1、1记叙文阅读专题赏析句子题型展示:请从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。请联系上下文,品味文中画线句子。请从描写角度赏析下列句子的表达效果。请结合加点词赏析下列句子的表达效果。解题思路:结合上下文理解:理解句子含意,首先要把句子放在具体的语言环境中去分析。脱离了具体语言环境,句子就如无水之鱼,当然不会表达出生动丰富的意义来。抓住关键词语理解:理解有些句子含意,其实只要抓住其中的关键词语就行了。这些句子一般都不很长,关键是其中个别词语用得别致,有特色,使整个句子也显得非同一般。根据修辞手法理解:如运用了比喻、象征、借代等修辞,就根据语境找出“本体” ,揭示出形象的含义即可。反语修辞则反向分析含义
2、。根据表达方式理解:描写句:根据语境,分析出描写对象的特征和意义。抒情句:联系全文情感,结合语境,分析出句子所表达的情感。议论句:联系全文主旨,结合语境,分析出句子所表达的基本意思。 答题模式:句式特点+突出(强调)内容+表达效果(好处) 。修辞手法+内容+效果修辞手法+内容+效果(表意效果和语言效果) 。此句运用描写,表现了(刻画了),准确或生动或形象或富有情趣修辞手法的作用修辞 作用(效果) 答题模式比喻 使被描写的对象的特点更加鲜明突出,使语言生动形象。 生动形象地写出了(对象)的特性(点) 。拟人 突出形象特点,表达感情色彩,语言生动形象。 生动形象地写出了对象特性,富有情趣。排比 突
3、出语意,加强语气、增强语势和感染力。 突出语意,加强语气、增强语势和感染力。设问 突出语意,引起注意和思考,使行文富于变化。 引起读者对对象特性的注意和思考。反问强调、突出语义,加强语气,表达强烈感情,增强感染力。强调、突出语意,加强语气,表达强烈感情,增强感染力。反复 突出语义,强化感情,增加表达的层次感和韵律感。 突出事理特点,强化感情,增加表达的层次感和韵律感。夸张突出事物特征,强化感情,给读者以鲜明、深刻的印象。突出被描述对象的特征,强化感情,给读者以鲜明、深刻的印象。对偶把语意表达得更透彻,增强语言的音乐美(节奏)和感染力。把的语意表达得更透彻,增强语言的音乐美(节奏)和感染力。实践
4、训练一只鹭鸶 2陈昕巨童年的一个雪天,我们被饥饿困扰,家里委 实找不到一点可以吃的 东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿望,就是等待父亲回来,他是到湖 滩上挖野荸 荠去了。虽然我们明白,这么大的雪,天又特别冷,湖滩肯定是冻住的,但我们依然充满希望地等待着。那种时候,能够充饥的东西,惟有等待和希望。中午以后,父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现 。当他裹着一 阵冷风走进门来的时候,我看见他摊着双手,怀里竟抱着一只 鸟。父 亲说,那是只冻得快要死了的鹭鸶,在雪地里,一伸手就逮住了它。 父亲 把鹭鸶 放到地上,它浑身颤抖, 连站都站不稳。我蹲下来抚摸它的羽毛,它并不害怕,它是连害怕的力气也
