1、4.1 培养正确学习观念,第四单元 学会学习,一、感悟：,1. 从幼儿到中小学生到成年人到老年人， 他们都在学习，这种现象说明了什么道理？,请你说说学习是什么？,学习是人们生活的重要内容,学习的含义：学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程,back,学习是我们掌握知识、发展智力、形成良好的品德和健康的个性，最终促使我们成为社会有用之才,next,小调查：P701、除学校学习个外，你还参加过哪些 其它形式的学习？,2、通过这些学习活动，你有什么体会或感想？,第四单元 学会学习,4.1 培养正确学习观念,学习活动的类型,语文学习,技能学习,解决问题学习,品德学习等,学校的学习,目的性,组
2、织性,计划性,的学习活动,的特点,学习内容：系统掌握知识和培养能力,学习方式：在教师指导下进行,学习时间：相对集中,学习目标：为社会服务,学习既然说是我们生活的重要内容，那又有哪些类型呢？,呃，那再请问下什么是学校的学习呢？,part3,很久以前，天鹅和乌鸦是邻居，他们都过着舒适、闲散的日子。后来，天鹅听说外面世界很精彩，就打算去看一看。于是，它决定开始学习游泳和飞翔。乌鸦知道后，就对天鹅说：“你这是何苦呢？学习游泳和飞翔，一不小心就会淹死或摔死的。现在我们的日子不是挺好的吗？干嘛要自找苦吃？ ”天鹅没有听乌鸦的话，每天都坚持练习游泳和飞翔，最后终于掌握了技能，并到外面去周游世界，增长了不少的
3、知识。而乌鸦却因为缺乏远大的志向而无所作为。 讨论：故事给了我们什么启发？,故事会-“天鹅的志向”,学习应该是我们生活的重要内容，没有树立正确的学习观念，必定影响个人的成长和前途。,未来的文盲不再是不识字的人， 而是没有学会学习的人。,阿尔文托夫斯,课堂小结： 我们一出生就开始学习。学习语言，学习生活技能，学习各种知识。学习始终伴随我们成长，它对我们的生存与发展有着重大的影响。所以，我们要树立正确的学习观念。,我们某些同学的困惑：我们为什么要学习？这个问题时常困 扰着我！我日夜拼命地学这学那，学文 化科，学钢琴，一年四季，日夜不 停。我真累，可我不知道我这样究竟是 为了什么？你能告诉我吗？,思
4、考：,心 心 点 灯,请你帮他们解心结,学习是人类的基本活动,对我们成长的作用：,通过学习： 1. 摆脱愚昧，掌握一技之长； 2. 提高自己的素质； 3. 升华自己的品德； 4. 吸纳人类积累的智慧和思想； 5. 获得造福社会和完善自我的力量。,二、自我反思：,个 人,学习的重要作用,社 会,掌握知识、技能,升华思想品质,完善自我造福社会,古时候，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子：家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。,幽默故事感悟：,这则故事的寓意是什么？,
5、学习是个人成长的需要。学习可以使人发展智慧，形成良好的品德和健康的个性，最终成为社会的有用之才。,搜集交流：,你读过哪些好书？对自己有什么帮助？,参考答案：如：十万个为什么，让我明白许多自然现象的原理；西游记，让我对中国古代的创作艺术有了更深的理解等。,至今我已经学习了 等课程。 通过学习，我获得了 方面的知识。 通过学习，我掌握了 方面的技能。 通过学习，我学会了处理 方面的问题。 通过学习，我,自我感悟：,通过学习摆脱愚昧、掌握一技之长。,学习促使我们成为社会有用之才。,学习是提高生活质量的重要条件。,当今社会，个人能力与收入水平有着密切的关系。 知识水平越高，能力越强的人，收入与生活质量
6、也会相应的较高。,学习是为了参加祖国建设的需要： 为中华之崛起而读书。 为中华民族的伟大复兴而奋斗!,（二）学习的重要意义（为什么要学习呢？） 1、学习是人类的基本活动。 2、学习是个人成长的需要。 3、学习是提高生活质量的重要条件。 4、学习是将来参加祖国建设的需要。,入学第一名,中考名落孙山,故事感悟：我把春天丢了,打架,考试作弊,故事感悟：我把春天丢了,1.“我”初一进校分数第一名，中考却名落孙山，为什么？,2.这个故事对你有何启示？,没有系统掌握知识；没有安排好学习的时间等。,青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春， 去学习无穷的智慧吧。高尔基启示：我们要把握好自己的青春，珍惜学习的
