1、 第三课 剪纸：美丽的衣服 1、活动目标： 1、通过实践活动，进一步加强对对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性。2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。二、活动准备：范图 三、活动过程：（1）图片欣赏，发现规律1认识对称形2、课件出示对折剪的图形同学们，这件衣服左右两边的样子相同吗？（衣身、衣袖的样子、大小完全一样）用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，甚至颜色、斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。这些对称的物体结构完美，造型好看
2、。出示课题对折剪纸美丽的衣服（1） “我是小小裁剪师，为你们设计了一件衣服，你们看。（2） （师示范） 对折纸，画好漂亮的衣服，然后用剪刀沿着自己画好的一半剪下，这样一件漂亮的衣服就做好了。（3）学生操作，教师进行指导。 要求（ 1）剪刀的嘴巴一直张着是很累的，所以用好以后要把它的嘴巴合起来。 （2 ）废纸放进袋子里，下课后丢进垃圾桶中。 那小朋友想不想也来做一件漂亮衣服？做一回服装师？ （4）作品展示 ： 今天我们裁剪师做了这么多漂亮的衣服，真能干。 3、第二课时（学会剪纸裤子 ）第四课 剪纸 双喜字（共 2 课时）一、教学目标、理念： 1、知识与技能目标：了解双喜的基本结构及特征，掌握剪双
3、喜的方法和步骤。2、过程与方法目标：能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸兴趣。 4、教学理念：对折手法是学生熟悉的, 本课采用对折手法剪出双喜,重点学会用剪纸符号装 饰双喜。而在双喜的构图上,对于有能力的学生鼓励他们设计不同的双喜。2、教学重点、难点、疑点： 1、教学重点：学会用剪纸符号装饰双喜。 2、教学难点：设计不同的双喜。3、教学疑点：剪出式样、纹饰独一无二的双喜。 3、教具：范作、彩纸、剪刀、铅笔4、教学过程 （1） 、教师活动预设 1、情景导课: 师言：今天老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使
4、它变成一个字。1、教师演示 （1）提问：老师剪这个双喜用了什么方法？ 师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来观察这个双喜。 （2）出示双喜 （3）指导学生观察双喜 （4）总结：双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手法来剪喜字。2、新课学习 （1）出示课题 （2）指导学生观察折叠好的纸 （3）总结剪双喜的方法和步骤。 （4）教师演示构图、讲解构图 （5）多媒体出示的喜字图片 师言：比较复杂的喜字我们无法在一节课里完成，我们可以设计一些简单好看的喜字。 （6）欣赏教师范作3、实践创作 指导学生自由创作 4、作品展示 比一比谁设计的喜字新颖、独特。 （2）
5、、学生活动预设1、情景导课： （1）学生细心观看。 （2） 说一说老师剪这个双喜用了什么方法？ （折叠） （3）为什么通过折叠就能得到双喜呢？（4）观察双喜 （5）说一说你发现了什么？ （双喜是由两个喜字组成，每个喜字都是左右对称的。 ） 2、新课学习： （1）同桌互说、互折 （2）取一张纸，从中间对折，在分别向外堆着，使两边对齐。 汇报演示： 3、总结剪双喜的方法和步骤： （1）将纸折好， 观看多媒体出示的喜字图片。（2）绘制单喜字的一半。 （3）剪 （4）实践创作 （5）自由创作（6） 作品展示 （7） 比一比谁设计的喜字新颖、独特。 （3） 、设计意图 1、通过魔术情景的创设，目的是引起
6、学生关注，激发学生的好奇心、求知欲。 2、初步了解双喜的结构及特征，为下一步构图打好基础。 3、发现规律，总结方法，形成探究性学习。 4、教师强调示范重点，使学生进一步加深对本课难点的理解和掌握。5、欣赏中学习，学习中交流。拓宽学生视野。6、给每个学生展示自己的机会。第五课 剪纸鱼 （共 2 课时） 一、教学目标：1.认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪做各式各样的鱼。 2.了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的剪制方法步骤。 3.培养学生热爱自然、保护自然的情操。 二、教学重点、难点：对称形与不对称形的概念。鱼形及鱼花纹的多样性。 三、 教具、学具准备：各种鱼的范作、步骤提示、PPT 课件、
