1、下雪的早晨,艾青,定向导学,一、在美丽的雪花纷飞的时候，你会想到些什么人？什么事呢？,学习目标,1、掌握生字新词，多音字。 2、了解课文脉络，能够概括每一小节内容。 2、有感情的朗读课文，体会作者的感情，直至背诵。,自主学习 一,1、本文说了一件什么事？ 提示：作者（ 谁 ？）在（什么时候 ？），思绪随着飞舞的雪花，联想到了记忆里（ 什么时候？ 什么地方？）遇见的小孩。此时此刻，对（小孩）和（遇见他的地方）进行了一番想象。 2、现在你能知道每一小节写的是什么了吧！ 3、想起记忆中发生过的真实的事是联想。对不知道的人或事进行一番猜测是想象。,朗读大比拼,雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻
2、不停。洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。这个下雪的早晨给你留下了什么印象？,看着雪花在飘飞，我想得很远，很远 ,1、作者想起了什么？ 2、画出描写小孩样子的句子？ 3、说说这是一个怎样的孩子?,他的脸像一朵鲜花， 他的嘴发出低低的歌声， 他的小手拿着一根竹竿。 他仰起小小的头， 那双发亮的眼睛， 透过浓密的树叶， 在寻找知了的声音 他的另一只小手，,一个小孩，赤着脚， 从晨光里走来,提了一串绿色的东西 一根很长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。,自读第三小节,作者对小孩的想象：下雪了，他在干什么?这些事情真的发生了吗？你从哪里看出来。,课堂总结,作者通过在下雪天联想起以前见过的一个小孩，并对此时的他进行了想象。表达对小孩的惦念、挂念，喜爱。,
