1、哈尔滨商业大学学风建设项目立项申请书项 目 名 称 ： 导 师 制 下 的 本 科 生 教 育 及 管 理 模 式 的 探 究项 目 类 别 ： 学 风 建 设 项 目 立 项 书 项 目 负 责 人 ： 杨 姗 姗 所 在 单 位 ： 哈 尔 滨 商 业 大 学 基 础 科 学 学 院 联 系 方 式 ： 84865070 申 请 日 期 ： 2013 年 3 月 起 止 年 月 ： 2013 年 3 月 至 2014 年 11 月 立项编号说 明一、本申请书所列各项内容均需实事求是、认真填写，对于课题研究的目标、意义、内容、方法和成果的填写要突出重点，明确严谨，简明扼要。二、上 报 申 请
2、 书 要 一 式 2 份 ， 可 自 行 复 印 。三、申报者要结合实际选择项目名称，进行申报。四、每个项目只限报一位负责人，每位负责人只限申报一个项目。项目类别 支持经费 重点项目 4000 元 一般项目 3000 元项目内任务及经费分解项目名称 负责人 成员 经费（元）导师制下的本科生教育及管理模式的探究刘立峰 王玉莹周丛林1000导师制的特点与作用 王俊翔 吴玥 1000导师制需要处理好的几个关系 曹梦卓 徐嘉瑶 1000导师制教育创新模式效果 宋 晗 戴诗璇王 莹500本科生导师制推广价值 杜思宇 杨雪莹徐嘉瑶500子项目名称经费合计 4000注：此表中“经费合计”应为项目与各子项目的
3、分配经费之和，应等于项目总支持经费，即重点项目 4000 元，一般项目 3000 元。一、项目建设目的（背景、意义、预期成效）背景：本科生的大量扩招和学分制的全面实施使大学本科教育工作面临着挑战，,面对繁杂的社会现象和矛盾，部分大学生思想上出现了困惑，心灵上出现了裂痕，行为上出现了偏差，学习上出现了迷茫，成长过程中迷失了方向。不解决这些问题，就培养不出高质量、高规格的人才，如何在当前形式下推进教育改革，提高大学生的创新能力，培养高素质的人才是全国众多高等院校面临的问题，同时为进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见 ，故根据学校的有关精神，结合我院实际，进一步做
4、好我院的育人工作，加速我院学生成长，培养高质量的应用性人才，我院特制定此项目。意义：（1）在导师制这种气氛融洽的环境下，可以促进学生自主性创造性的发挥，加大课外培养力度，提高学生的创新精神和实践能力，有利于学生的发展。 （2）实行本科生导师制还有利于密切师生交往，优化师生关系，发挥言传身教和潜移默化的熏陶作用，加强对学生学习和成才的全面咨询和指导，促进学风建设和学生的健康成长。（3）本科生导师制促进了导师自身素质的提升，更新了教育观念，探索出了有效的教育策略和方法，加强了教育的能力，适应了不断发展的教育实践。 （4）本科生导师制能够完善学分制，充分发挥教师在学生培养过程中的指导方向，提升教学质
5、量，促进学生的全面成长。以导师个人所具有的丰富的学识、高尚的师德、严谨的治学态度和健全的人格感召学生，引导学生勤奋学习、追求卓越、献身科学；预期成效：（1）教师在教育过程中发挥了主导作用，把因材施教的教育原则落实到了每一个被教育者身上。（2)教师通过业务学习的指导，了解了学生的思想状况，加强了对学生的思想政治教育，密切了师生关系。(3)培养了学生学习专业的浓厚兴趣，诱发了学生的求知欲。(4)依据导师自身技术能力和从事的科研方向，为学生提供技术性指导，使学生在相关领域进行深入的课外锻炼，弥补课内教学缺乏实际锻炼的不足。(5)针对学生就业和考研提供指导性意见。二、项目建设的内容和方法（目标、手段、
