1、,好的开始是成功的一半！,同 学 们，上 午 好！,荷 塘 旧 事,灵宝市豫灵镇杜家小学 秦萍娟,北师大版六年级语文上册,荷 塘 旧 事,荷塘：故事发生的地点旧事：往事。,课前预习检测,1、读准下面词语,点缀 颤动 月牙泡 恬静 炫耀 攫住 喧 闹 憨直 淳朴 月朗风清 浮光跃金 不可名状 恐惧 满不在乎 晕头转向 繁星闪烁 气喘吁吁 金花乱冒,荷 塘 旧 事,2、用自己的话说说课文的主要内容？,作者回忆了童年时在外婆家过暑假，在荷塘边度过的一段有趣美好的生活。,学习目标,学习目标：1、积累好词佳句。 2、领会景物描写的方法和作用。 3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情 。,初读感
2、知： 1、找出描写荷塘景色的段落划出自己认为美的词句。 2、找出描写旧事的段落，想想写了哪些旧事，试用小标题概括。,月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。,浮光跃金,月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。,白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。,白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾
3、着绿浪；,绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。,一片绿色与粉红是 绿叶与粉红的荷苞和荷花是,颜色的和谐,景色的和谐,白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。,初读感知： 1、找出描写荷塘景色的段落划出自己认为美的词句。 2、找出描写旧事的段落，想想写了哪些旧事，试用小标题概括。,边缘线,溺水,“救命啊” “咕噜” “救” “咕噜”,小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。,这是小伙伴们善意的嘲笑,使我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他
4、们憨直淳朴的性格的一种表现。,当“我”吓得哇哇大哭时，为什么小伙伴们却哈哈大笑？,因为难忘的不仅仅是荷塘的美景，更是那些淳朴无华，憨直可爱的小伙伴，友情难忘，令人永远铭记在心，所以多年后荷塘仍时时浮现在“我”的眼前 。,合作探究为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在我眼前？,荷塘旧事,景美,事趣,心美,夜 晚,白 天,狗刨比赛,打水仗,溺水被救,和谐的美,淳朴的爱,课后训练 1、下面的句子把什么比作什么？并说一说这样写的好处？ A、整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。把（ ）比作（ ）。 B、绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着轻纱跳舞的少女。把
5、（ ）比作（ ）。,2、荷塘旧事这篇课文，作者主要写了那两部分内容？请简要的写下来。,3、乡下的小伙伴给你留下了什么样的印象？,4、请谈谈你在写作方面的收获？,从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？,拓展延伸,写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。,请欣赏：,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(nio,nu)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫（mio,mng）的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(m)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 节选朱自清荷塘月色,再 见,