5、没有了。它的眼睛水滋滋的,似是泪,浮着那种招人怜悯的微光。在这种冰雪封冻的天气, 这只鹭鸶真的太可怜了。 我感到了一阵袭来的饥饿,就抬起 头来问父亲:“挖到野荸荠了吗?我饿。 ” 父亲眼里掠过一丝无奈:“地冻得实在硬,刨不动。 ”说着他将目光移向母亲:“把这只鹭鸶杀吃了吧,孩子太饿。 ” 母亲显 得十分犹豫,她信佛,从不杀生。衣服上落只虫子,也轻轻掸掉,不肯碾死,何况要 杀这样一只可怜的鹭鸶呢? “不,不能 杀 它,它太可怜了。 ”我大声说。 父亲说 :“我们没有吃的,你不是很 饿吗?” “我不饿,一点也不饿,你别杀它。 ”我赶忙说。 “它快饿死了,我们没东西喂它,它反正是要饿死的。 ”父亲坚
6、持着。 “不,我喂它,它不会死。 ”我护住鹭鸶,扳开它的长喙,撮了些唾液吐进去, 鹭鸶缩动长脖子,贪婪地吞咽着。 见我如此,母亲就说:“ 别喂了,口水喂不活它,我们不杀它了。 ” 我把鹭鸶放到一只旧竹筐里,筐里 垫了些干草。我想着等到天晴, 鹭鸶能够觅食的时候,就把它带到湖滩去放了。 那是最难熬的一夜,两天没吃 进一点食物的胃先是疼痛,接着似火烧火燎,以后就麻木了,身上一 阵一阵地渗冷汗。我朦胧中觉得夜里母 亲不止一次到我床边 ,伸手摸摸我的 额头,然后,就小声的 叹息。 天刚亮,母亲摇醒我,说:“快起来, 鹭鸶死了,是饿死的。 ” 我来不及穿衣就跑到竹筐边,鹭鸶真的死了,倒在干草上面,脖子垂
7、向一 边。 母亲烧了些开水,将鹭鸶冲 烫了几下, 拨了羽毛,然后剖开肚子,将内脏扒出来洗净。那只可怜的 鹭鸶的胃囊里,除了几粒玛瑙色的砂粒之外,什么也没有。它大概也已经饿了好多天。 (17)鹭鸶自己死了,我们吃它便心安理得。鹭鸶太瘦,肉很少,母亲就烧了半锅汤,每人一小碗。 (18)那是我们家的一顿美餐。 (19)许多年以后,我仍忘不了那只鹭鸶,是它救了我们,让我们一家渡过了难关。 鹭鸶被我们吃了的第二天雪就停了,天气转暖,第三天,父亲就从湖滩上挖回了一些野荸荠。 (20)后来,我们长大了,母亲年老了。那年她身染重病,临终之前喊我到床边,说:“记得那年大雪天的那只鹭鸶吗?是我扭断了它的脖子,我是
8、罪过太深啊” 我这才知道事情的真相:我的连走路也不肯踩死虫蚁的善良的母亲,不忍心让 我们挨饿,竟 亲手杀死了一只 鹭鸶!几十年来,她的心因此默默地承受着多3少折磨啊! 1简要概括本文所回忆的童年往事的情节,要求写清楚起因、经过和结果。 (3 分)2联系上下文品味下面的句子。 (2 分)那是最难熬的一夜,两天没吃进一点食物的胃先是疼痛,接着似火烧火燎,以后就麻木了,身上一阵一阵地渗冷汗。5结合你的实际,谈谈你读了这篇文章所受到的启示。 (4 分)限时练习,及时仿真评改。1根据文中“我”的心理变化,完成下列表格。 (5 分)情节 初见鹭鸶 鹭鸶“饿死” 度过难关 (1)心情 (2) (3) (4)
9、 (5)2联系上下文,品味下面的句子。 (4 分)(1)我护住鹭鸶,扳开它的长喙,撮了些唾液吐进去,鹭鸶缩动长脖子,贪婪地吞咽着。(2)几十年来,她的心因此默默地承受着多少折磨啊! 课堂小测作业阅读下面的文章,完成后面的题目。 (17 分) 总有一种渺小不容蔑视 马德那天,快登到半山腰的时候,我在一 处略微平坦的地方 驻足休憩。站立处,也就巴掌大的一片地方。竟有几户农家在斜逸出的旮旯里卖零散的小吃。几面大 饼铛咣啷啷 地转着, 饼铛上,焦黄的煎饼飘散出阵阵诱人的香气。 “喂,你往 边 上站站。 ”忽然有人在背后拍了我一下。我回头一看,是个小女孩。我 这才注意到,我身后是一截用乱石砌成起的矮墙。