6、方式） 目标：发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。进一步发挥教师教书育人的功能，全面落实教师教书育人一岗双责制，寻找挖掘发现学生的发展潜能，使学生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，从而使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。充分发挥学生在教育、教学中的主体作用。让学生在教师指导下，积极主动地学习，自主的探究，独立的生活，促进学生张扬个性、全面发展、健康成长方式、手段：思想引导：教育学生遵纪守法，培养学生自主、自律
7、意识，培养学生良好品德。导师通过启发、暗示了解学生个性特征、行为习惯、道德品质等情况，利用换位思考降低要求、平等接触帮助学生认识自己，加纳自己。引导学生确立自己远大理想。学业辅导：按因材施教的原则，指导学生学习，参加社会实践活动和进行科学研究，培养学生观察、分析、解决问题的能力。树立学习信心，增强学习意志，提高学习能力。心理疏导：关心学生的身心健康，及时帮助学生消除克服心理障碍，缓解学生压力和消除心理障碍，提高学生对挫折、失败的心理承受力。生活指导：关心学生日常生活、帮助学生适应生活，明确生活目标，端正生活态度，树立正确世界观、人生观，养成良好的生活习惯，提高生活质量。三、进度计划1、启动阶段
8、：2013 年 3 月 6 日至 3 月 30 日。落实课题策划、资料搜集及方案撰写；2、试行阶段：2013 年 4 月 5 日至 4 月 20 日学生成长导师制管理计划的试行、讨论及修改；3、实施阶段：2013 年 5 月到 2014 年 10 月小结前一阶段的得失，征求专家意见并调整计划，作中期汇报4、总结阶段：2014 年 11 月至 2014 年 12 月四、项目标志性成果一、数学建模团队将再创佳绩哈尔滨商业大学基础科学学院大学生数学建模团队于 2008 年成立，此后经历了“东三省数学建模竞赛” 、 “全国数学建模竞赛” 、 “美国数学建模竞赛”等一系列比赛，并取得了省级一等奖、省级三
9、等奖、国家级一等奖、国际三等奖的优异成绩。该团队以及指导老师的辅导模式与我院此次申请实行的导师制大致相仿，特别是在导师制的背景下，我院将以此作为参考借鉴，大力支持并协助数学建模团队，给予其一定的经济支持和师资配备，争取在今后的比赛中取得更加傲人的成绩。二、指导教师带领学生团队踊跃参加国家大赛目前在全国各大高校的大学生竞赛中， “挑战杯”系列大赛（“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛）比较有影响力，且具有权威性。我院学生曾在黑龙江省赛区获二等奖，并且学生对此表现出强烈的兴趣。在导师制的背景下，我院老师将全方位的对学生的学习进程进行指导，辅导并协助学生积极踊
10、跃地参加此类大赛，并争取在此类大赛中再创佳绩。三、导师带领学生共同完成国家级研究课题我院汉语言文学专业老师已成功申请国家级研究课题，这也是我院实行导师制教育模式的结果，使导师与学生之间加强学习和生活上的沟通，将更有利与我院师生的共同进步。在导师的带领下，学生的积极探索、热情参与，我们坚信我院将出色的完成此次国家级研究项目，为我校交上一份优秀的答卷。五、经费使用用途类别 金额（元） 类别 金额（元）图书资料费 200 调研差旅费 2000数据采集费 100 印刷费 200设备购置和使用费 1500合计 4000 元项目承诺书本人保证项目申请书填报内容真实，本人将严格按照本表填写内容，按时完成研究计划，按要求及时报送项目中检、结题等相关材料。遵守学校关于科研项目管理的各项规定，如有违反，本人将承担相关责任。项目负责人：年 月 日 项目负责人（签字）：年 月 日所在单位意见：单 位（盖章）年 月 日专家组评审意见：签字：年 月 日学校审批意见：学生工作处（盖章） 年 月 日