7、机会。,珍惜学习的机会,心灵寄语,初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活将使我们终身受益。,从小学升到中学以后，学习有了新变化。我在想初中三年的学习到底起了什么作用呢！,培养正确学习观念,第四单元 学会学习,4.1 培养正确学习观念,哎，我有他的经历啊，痛苦！,哈哈，你也有今天啊，接着呢？,同学们，到底你们是为了什么而去学习？你们是愿意被“书”（学习）压着，还是想让书成为你们天天向上的基石，助你攀登？世界很大，很奇妙，而我们知道的却很少。难道你就没兴趣去认识我们的世界？,有四位同学在讨论“为什么来上学”这个问题。 A呢，说是为了发挥生命的潜能 B呢，为了实现父母的愿望 C
8、呢，为了将来的生活 D呢，为了认识更多的东西 你呢，为什么来上学？,我知道！每个人的学习动机都不一样，有比较高尚的，高层次的。动机实际上就是奶酪来的，它是我们奋发向上的动力，敢去面对挫折的勇气！,呃，呃，我们学到的是自己的，说是说为别人学习，可最终得益的还不是自己？我现在想通了，我想了解世界，不是别人“要我学”，而是“我要学”！我要变得更加主动，自觉的去学习，增广见闻！,这就对了，有了正确的学习动机，并能够自主的参与到学习的活动中，这是好的。 对语文感兴趣的话能让我们更认真的去学，而且我们的语文功底能够让我们去理解文绉绉的政治历史；喜欢数学的能锻炼我们的逻辑能力，完善我们组织及思考能力，对以后
9、学习物理化学大有好处；至于英语嘛，以后看国际大片可以不用看字幕了，重要的是我可以去了解外国的文化。或许我也会像鲁滨逊那样写下一本漂流记，嘿嘿。 这些想法或多或少的激励着我，有了这些动机，就能让我有了浓厚的学习兴趣。久而久之，学习兴趣就形成学习习惯啦,top,做学习的主人,1、要养成主动学习的态度就是要把学习当成是自己的事（树立正确学习动机）,2、养成主动学习的态度就是要保持旺盛的求知欲。,第一点，需要培养学习兴趣，第二点自主参与学习活动,活动(二),情境一:某学生，自幼得到祖父祖母的溺爱，贪玩成性。上学后，仍不好好学习，整日觉得玩的时间太少。问他将来想做什么，他回答“玩”情境二：某学生，平时学
10、习得过且过，每次考试都在60-70分。老师希望他努力些，但他一点也不着急，称自己追求“60分万岁”。,情境三：某学生，平时父母要求很严，他也总希望自己的学习在学校是最优秀的，并常以考上重点大学为目标。每次考试，他都紧张，怕自己的成绩被别的同学追上，考不到第一。因此学习很紧张，压力很大。,思考：,1. 情境中的人物的学习动机是强还是弱？2. 学习动机的强弱对我们的学习有什么影响？,小测验：我的学习“发动机”需要加油吗？,1.如果别人不督促你，你极少主动地学习。 2.当你读书时，需要很长时间才能提起精神。 3.你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。 4.除了老师指定的作业外，你不想多看书。 5.如有
11、不懂的，你根本不想把它弄懂。 6.你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。 7.你迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。 8.你常为短时间不能提高成绩而烦恼不已。 9.为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。 10.为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动。,温馨话语： （1）选择8个以上的“否”，请你利用自己的余力为需要的同学加油。 （2）选择7个“否”，说明你的“发动机”油量比较充足，快快加大油门，冲过难关。 （3）选择6个“否”，请你快加油，开足马力跑一程。,1.分析自己的学习动机，填写课本第74页“我的学习发动机需要加油吗？”2. 如果你的“发动机”油量很足，
12、请设法为需要的同学加油，把你发现的“油”与“加油”的方法写在课本第75页空白框里， 并与小组同学分享。,名言警句,爱因斯坦：“兴趣是最好的老师”。 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。,数学家陈景润因为对“哥德巴赫猜想”的浓厚兴趣，而沉醉在数学符号的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。大科学家牛顿对他的事业更是如痴如醉，常常一连几个星期不分昼夜地留在实验室，直到完成试验。他“迷”于实验，甚至把手表当鸡蛋放在锅里去煮。,兴趣是最好的老师,结合事例，思考：,兴趣的含义：兴趣是由好奇心产生的一种精神向往。,小词典,兴趣对学习和生活