7、剪刀、各色卡纸或彩纸、剪刀四、教学过程： 一.导入欣赏自然鱼： （出示地球图片）师：同学们，你们现在所看到的画面，是宇航员从太空拍摄的地球照片。 （设计目的:让学生对我们生活的星球有个整体的感知，知道地球的全貌。 ）师：知道蓝色的部分是什么吗？ 生：地球上绝大部分面积是海洋。 师：今天就让我们一起去漫游一下海底世界的神奇吧！（出示鱼的视频） 师：在海底有一群小精灵在快活地游来游去。它们就是数量庞大、种类繁多的鱼类。 学生欣赏。 （引入激情） 师：边看边讲解：这些鱼不仅有漂亮的颜色，还有好看的花纹呢，有的是不同形状的斑点，有的是不同的条纹和色块，好象给鱼儿穿上了花衣服。这些颜色花纹难道仅仅是为了
8、好看吗？鱼身上的颜色花纹还是保护色，能让鱼更好地融入自然环境，保护自己避免受到天敌的伤害。 （学习过程中注意自然知识的渗透，体现了美术与自然学科的整合。 ） 鱼的种类分为：近海鱼，远洋鱼。深海鱼。淡水鱼，和热带鱼等。 二. 了解做法： 有条鱼游到了我手中。 （出示范作）它是用什么方法制作的？（剪纸） 我把它上下对折，你们有什么发现？（对称） 像这条鱼这样，图形或物体相对的两边大小、形状、花纹完全相同，就叫对称形。 出示课题：巧用对称形 游戏小环节： 那什么叫不对称呢？ 现在老师领着大家作一个小游戏，眼力大比拼。 （出示剪纸鱼） 这些鱼中哪几条是对称的。谁愿意上来找一找？（学生上台） 找得对吗？
9、（把鱼对折）果真如此。 三播放图片，讨论环节：（1）你们刚才看到了哪些形状的鱼？ （2）这些鱼虽然大小形状不同，但它们都由相同的部分组成。 知道是哪几部分？（板书：鱼的外型：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）（3）这些鱼美吗？美在哪里？分析有哪些花纹 ？四，欣赏鱼文化，课件演示民间美术作品。 五讲解鱼的剪法：师演示： 1. 把纸对折。为什么要对折？ 制作方法：把纸对折后画上图案在剪 2.沿折线画鱼的一半形。要在有折印的地方画出鱼型，不要在开口的地方画出鱼型（师示范） 3.剪鱼形。 （欣赏剪纸鱼）鱼是我国民间美术剪纸最爱表现的内容。鱼的身上剪出了哪些花纹？ （锯齿纹、月牙纹、水滴纹、波浪线、折线、不同形状
10、的点。 ） 怎样剪花纹？（师示范对折剪，也可先用刀尖戳洞再剪。 ） 六.布置任务： 海底要召开一个鱼类选美比赛。请大家剪一条对称的鱼参加吧。 作业展示平台设计美观，贴出了海草、石头、珊瑚、海星等，创设海底情境，学生作品贴上去后组成了一幅美丽的画，给人以美的享受。七.学生制作，师巡视辅导。 八.作品展示：你们觉得哪几条鱼可以当选为鱼先生、鱼小姐？ 总结：我觉得大家制作的鱼都很美。正因为有了它们，海底更有生命活力。鱼是人们喜爱表现的动物，它的身影在生活中随处可见。这让老师想起来一个故事，有一种鱼如果把它养到小鱼缸当中，它只能长到两三寸长，如果把它养到池塘当中，它可以长到一尺多长，如果把它放到江河当
11、中，它可以长的更大。这种鱼的生长和它的生活环境是密切相关的，我就想到这是和我们同学们是很相近的，只有大家融入集体，融入一个大的学习氛围之中，才能更好的茁壮成长。这让老师感到很欣慰，你们真是一群出色的孩子，你们懂得虚心学习、共同发展、一起进步！这让老师感觉很欣慰！ 剪纸是我们的民间艺术，我们是龙的传人，应发扬民族的优秀传统，将剪纸艺术发扬光大。老师希望你们能在课余时间里勤于学习、汲取知识、多出成果，长大以后成为一名真正的出色的设计师！ 第六课 各种水果剪纸（共 2 课时）1、教学目标： 1、通过观察熟知苹果、梨子、桃子等特征，了解剪纸的基本知识与技巧。2、培养学生观察事物抓重点的能力，培养热爱生
12、活及对剪纸艺术的喜爱之情。二、教学重难点： 重点：学习基本剪纸方法，灵活运用各种剪纸常用纹，熟悉对称方法在创作作品中的运用。 难点：生动的将苹果、梨子、桃子等特征表现出来，巧妙的运用对称剪法，装饰、大胆创作出自己心中设计的图案。 3、课前准备 （教师）多媒体课件，剪刀、胶水、彩纸、卡纸等制作工具。 (学生) 剪刀、稿纸、胶水、彩纸、卡纸和绘画工具等。四、教学过程 1、趣味导入，观察特征。 欣赏儿歌水果歌 问：小朋友们在歌中听到了什么？ 答：各种水果（苹果、橘子、西瓜） 问：水果既好吃又有营养，小朋友一定有自己最喜爱的，谁能向大家介绍下它的外形特征？ 答：西瓜大而圆 （教师适时补充，并展示实物和
13、模具进行观察和讲授） 2、表现特征，引出主题。 要求全部小朋友在稿纸绘画观察的苹果。 注意：苹果的柄要细长，不要太粗。苹果要画得大大的。 简析 1-2 位学生的草图，鼓励表扬全班。 今天我们就共同用剪纸的方式来展示表现可爱的苹果梨子、桃子等水果。 板书课题：剪各种水果。 3、欣赏讨论，调动欲望。 欣赏民间艺人的范作，欣赏教师范作，同龄人剪纸范作，产生情感共鸣，激发创作欲望。 分组讨论对剪纸水果的方法技巧等。教师参与讨论，及时发现亮点点出。 4、技法分析，教师演示。 让学生自主学习发现探索，选择作品中典型的几种剪法让学生分析如何来剪。 问：同学们，这样漂亮的图案，你知道是怎么剪成的吗？ 答：. 教师总结并演示剪苹果。 1、在纸上构思起稿。 2、剪作品。3、 调整作品。 4、粘贴作品。 5、动手实践，分组比赛。 作业要求： 1. 小组合作完成作品。 2. 使用剪刀注意安全。 3. 教室卫生。 6、评价选优，整理卫生。 7、学生作品展示、评价。
