1、新安镇第一初级中学课堂教学设计年级： 七年级 学科： 数学 主备人： 课题：实际问题与一元一次方程销售问题教学设计课型：新授课【教学目标】一、知识与技能、掌握商品销售问题中有关量的基本关系式，并会寻求等量关系列方程求解。、再次体会用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。二、过程与方法培养学生分析问题、解决问题的能力三、情感态度与价值观培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，【教学重点】理解成本、标价、售价、利润及利润率的含义，并根据等量关系建立一元一次方程解决销售问题。【教学难点】用销售问题量等量关系建立方程。【教学方法】讲授、讨论【课前准备】投影仪【教学课时】1 课时。 【教学过程】一、复习
2、提问 1、商品原价 200 元，九折出售，卖价是多少元？2 、一个书包进价 20 元，售价 60 元，利润是多少元？3、一只笔降价 20%是 8 元,这只笔标价是多少元.？ 二、新授1、 思考：商品销售问题里有哪些量? （进价、利润、利润率、标价、售价）。等量关系有哪些？售价=进价+利润；利润=进价利润率；售价=进价（1+利润率）；售价=标价（折数10）。2、问题：某商店在某一时间以每件 60 元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利 25，另一件亏损 25，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏?想一想：1、盈利率、亏损率指的是什么？2、这一问题情境中有哪些已知量?哪些未知量?如何设未知数?
3、相等关系是什么？3、如何判断是盈是亏？分析：售价=进价+利润 ；售价=进价+进价利润率；售价=(1+利润率)进价。解：设盈利 25%那件衣服的进价是 x 元, 亏损 25%那件衣服的进价为 y 元，得：x+0.25x=60 y0.25y=60解得 x=48 y=80（60+60）（48+80）=8(元)答：卖这两件衣服总的亏损了 8 元。3、归纳：1、列一元一次方程解应用题一般步骤审 设 列 解 验 答；2、如何用一元一次方程解决销售问题？4、请试一试：某商店有两件进价不同的衣服都卖 60 元，其中一件盈利 50%，另一件亏本 20%.这次交易中的盈亏情况？5、请再试一试：某商店有两件进价不同
4、的衣服都卖 60 元，其中一件亏本25%，这次交易中要保本，另一件需盈利百分之几 ？七、课堂小结通过本节课的学习你有哪些收获？你还有哪些疑惑？八、作业布置1、习题 3. 4 第 1、2、3、4 题2、思考：1、一件商品涨价 10%之后再降价 10%，这件商品现在的价格和原价相同吗？2、一件商品降价 x%之后再涨价 x%，这件商品现在的价格和原价相同吗？3、某商店两件进价不同的衣服都卖 m 元，其中一件盈利 x%，另一件亏本 x%.这次交易中盈亏情况？4、某商店有两件进价不同的衣服都卖 m 元，其中一件亏本 x%，这次交易中要保本，则另一件需盈利百分之几？九、板书设计：实际问题与一元一次方程销售问题 解：设盈利 25%那件衣服的进价是 x 元, 亏损 25%那件衣服的进价为 y 元，得：x+0.25x=60 y0.25y=60解得 x=48 y=80（60+60）（48+80）=8(元)答：卖这两件衣服总的亏损了 8 元。
