1、语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体一、选择题1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容器,是葫芦。 _, 。 。 , 。_ 。最早的记载见于诗经,如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用它大多呈哑铃状,上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A. B.C. D.【解析】选 D。本题考查语言表达连贯的能力。根据标点提示,先分组,很容易解决。第句、第句和第句一组,第句、第句和第句一组,答案很
2、容易得出来。2 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。 _ , _ , _ , _ ;_ 。 。儿童自由的读物,实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在于弥补这个缺憾。教师教一课,他们就读一课刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物我们虽知道之前的不对然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的也想尽办法去启发儿童的兴趣A. B.C. D.【解题指南】如何解答语言连贯题所谓“连贯”,是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应
3、自然。要使语言连贯,需从以下几方面入手:一、保持统一的话题。叙述一件事情,或者说明一个道理,要保持话题的前后一致。每一个句子要围绕统一的话题,使句子的话题与语段的话题一致。话题前后一致,是保持语言连贯的首要条件。话题往往就是主语,在连续表述中,不要轻易改换主语。二、安排合理的句序。说话也好,写作也好,说明一个意思,描述一个对象,要按一定的顺序来安排,只有这样,语言才能连贯。最基本的句序有:时间顺序、空间顺序、事理顺序等。三、语境要和谐一致。这主要是指描写性的文字。人们描绘出的景物或繁荣或荒凉,或热闹或冷清,或欣欣向荣或萧索肃杀;作者渗透于其中的感情或喜或悲,或爱或憎,或褒或贬。这种景物融合了作
4、者的思想感情所形成的意境,必须和谐一致,句子才能连贯。四、句式要协调一致。语言中常有些排比句、对偶句,这要求结构上的统一,破坏了这种统一,也就失去了连贯性。此外,用主动句还是被动句,用陈述句还是疑问句,用整句还是散句,用长句还是短句,合起来说还是分开来说,等等,也常常涉及连贯问题。五、要注意前后照应。所谓前后照应,是指语段中的信息前后吻合,彼此呼应,在表意上形成一个完美的整体。【解析】选 B。本题考查语言表达简明、连贯的能力。题目给出的语境是儿童世界的出版背景,重点陈述的是注入式教育的弊端,儿童读物的匮乏。语段开头的句子陈述的是什么是“注入式教育”,所以第句对注入式教育的评价应放在第一处横线上
5、,由此可排除 C、D 两项;A 和 B 的区别在于和的先后顺序,第句陈述儿童读物的贫乏,所以放在第句前面的应是第句。由此可知答案应是 B项。3.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ( )艺术家富于感情,单凭直觉思维;他恍然大悟,无须推理。这种看法未免失之武断,甚至是错误的。真正的科学家,既有推理能力,也有相当的想象力,有时还会越过复杂的推理而直接得到答案;否则,他的科学研究也会受到影响。人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。真正的艺术家,既有想象力,也有相当的推理能力,并且深知自己的作为;否则,他的艺术创作会受到影响。科学家相当冷静,光靠理性思维;他循序论证,
6、无须想象。A. B.C. D.【解析】选 C。本题重点考查考生语言表达连贯的能力。先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。提出“人们习惯的东西”总观点，单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，应为最先；先提及“艺术”，后提及“科学”，所以，在分说“人们习惯”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此紧跟；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是，接顺理成章；接下来再按顺序分述艺术家与科学家的共同点；所以排序最恰当的是。4.依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )当年国语课本定位极为明确: ,
7、 , , _ ,。吸收现代文明从而博纳多种价值和宽容各种思想继承传统价值不以强横的标准答案来桎梏学生以母语教育为本A. B.C. D.【解析】选 A。本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。在阅读中,我们会发现,这段文字分为两个方面:古代传统和其他各种思想。这两个方面分别对应的句子为和,再根据逻辑关系及“不以” “从而”等词语,可以得到正确的语序。5.下列选项中的诗句填入夏日西斋书事一诗画横线处,恰当的一项是 ( )榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。 ,满庭鸟迹印苍苔。A.只道林间无人至 B.小院地偏人不到C.门巷深深过客稀 D.寒气偏归我一家【解析】选 B。本题考查语言的