13、有什么重要作用？,兴趣的作用： 1. 能不断引发学习需要； 2. 对学习活动是一种强大的动力。,心灵导航,讨论？！,我们应该如何培养良好的学习兴趣呢？,我们一定要利用自己好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣的特点，培养学习兴趣。,第一步：填写学科兴趣小调查了解自己的学习兴趣,探讨:我的兴趣，我了解,1、我对*学科缺乏兴趣的原因是什么？ 2、我要怎样改善*学科的学习方法？ 3、我要怎样培养*学科的学习兴趣？,（小组讨论）,讨 论,可以从教材难不易了解、教材浅不感兴趣、对学习没有帮助、受家长影响、受社会影响、因失败丧失兴趣等角度谈缺乏兴趣的原因。,小提示：,如何培养学习兴趣？ 1、用目标激
14、发兴趣 2、用优势引导兴趣 3、用成功激励兴趣,做学习的主人学会策划自己的学习，树立时间观念和效率 观念。1. 明确学习目的，保证学习战略的实现。2. 科学地组织学习内容，有条理地安排学习 生活，提高学习效率。3. 磨练学习意志。4. 养成良好的学习习惯。,四、老师的建议,做学习的主人,5. 忌贪婪，计划目标不要订得太高过于理 想化。6.忌片面：既要会学习也要会休闲，劳逸 结合。7.忌呆板：学习要灵活变通、不死搬硬套、 死记硬背。8.忌拖沓推委：应今日事，今日毕。,船夫和教授的故事,有一位教授每天都得乘小船到对岸的大学讲学。这一天早上，他又乘小船，途中他忽然兴致勃勃地指着空中问渡船的人：“船家
15、，你对天文学认识多少?”老船夫很惭愧地回答说：“教授，我因为受教育不多，所以对天文学一无所知。”教授得意洋洋地说：“天文学你不懂?那你已经失去了25的生命了。” 过了不久。教授又问：“那你对生物学认识多少呢?”老船夫更羞愧地回答：“对不起，教授。我也不懂什么是生物学。”教授惊异地说：“连生物学你也不懂?那你可以说你已经失去50的生命了。”又过了不久。教授指着水中的芦苇问：“那你到底知道不知道什么是植物学呢?”老船夫惭愧地连头也不敢抬，小声地答：“我我不知道。”教授忍不住大笑起来说：“那你可以说已失去了75的生命了!” 就在这时，忽然刮起了大风，天色大变。暴雨骤来。小船在风浪中撞到了大石，船底破
16、了一个洞，河水马上涌了进来，眼看小船就要沉没了，老船夫准备跳水逃生，同时也关心地问教授：“那你会不会游泳?”教授已经吓得面无人色地回答：“完了，我就是不会游泳啊!”老船夫同情地说：“那看来你马上就要失去100的生命了。”,教授认为他是一个具有广博知识的人，天文地理无一不晓因此他开 始看不起老船夫了。等到船将沉落时才发觉他也有不会的。结果是 以百分之一百作为留给自己作为故事的终结。老船夫没有渊博的知识而受到嘲笑，教授不会游泳而失去生命。故 事就如此结束了。到底它要告诉我们什么？在这个故事中你得到什 么启示？,从不懂到懂，从幼到老，“学习”一直充斥在我们生活中，成为人 人类的基本活动。船家以后可能
17、会去学学天文地理，教授假如还在铁 定会去学游泳，或带个救生圈吧？活到老，学到老。“学会学习”、“ 终身学习”的崭新学习理念要求我们建立一个新的学习型社会。我们 学到的知识会使我们形成一种价值观或说世界观，我们会用自己所 得到的知识去看世界，因此启示多多，答案多多。站在不同问题的 角度去思考，就会得到相应的答案。,专家提醒,2020年的知识总量将是现在的34倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要714岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为522年；而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类只有把12 年制的学校教育延
18、长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。,学 海 无 涯,树立终身学习观念,终身学习的理念自古即有之，然而这项理 念则自一九七年代起，得力于联合国教科 文组织经济合作发展组织及欧盟等重要组织 的宣扬与推动，方得以全面开展并受到国际 的重视。在一九九年代，终身学习的发展 更是在各先进国家积极进行，同时引起了热 烈回响。以整个人类教育发展史观之，一九 九年代无疑是终身学习的重要转折点。如 今终身学习的理念与实务，更在国际间被视 为二十一世纪教育的重要发展原则与方向。,树立正确的学习观念,1人类离不开学习 （1）学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程 （2）学习活动具有多种类型 （3）学校学习的特点 2做学习的主人 （1）学习活动贯穿一生 （2）养成主动学习的态度就要把学习当成自己的事情 （3）养成主动学习的态度就要保持旺盛的求知欲 3 终身学习新观念终身学习时21世纪人才的通行证。,
