1、3/16/2019,校园噪声监测,江西环境工程职业学院,3/16/2019,一、学习目标,了解噪声的评价级 掌握噪声的一般监测方法 熟练使用声级计 学会监测数据的处理 选择合理的声环境现状进行评价,3/16/2019,二、分析任务,本任务是校园噪声的规定，噪声监测的一般程序包括现场调查和资料收集、布点和监测技术、书记处理和监测报告。,3/16/2019,三、基础知识的补充,3.1噪声的定义从环境保护的角度讲，凡是干扰人们的正常生活、学习和工作的声音统称为噪声，如机器的轰鸣声，各种交通工具的马达鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均称为噪声。噪声污染属于感觉公害，它与人们的主观意愿有关，它影响
2、着人们的情绪和健康，干扰着人们的工作、学习和生活。,3/16/2019,3.2噪声监测依据和条件,噪声测量的依据为城市区域环境噪声测量方法GBT14623-93的附录A城市区域环境噪声普查方法，监测中使用的测量仪器是AWA5680型声级计。选择无雨、无雪，风速不大于55ms的天气，采用定点测量方法进行监测,3/16/2019,四、测量,4.1 .1 布点将校园内以网格状分布为6 个点, 网格的划分按照功能区分划法进行. 6 个点分别在东南西北不同的方位上,分别是： 1#环境楼前 2#二食堂 3#一食堂 4#设北设南间 5#机电楼前 6#求知石旁,3/16/2019,4.1.2 校外布点,原因：
3、由于本校外有国道和乡道，来往车辆嘈杂。所以本组在校外也布点6个 1#大校门口 2#五环校门口 3#实训中心下的南校门口 4#教工公寓 5#105国道 6#湖边中学,3/16/2019,4.2 测量时段的选择,为了保证测量值的代表性，测量时段分别选择在早上、中午、晚上。本次实验的监测时间为2012.5.14-2012.2.15。,3/16/2019,4.3 测量方法,声级计用手持，传声器离地面高度为1.2M，手持声级计时，人体距离声级计相距0.5M以上。选用A计权，调试好置于慢档，每隔5S读取一个瞬时A声级数值，每个测点连续读取100个数据，并记录下周围的声学环境。,3/16/2019,五、数据
4、处理（表1）,3/16/2019,表2,3/16/2019,对每个测点在不同时刻的等效连续A 声级Leq 求时间上的平均值（表3）,3/16/2019,对每个测点在不同时刻的等效连续A 声级Leq 求时间上的平均值（表4）,3/16/2019,表5：校内和校外Leq对比,由表5 可看出校内的Leq 空间平均值小于校外的, 且校内的Leq 空间平均值的日变化值较校外的明显, 这是校园教学区内的测点受学校内部活动影响较大所致, 除了中午下课人流峰值噪声值变化较大外, 其他时间段的噪声变化值相对稳定。,3/16/2019,六、噪声评价,从校园内的6个测点经2天测得的Leq平均值(表2)显见，由于校园
5、外的西部为居民和商业混杂区，东部为交通干线，根据城市区域环境噪声标准GB3096-93中界定标准，确认前者的噪声属2类标准，昼间的Leq环境标准值为60dB，后者符合城市中交通干线道路两侧区域的4类标准，昼间的环境标准值为70dB。同时看出，校园内3个监测点都超出国家标准，但超标值均在2.0dB以内，超标值为1.8和1.4dB.,3/16/2019,七、噪声重要污染源,3/16/2019,八、结论,1）校园外部环境噪声比校园内部噪声大 2) 校园学生住宿生活区比校园其他区域噪声值大 3) 下课时间的校园噪声值比其他时间的噪声值大,3/16/2019,九、建议和措施,为了减少噪声污染, 保护校园环境, 使校园环境变得更优美, 更安静, 应当加强噪声治理和环境保护工作的宣传教育工作; 加强交通管理; 加强建筑施工管理, 以减少施工噪声1 树木、花草对声音有散射和吸收作用, 测试表明, 40 m宽的树林可降低噪声10 15 dB(A) , 10 m 宽的松树林可降低噪声3 dB(A) , 所以在校园内植树、栽花、种草, 对降低噪声大有好。,谢谢观赏,