8、连贯。A.首先,通过题目及全诗内容来看,诗人所描述的是“西斋”庭院内的景象,此项中的“林间”不符;其次,从连贯、照应的角度来说,诗歌前两句的前四个字“榴花映叶” “槐影沉沉”都是主谓式短语,而 A 项不是,语意不够连贯。第三,从平仄来讲,颔联与颈联平仄相粘,颈联与尾联平仄相对,且主要看 2、4、6 三个字,颔联为“影、沉、势”,即仄平仄,那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄,而 A 项是仄平平,不符。错误。B.此项一是语意与整首诗相谐:诗中未开全的“榴花” 、 “榴叶” 、 “沉沉的槐影” 、欲来的“雨势” 、地偏人不到的“小院” 、满庭的“鸟迹”、 “苍苔”所营造的意境相谐,事实上这首诗是
9、司马光辞官后居洛阳时所作,因此整体与抒情主人公内心孤寂是一脉相承的。二是平仄相符:本着诗歌的平仄规律,颈联最后一字一般发“仄声”(声调是三声或四声)韵,此句“到”发四声,合适。正确。C.此项不当有二:一是内容不符。全诗所描写情境在“西斋”庭院之中,而此句的“门巷深深”似乎又到了庭院之外、小巷之中,不合适。二是平仄不相符。本着诗歌的平仄规律,颈联最后一字一般发“仄声”(声调是三声或四声)韵,此句“稀”发平声(一声),不合适。错误。D.此项不当有三:一是意境不符。诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画,展现的是一种孤寂而又宁静、恬淡的情怀,此句中的“寒气”一词明显破坏了整体意境。二是不够连贯
10、照应。诗歌其他三句的后半句“未全开” “雨势来” “印苍苔”均为动词性短语,而此句为“我一家”的名词性短语,不照应。三是平仄不相符。本着诗歌的平仄规律,颈联最后一字一般发“仄声”(声调是三声或四声)韵,此句“家”发平声(一声),不合适。错误。6.下列选项是四则“遗失启事”的主要内容,其中表达通顺、得体的一项是 ( )A.本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍,您若及时联系鄙人,不胜感激之至。B.昨日本人不慎丢失随想录一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,谢谢哟。C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副,希望拾到者与我联系,不胜感激。D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心,恳请拾者高抬贵手交还,万分感
11、激。【解析】选 C。本题考查语言的连贯与得体。A.此项不当处有三:一是三个分句陈述主体不一致第一句是“本人”,第二句换成了“您”,最后一句虽承前省略,实际又换成了“我”,语意明显不连贯;二是“鄙人”书面语气太强,不得体;三是“不胜”与“之至”重复。错误。B.此项有三处不当:一是 “丢失随想录一书于阅览室”句语序倒装,不符合现代汉语语法表达,不连贯;二是“璧还原物”一句中“璧还”一般是敬称对方的东西,且书面语气太重;三是“谢谢哟”一句明显语言轻佻,不够庄重严肃。错误。C.此项语言连贯,表达清楚,语言适度得体。正确。D.此项有两处明显不当:一是“昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心”一句语序倒装,不
12、符合现代汉语语法表达,不连贯;二是“高抬贵手”一词用得不当,这个词多用于请求对方饶恕或通融的意思,用在此处明显不得体。错误。7.在文中横线处填入下列语句,衔接恰当的一项是 ( )如果有黑洞撞向地球,那么 。当然,你听到的不是声波,而是引力波,因为 。当黑洞靠近时,引力波会“挤压”内耳骨,产生类似照相机闪光灯充电时发出的咝咝声。尽管天文学家认为, ,但正常情况下, ,因为引力波在广袤的宇宙中经过长途跋涉,抵达地球时强度已大大减弱。引力波每时每刻都在影响着我们你会听到它悄然逼近的声音引力波是听不到的声波在真空中无法传播A. B.C. D.【解析】选 B。本题考查正确使用词语及语言表达连贯的能力。首
13、先确定这一段话论述的重点对象是“引力波” 。第一横线和第二横线处可以相互结合判断:第二句话提到“你听到的”,第一句话就应该有与之呼应的,应该出现“听到”,应该是;第二句中强调听到的对象是“引力波”,而不是“声波”,理由是,“声波在真空中无法传播” 。最后一句话中,用到了表让步关系的关联词,可以判断第三横线处和第四横线处分别为和。8.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )。 。 。 。 。 。如在某些汉印中,就有“荼”字省作“茶”的写法。民间的书写者出于某种考虑,将“荼”减去一笔,这就成了“茶”字随着饮茶习俗的推广,“荼”字的使用频率越来越高“荼”简写为“茶”,汉代已露端倪在
