江西省万载县株潭中学高中语文 13 宇宙的未来教案（打包3套）新人教版必修5.zip

113《宇宙的未来》教学目标 了解作者，积累字词成语，整体感知课文内容。重点 归纳层次内容。难点 归纳层次内容。课堂模式 内容提要 时间 设计意图方法、策略 个人备课2①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授 ④课内练习（及检测） ⑤课堂小结 ⑥布置作业及预习任务一图片导入：欣赏神秘、魔幻、璀璨宇宙。二、了解作者：史蒂芬.霍金 1942 年 1 月 8 日出生于英国的牛津，这是一个特殊的日子，现代科学的奠基人伽利略正是逝世于 300 年前的同一天。 三、积累霍金名言1、如果一个人没有梦想，无异于死掉。2、无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。3、身体和精神是不能同时残障的。4、释题：“宇 ”是“上下四方”的意思，表示空间；“宙 ”是“古往今来”的意思，表示时间。宇宙的历史，就是空间在时间上发展的过程，斯蒂芬·霍金以时间为序，研究我们所处的这个宇宙诞生、发展，以及它将来可能的状况。5、字词过关，成语积累6、速读课文，归纳层次内容1-67-1112-1314-2122-2526七、小结八、作业一.图片导入。二.讲授作者及名言，让学生了解。三.学会速读课文，把握文章内容。主要通过探究合作法。总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。13《宇宙的未来》教学目标 培养学生速读的能力。掌握演讲的基本观点重点 学习演讲词幽默生动的语言特点难点 学习分析句子的表现手法课堂模式 内容提要 时间 设计意图方法、策略 个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授 ④课内练习（及检测） ⑤课堂小结 ⑥布置作业及预习任务一检查复习：1、作者认为科学家可以预言宇宙的未来的根据是什么？2、找出描写宇宙未来的样子语句二、探究课文内容1、速读 22-25 节，在对宇宙的未来的预言中，存在哪些不确定的因素？2、齐读 26 节，3、合作探究.1、霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点?①宇宙的膨胀或坍缩与宇宙的平均密度有关,如果平均密度小于某个临界值,宇宙就会永远膨胀;如果平均密度大于该临界值,宇宙就会坍缩,时间本身就会终结。②在螺旋星系和星系团中应该存在某种看不见的暗物质,它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住,不至于使这些星系或星系团飞散开去。③如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年后,太阳将耗尽它的核燃料,变成一颗白矮星。在大约一百亿年后,具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星,具有更大质量的恒星会变成黑洞。④黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞,只要有足够长的时间,巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。⑤在星系或星系团之外,应该存在足够的暗物质,这些暗物质能使密度达到临界值,从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。2.你是怎样看待霍金对宇宙未来的预言的?3、这篇演讲词的语言特点怎样？举例分析4、品析语句的表现手法及深刻含意。4、小结五、作业： 一.把握演讲的基本观点二.学习生动、幽默的演讲风格三.品读关于宇宙未来的预测，引发对宇宙探索的兴趣总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。13《宇宙的未来》教学目标 培养学生速读的能力。掌握演讲的基本观点重点 科学家预言宇宙的未来，必须摆脱的思想局限难点 抓住作者的观点课堂模式 内容提要 时间 设计意图方法、策略 个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授 ④课内练习（及检测） ⑤课堂小结 ⑥布置作业及预习任务一检查字词：二、探究课文内容1、速读 1-6 节，思考探究这篇讲演的主题是预言宇宙的未来,开篇先罗列了哪些人的预言？2、速读 7-11 节，思考探究：作者认为，科学家预言宇宙的未来，必须摆脱哪些思想局限？3、速读 12-13 节作者认为科学家可以预言宇宙的未来的根据是什么？4、速读 14-21 节作者是如何描绘宇宙未来的样子的呢？3、品读关于“宇宙未来的预测”句子4、小结五、作业： 一.积累基础知识。二.把握演讲的基本观点三.品读关于宇宙未来的预测，引发对宇宙探索的兴趣总评或反思备注 备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。