10、 墙里,散坐着几个 闲适的游人,紧贴着墙边坐着一位老婆婆,婆婆旁边,就是刚才和我说话的小女孩。墙脊上,放着一个小笸箩,笸箩里,是几袋山果。 “你挡了我的生意了。 ”小女孩头也没抬,似乎是向我解 释,似乎是自言自 语。我赶紧往旁边一闪身。 “谢谢。 ”小女孩依旧没抬 头,只是重新把笸箩里的山果摆放了一下。 婆婆眯着眼,在一边枯坐着。秋日的阳光,暖融融的,她有些昏昏欲睡了。 “这是什么东西?”一位女游客也看到了这些山果,好奇地问了一句。 “哦,是山 枣。这山上摘的。 ”一直枯坐着的婆婆突然开口说话了。 “那, 这是您摘的?”“不,是她。 ”婆婆顺手一指身边的小女孩。 “哦,是她摘的啊!4”女游客的
11、语气中含着惊讶与怜悯。 小女孩依旧沉静地站在那里。秋风吹着她额前的刘海儿,有些蓬乱,她随手理了理。举手投足之间,女孩有着超越年龄的沉稳与成熟。女游客从 笸箩里拣出一个山 枣来, ,放进嘴里,品砸了一番,说:“嗯,不错。”说完,她掏出两元硬 币来,给了婆婆。 小女孩 见状,麻利地从笸箩里拣出两包山枣, 递给了女游客,说:“一元一包,正好,给你。 ”女游客摆一摆手说:“孩子, 这山枣我就不要了,你摘得不容易。我刚才吃的那一个,足值两元钱。 ” 哪料到,小女孩一把从婆婆的手心里夺过那两元硬币,还给了女游客。小女孩说:“阿姨,尝枣不要钱, 钱还给你!” 女游客一 脸尴 尬。 “这孩子, 这 孩子” 婆
12、婆长叹了一声, “这孩子, 总是这 么一个脾气。她从小没了爹妈,跟我长大,就养了这么一个脾气。 ”婆婆一 边说,一 边抬眼看着那位女游客,话语中,含着无尽的歉意。 女孩似乎也感觉空气有些凝滞,她微微笑了笑说:“ 阿姨,本来,一个枣并不值两元钱的。更何况,那是你的钱,我不能要”“孩子,你上学了 吗?”女游客问了一句。未等女孩开口,婆婆答了一句:“哦,她啊,上了,上了,已经四年级了,这不,趁这几天有游客上山,卖些山枣,就够她的学费了。 ”说完后,仿佛触痛了什么,婆婆埋下头,不说话了。 “哦,是这样 。”女游客的脸上开始漾出笑意, “那好吧,孩子,这钱我先收起来。但是,孩子,阿姨想告诉你一句话,阿姨
13、刚才给你钱,不是因为你可怜,而是因为你可爱。 ” “阿姨,我也知道你是好意。这些山枣,只能卖几快钱, 虽然少的可怜,可是,这都是我自己挣的,装在兜里,心里觉得快乐而又踏 实。以前,也曾经有人像你一样帮助过我,可是,我都拒绝了。奶奶已经老了,我要靠我的双手养活奶奶和我” 那一刻,我的心猛地被小女孩触动了。我不由得重新 审视 她,那冷冷的面孔背后,与年 龄并不匹配的坚毅与刚强。这个世界上,有许多活在寒冷中的人,也有许多颗寒冷的心灵。然而,有的人蜷缩着,等着别人来怜悯温暖,而另一些人, 则搓着手,跺着脚,拼命在寒冷中,用自己的方式温暖着自己。那个秋日,有风,但阳光很明媚。等我从山顶下来的时候,山腰处,已 经没有了婆婆,以及那个让人不能忘怀的小女孩。 也许,那些山枣已经卖完了,她们回家了,也许, 还没有卖完,第二天,她们还会出现在这里。但是,我想,凭着这样的刚毅与坚韧 ,无 论是谁,无论陷于怎样的人生困境,生活最后一定不会 亏待他的。1请联系上下文,品味文中画线句子。 (4 分)(1)哪料到,小女孩一把从婆婆的手心里夺过那两元硬币,还给了女游客。(2)有的人蜷缩着,等着别人来怜悯温暖,而另一些人,则搓着手,跺着脚,拼命在寒冷中,用自己的方式温暖着自己。