14、中唐之前“茶”字写作“荼”,这恐怕不是我们人人都知道的茶作为饮品,我们都很熟悉“荼”有多个义项,“茶叶”义是其中之一A. B.C. D.【解析】选 C。本题考查语言的连贯。与句末关联紧密的应为,排除 D,以或开头均显突兀,排除 A、B,故选 C。二、非选择题1.根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过 20 个字。材料:司马迁史记记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。 ”晋代王嘉在拾遗记中说:“神农采峻岭之铜,以为器。 ”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在 5 000 年前就开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可
15、以确证是夏代之前的铜器。因此,这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期, _。从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是, _。上个世纪50 年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在 3 500 多年,这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信, _。【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、连贯的能力。在透彻理解材料的基础上,结合上下文语境合理想象和推断。答案：我们的祖先就开始采掘铜矿,铸造铜器了 这却一直没有得到考古发掘的证实 我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。2.以下是小张在收
16、到郑先生著作后回信的正文,其中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。感激之情,无以言表,他日光临贵府,当面致谢。答: _ _【解析】本题考查语言的简明、得体。从词语适用的角度上看,“寄奉” “过目” “惠存” “光临”为敬辞,应用到别人身上,表示对他人的尊敬,可分别改为“惠赐” “拜读” “珍藏” “前往”;根据材料中的信息“深感”,可知郑先生的作品对小张的帮助较大,“些许”用词不当,应改为“极大”或“莫大”。答案：“寄奉”改为“惠赐”;“过目”改为“拜读”;“些许”改为“莫大”;“惠存”改为“珍藏”;“光临”改为“前往” 。
17、3.以下是一家公司发布的招聘信息,请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头),要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过 75 个字(含标点符号,电话号码占两格)。帅哥靓女,你大学本科毕业不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?有没有驾照?会不会粤语?快来看哟,这儿招人啦!这是个中日韩三国合资公司,马上要在“2010 亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书 3 名,机不可失,时不再来哟。要是有意,可以电话 168168,8 月 31 日面试,海心大厦908,不见不散哟。【答案】本公司为广州的一家中日韩合资企业，拟招聘行政秘书 3 名，要求本科毕业，熟练使用办公软件、有驾照、会英语
18、粤语。电话 168168，8 月 31 日海心大厦 908 面试。4.为活跃校园文化生活,华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展,请你为作品展写一段前言,要求语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两种修辞手法,不少于 60 个字(含标点符号)。答案：如果是植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群，在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁，梅花的坚韧、领略到大自然的美妙。5.请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过 12 字。中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中, 。一切美术都是“望”,都是
19、欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用, ,也同样要“望” 。一切亭台楼阁,都是为了“望”,都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中, ,有了窗子,内外就能发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去, ,于是引发人们不同的联想。这样,画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船,以小见大,从而获得了 。【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答时,应先通读材料,整体把握文意,然后根据上下文来推断画线处应填写的内容。处前面写“可游、可居、可望”,而后面主要谈“
