1、1.2湘夫人教学目标1.知识目标：注意几个意思为“水边”的字，积累文言词语，并背诵全文。2.能力目标： 能分析文中“比兴”用法的作用， 理解文中大段虚幻景象描写的用意。3.情感目标：把握男女水神悲欢离合之情。重点 体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化。难点 分析文中“比兴”用法的作用，把握景物描写中反映水神的情绪。课堂模式 内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 1、复习导入2、复杂的心理变化满怀希望-孤独困恼-懊丧恍惚-惊喜欢快-恼怒怨恨-自我宽慰三、重点赏析1、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。融情入景，以景染情 秋水的绝唱被誉为“千古言秋之
2、祖”以凄清、冷落、杳茫的秋景，构成了一个优美而惆怅的意境奠定了全诗幽怨哀婉的情感基调（情景交融） 。2、鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？ （比兴）鸟儿聚集在水草中，鱼网张在树上 异常情况难道说我们的约会也会出现异常吗？3、麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？（比兴）麋鹿为什么不在外面草地上吃草，跑到庭院中来吃东西？蛟龙为什么不深藏水底而跑到了岸边？ 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务以此反常现象作比兴:象征寓意。 以不可能存在的假想景象，来自我比况和烘染自身的尴尬处境和懊恼心情，暗示了失望的必然结果。四、课文研读作者为何如此详细地介绍了湘君建筑水屋的过程？1、尽力地装饰爱巢，极力渲染湘君对湘夫人炽热的爱恋。2、以流光溢彩的外部环境来侧面烘托充溢于人物内心的欢乐和幸福，为迎而未得的失落作铺垫。3、香草代表美人，用来侧面烘托思慕对象湘夫人的美丽高洁。5、作业布置总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。
