、类数目的多少称为丰富度，并不是生物个体数目的多少，B 错误；生物多样性遭受破坏可能会导致物种数目减少，从而导致群落的丰富度下降，C 正确；森林群落物种数目明显比草原群落多，因此，森林群落区别于草原群落显著的特征是森林群落的丰富度高，D 正确。4在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中，某小组设计的采集小动物的装置如图所示，正确的说法是( D )A利用土壤动物的趋光性B灯罩的功能是防止昆虫逃跑C金属筛网阻止小动物向下移动D广口瓶中需要加入体积分数为 70%的酒精溶液解析 土壤动物有避光性。装置上方有光源，灯罩的功能是增强下方光照。土壤动物向下方移动，金属筛网能阻止土壤向下滑落。广口瓶中有体积分数为
4、70%的酒精溶液，可把小动物杀死。二、非选择题5如图所示为下面四组生物：A 根瘤菌与豆科植物；B大小两种草履虫；C狐与兔；D细菌与噬菌体的种间关系示意图 (纵轴表示个体数，横轴表示时间 )。请据图回答：(1)判断 AD 四组生物所对应的曲线：A_，B_，C_，D_ 。(2)造成图现象是由于_大小两种草履虫竞争食物使大草履虫因缺少食物而死亡 _。(3)图与所示关系结果不同是因为_寄生者一般不会使寄主全部死亡 _。(4)若四种种间关系中的 b 死亡，对 a 有利的是图_所示的关系。(5)若狐死亡，则兔的发展趋势是_先增加( 失去天敌)，后减少(受草制约) _。解析 根瘤菌与豆科植物是共生关系，数量
5、上表现为同升同降的变化，a 为根瘤菌，b 为豆科植物，如图；大小两种草履虫是竞争关系，由于二者竞争能力不同，因而往往呈现“你死我活”的同步性变化，a 为大草履虫，b 为小草履虫，如图；狐与兔是捕食关系，数量上呈现不同步的变化，a 为狐，b 为兔，如图。若狐死亡，则兔由于天敌的减少而数量增多，但增多到一定程度后，由于受食物(草) 的限制，又会逐渐减少；细菌与噬菌体是寄生关系，由于寄生者的大量繁殖会造成寄主数量减少，但一般不会使寄主全部死亡，a 为细菌，b 为噬菌体，如图。如果 b 死亡，则对 a 有利的是。6某一河流中有浮游植物 a、b 和浮游动物 c、d 4 个优势种群，其中 c、d 均能以a
6、、b 为食，且 d 又可以以 c 为食。请回答：研究人员将 a 和 b 两个种群放在一起培养，在环境温度为 T1 和 T2 条件下，测得种群数量的变化如 A 图和 B 图所示：(1)a 种群与 b 种群的关系是_ 竞争_。(2)如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生 T1、T 2 的交替变化，a 种群数量随时间的变化如 C 图，试在 C 图中画出 b 种群数量的变化。答案 (2)如图：解析 (1)将浮游植物 a、b 两个种群放在一起培养，二者之间存在竞争关系。(2)A 图显示，在环境温度为 T1时，a 种群处于竞争优势；B 图显示，在环境温度为 T2时，b 种群处于竞争优势。如果环境温度是不稳定的，在一定频率下发生 T1、T 2的交替变化，则两个种群的数量会呈现“此消彼长”的交替变化，b 种群数量的变化曲线见答案。