20、可望”方面,所以处应强调“望”的重要性;处前面有“不但游可以发生望的作用”,所以处要提到“居” ；处后面说“有了窗子”怎样,所以处要强调窗子的作用;处前面有“从不同的角度望出去”, 所以处自然要写“望”的结果不同;处前面以诗句为例,所以处应强调出诗句中“望”所带给读者的心理效果。答案(示例)：“望”最重要 即便是“居” 窗子起着“望”的重要作用 景色都不相同 丰富的审美感受6.安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。安晴: _李华:当然可以,欢迎你加入!安
21、晴: _李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。安晴: _李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。李华: _安晴:好的,我出个小节目。【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力,同时涉及正确使用标点符号的能力。解答时,一定要先通读整个对话内容,把握对话的情境,然后根据回答来推测画线处的提问内容,最后选取恰当的表达方式和标点符号来组织答案。答案：示例:你好!我想加入学校青年志愿者协会,可以吗?请问协会近期有什么活动?我想参加,有哪些内容呢?太好了!我们还打算跟他们联欢,你能出个节目吗?7SOS 儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组
22、织,天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”,她既要照料七八个孩子的生活,还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱,使一个个孤儿享受到家的温暖。6 月 23 日是“国际 SOS 儿童村日”,请你写一段话,向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求:感情真挚,至少使用一种修辞方法,不超过 48 字。答: _【解析】本题考查考生对语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动运用的能力,还有对修辞方法的恰当运用能力。 “向儿童村妈妈表示敬意和祝福”,因为她们给了孤儿们家的温暖。这样,从赞颂儿童村妈妈关爱孤儿的奉献精神上入手组织答案,修辞方法可选用比喻、排比、对偶、夸张等修
23、辞中的至少一种,字数不能超过 48 字。答案：(示例):您像春风,您像细流,您像星光,让儿童村的孩子们尽享家的温馨。衷心感谢儿童村的妈妈们!8. 2012 年 4 月 9 日,湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动,请从楚辞和史记两本书中任选一本,写一则阅读宣传语。要求:联系该书内容;表达简明得体;字数不超过 40 字。答: _【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力。拟写时要紧扣题干要求:读书月主题;以楚辞 史记为拟写对象。同时,要联系学过的作品知人论世,紧扣作者的品格及作品的成就作答。由于是“宣传语”,所以句式要整齐,语言要简明生动,
24、并注意修辞手法的运用。答案：示例一:著离骚屈子行吟泽畔,书香荆楚传华章;读楚辞楚人再诵乡音,文化湖北续辉煌!示例二:史家绝唱,无韵离骚;读史明志,鉴古通今。史学经典,请读史记!9.从整个文段来看,下面画线的三个句子在语言表达上都有问题,请予修改。要求语意连贯,衔接自然,语句通顺,不改变原意。修改后的句子每句不得超过 15 个字。我的朋友老王,人称“戏痴”,自号“梨园客” 。由于用“客”来称呼,可见不是戏曲界的专业人士。但是,凡说起他,他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏,后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏:买剧本,集唱片,淘剧照等,忙得不亦乐乎。还有 700 余份戏单是
25、他搜集的,而且都是上个世纪的。答: _ _ _【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。根据语意,句所在的复句的叙述主体应为“老王”,提取主干,可知“老王用客来称呼”为句式杂糅句;抓住材料中的关键信息“凡说起他”,可知句另起炉灶;从叙述主体上看,整个材料都是以“老王”为叙述主体,句的叙述角度与材料整体不一致。结合自己的理解,组织答案即可。答案：既然自称为“客”(或“他自号为客 ”);戏曲界无人不知(或“戏曲界人人都知道”);他还搜集了 700 余份戏单。10.阅读下面一段文字,在画横线处补出得体的话语。小张和小李住在不同宿舍楼,相约次日天一亮就到操场会合,一起练球。小李睡过了头,迟到了好一会儿。小张含蓄地批评说:是不是 ?小李幽默地回应说:不是 ,是 。【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。注意小张的话是“含蓄地批评”,是不满,但表达得委婉,言在彼而意在此。小李的话是“幽默”的,是为自己开脱,但说得友好轻松。答案：你家的闹钟走慢了 闹钟走慢了 闹钟心疼我,不忍心叫我
