1、中美教育理念及方式的差异,小组成员：黄晟，肖春晖，张鑫蒋琪，葛金鑫，侯国睿, 学校教育 家庭教育,中美教育差异,钱 老 为 何 如 此 之 问,尝试教育,填鸭式教育,填鸭式教学,学校的教育,学校的教育,教师扮演指引者,教师扮演灌输者,学校的教育,自己造路,父母铺路,重视心理教育,忽视心理教育,家庭的教育,学会独立,包办一切,家庭的教育,家庭的教育,然而，万事都有两面性，中式教育也有它不容忽视的优越性，美式教育更是有许多不足之处。比如说，就中国如此巨大的人口基数来看，实行高考这样的教育制度是可以保证绝对公平公正的，这样使得有才的穷人不至于因为钱的原因而上不起学，埋没于田野之间。同时，中国教育重视
2、孩子基础知识的培养，这样的话，孩子以后在进行更深层次的学术研究之前就能拥有一个良好的知识底子，应付各种问题也会更加得心应手。相比之下，美国的教育，尤其是初中，高中的教育对于基础知识的要求太低，这样的话很多学生在进入大学之后还必须花费很多时间先学习基础知识，大大降低了他们与中国大学生的竞争力。同时，美国对于青少年的生活管理比较松懈，要求比较低，甚至是完全放纵不管，这样就导致很多青少年容易误入歧途，走上吸毒，抢劫等违法犯罪道路。,小结：从以上的对比中我们不难看出，中美的教育从宏观到微观都存在着显著的差异。 中国：中国教育重视基础知识的巩固，注重知识的灌输和知识的熟练掌握，重视“精”和“深”，以数学
3、为例，中国教育使用题海战术，教师让学生重复练习，直至“炉火纯青”的地步；所以说，中国教育是“精英”教育，把那些不能把知识学得精深的人淘汰出去。中国教育要求数理化各科面面俱到，哪一科学得不好都有可能对人生前途造成致命的影响,美国：美国所重视的恰恰是中国所忽视的。美国的父母会教导孩子：跌倒了自己爬起来，做错事自己纠正，自尊并尊重别人，全身心锻炼，按兴趣学习。鼓励孩子成为梦想家，成为自己心目中的成功者。美国的教育重在启蒙，发掘潜力，尊重自由，尊重个性的发展。孩子在学校和家庭两方面的潜移默化的影响下，多一份质疑，多一份思考，多一份热情，多一些创造。,教育差异产生的原因,中国文化源远流长，它主要以人伦为
4、出发点，以礼义为核心。在学校里要尊师重道，特别是在课堂上学生要严格遵守纪律，强调对学校权威和老师的服从; 在家里“家长制权威”是普遍存在的现象。,美国的文化以人文主义为出发点，以理性和科学为核心，重视个人的发展。受此文化的影响，在美国学校里，老师的角色就是一个咨询者或者顾问，无论在课上还是课下，老师和学生的关系都是平等的; 同样在家庭里，家长都把孩子看成独立的个体，在给孩子做决定的时候都会征求他们的意见和兴趣。,1.文化传统的差异,教育差异产生的原因,中国是由封建社会直接过渡到社会主义社会，所以一些封建思想仍对现在社会生活产生影响，如现行的应试教育的考核制度和古代科举制度具有一定的相似性。新中
5、国成立后，我国的教育又受到计划经济体制和苏联高等教育模式的影响，所以教育在管理体制上实行高度集权制。虽然改革开放以来，这种局面有所改善，但在实践中高校的自主权仍然有限。,在美国，历经独立战争，南北战争，工业革命等一系列重大历史事件，人们对自由、民主、人权、科技的追求是十分重视，美国教育在此观念的影响下，注重个性的培养，鼓励创新发明。同时美国的教育是建立在市场经济体制下，高校有很大的自主权限。,2.社会环境的差异,在中国，家庭背景和经验对一个人的发展有重大影响。如果你即没有过硬的家庭背景又没有相应的工作经验，那你找一份好的工作时很困难的。而且在中国很少能有人把对青少年的监督作为自己的责任，很多人
6、都抱着“各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜”的态度对一些青少年的不恰当行为视而不见，更有一些人在利益的驱使下向青少年销售不健康 刊物、书籍等。,美国社会对家庭背景和经验比较淡薄，就算你是总统也不会有特殊礼待，同时美国人把对社会上各种各样的青少年的监督作为自己的责任，他们拒绝向未成年人出售烟酒等商品，并且一旦发现青少年的不良行为会及时制止。,教育差异产生的原因,3.家庭背景的影响,对未来教育改革的展望,不落后，没挨打，就安于现状；落后了，挨打了，才想起觉醒，这也是我们民族的坏习惯之一。若中国目前的教育没有严重拉中国发展的后腿，教育就很难得到改变，换句话说，当中国的教育使中国的科学技术发展严重落后于西
7、方时，我们就会觉醒，教育的彻底改革才会发生。邓小平说过，科学技术是第一生产力，而学习是科学技术的源头，希望我们新一代中国人能从教育上努力创新，奋起直追，使我们中华民族真正地实现伟大复兴！,教育变革的两点建议,（一）需要人性化，改变目的是最重要的，变要学为喜学，不为学习而学习。这样，教学过程才会改变。要学会引导，让孩子从小事悟出道理，只有有了好的品德好的喜欢，才能为以后打下基础，所以第一位的是品德教育，能力引导，然后才是科学知识教育。 （二）教师对学生的教育要从学生的实际生活出发,避免说大话,说空话.教师不妨在教育学生时,把自己试想为一名学生,处处为学生着想,少批评,多鼓励.或者把学生看作自己的孩子,教育孩子怎么生活,如何跟别人打交道等等.教育方式应该尽量引起学生兴趣，以生趣的课堂来激发孩子的另一面的大脑思维，不应磨灭孩子的天性，认真对待孩子好的兴趣爱好，这样孩子才能真正的从内心接受教育。,
