1、学看地形图,学看地形图,19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶”图就是今天我们要学会看的等高线地形图。,观察 “地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？,活动,直观,不准确，前景比例大，后景比例小；山体背面地形状况不清；无法表示地面海拔高度大小；难以绘制等。,下图为等高线地形图，你能根据该图解释“等高线”的含义吗？与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？,活动,高低起伏不够直观；曲线太多
2、，看起来费劲。,可以较准确地表示各地地形，海拔高低、面积大小非常清楚。,一、等高线与等深线的含义,在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。海洋中深度相同的各点连接成的线，叫等深线。,分享智慧！,请观察并说出等高线的特点？,活动,观察下列等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？,错，同一条等高线出现了两个不同的高度。,二、山地不同部位的等高线形态,等高线闭合，中间高，四周低,两个山顶之间的过渡部分,等高线弯曲，中由山麓向山顶凸出,等高线弯曲，由山顶向山麓凸出,等高线在陡崖处重合,缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集,活动,观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法判断甲
3、、乙两图是否正确，为什么？,甲 乙,甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。,活动,读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 （2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？ （3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。,合作读图说出哪里是平原、高原、山地、丘陵和盆地。,B,C,E,A,D,三、分层设色地形图,读右图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？,1下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 （ ）A地面广阔平坦的一定是平原B地面连绵起伏的一定是山地C高原相对高度大，但海拔低D盆地是四周高、中间低的地形 2下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是 （ ）,课堂练习,D,D,A,D,读等高线地形图，完成35题。,3图中山顶的海拔高度可能是 （ ）A457米 B400米 C531米 D398米 4图中虚线表示的地形是 （ ）A山谷 B鞍部 C山顶 D山脊 5图中序号所在地坡度最小的是 （ ）A B C D,D,本课结束,湖南教育出版社 制作,
