1、,第 7 课,启 蒙 运 动,西方人文精神的成熟,启蒙运动,卢梭,孟德斯鸠,伏尔泰,康德,“启蒙”的法文原意是光明、智慧。启蒙运动是17-18世纪，以法国为中心的批判封建专制制度和宗教神学，倡导自由、平等与科学的一场思想革命。它是继文艺复兴后，在欧洲历史上出现的第二次伟大的思想解放运动。,（核心：“ 理性”）,一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？ 伏尔泰哲学通信,伏尔泰（法）,平等,我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。 伏尔泰哲学通信,伏尔泰（法）,自由,怀疑权威前进阶梯,反对专制和愚昧,提倡科学,理 性,
2、卢梭,孟德斯鸠,伏尔泰,康德,指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力,在17、18世纪具体表现为抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧,提倡科学、自由和平等。,启蒙运动的内容和性质是什么？,启蒙运动要宣传的主要内容是什么？,宣扬“理性”。,二.内容,三.性质：,资产阶级反封建、反教会的思想解放运动,（核心思想）,判断是非的唯一标准,反对专制王权 反对宗教神权 反对贵族特权 反对愚昧和迷信,人自己思考，自己去认识、判断、理解事物的能力,追求民主,追求自由,追求平等,追求科学,卢梭,孟德斯鸠,伏尔泰,康德,请依据课本内容，并结合所学知识，简述启蒙运动的背景，并找出四位思想代表作
3、及其思想主张。,哥白尼提出太阳中心说,16、17世纪天文学和物理学有怎样的发展？自然科学的发展和启蒙运动有什么关系？,1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。,自然科学的发展，揭示了许多自然界的奥秘，让教会的很多说教不攻自破，根本上动摇了宗教神学的理论基础，人们有了更多的自信。,经济基础：阶级基础：现实阻碍：推动力量：认识基础：,资本主义经济的发展（根本原因）,资产阶级力量的壮大,天主教会和封建专制,文艺复兴和宗教改革（人文主义）,自然科学的发展（理性主义）,一、启蒙运动的背景,提出三权分立原则 法律应当是理性的体现,提倡天赋人权，自由平等；抨击天主教会；法律面前人人平等；反君
4、主专制，倡导君主立宪制,“社会契约论”“天赋人权”、“人民主权”、人类不平等的根源是财产的私有,启蒙运动的核心是人的理性判断。 强调人的重要性，人不是工具。 主权在民，自由平等是天赋的人权。自由平等只能在法律范围之内。,2、成就：主要思想家及其思想主张,伏尔泰,孟德斯鸠,卢 梭,康 德,评价:伏尔泰的思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。,评价:孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。,评价:卢梭代表中小资产阶级的利益,是最激进的民主主义者。,评价:康德对启蒙运动作了经典总结，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。,材料：当立法权和行政权集中在同一个人或同一
5、个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要突破性这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。 论法的精神,(1)材料反映了孟德斯鸠怎样的思想主张？这种政治体制有何特点?,(2)这种主张最先在哪一国的宪法中有所体现？我们历史上哪一部宪法也体现了这一思想主张？,美国1787年宪法,1912年中华民国临时约法,三权分立 立法权、行政权、司法权三权分立，相互制衡。,考考你,世界近代史及中国近代史上体现启蒙
6、思想的法律文献。,美国联邦宪法,法国人权宣言,中华民国临时约法,材料：人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 卢梭社会契约论,上述材料反映了卢梭的哪些思想主张？,（1）天赋人权 （2）人民主权 （3）社会契约论 （4）人类不平等根源是财产私有,考
7、考你,1.我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。如果一个人能够做法律禁止的事情，他就不再自由 了。 伏尔泰 2.要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。绝对的权力意味着绝对的腐化。一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。 孟德斯鸠 3. 人生而自由，但却无往不在枷锁中。 卢梭 4. 要有勇气运用你自己的理智！ 人不是他人的工具，而是自身的目的。 没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。 康德,认识伟人,法国大革命与人权宣言,自由平等博爱,阅读下列资料，说说启蒙运动的影响。,我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命
8、权，自由权和追求幸福的权利。美国1776年独立宣言,美国独立战争,1787年宪法确立美国政治制度,勇敢的心苏格兰人民的追求自由之路,告诉你， 我的孩子， 在你一生中， 有许多事值得争取。 但， 自由无疑是最重要的， 永远不要带着脚镣， 过奴隶的生活。,马丁路德金I have a dream 我梦想有一天， 这个国家会真正站立起来， 实现其立国信条的真谛： “我们坚信这些真理不言而喻： 人人生而平等。”,岳麓版历史必修理性之光,严复将论法的精神一书，以法意为名译成中文出版。,（约法规定）主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、财产、言论、集会、结社、宗教信仰等自由，有选举权和被选举权；
9、确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。,中华民国临时约法,五四运动提倡民主与科学,卢梭,孟德斯鸠,伏尔泰,康德,三、启蒙运动的影响,思想：启蒙运动进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。 法国：推动法国大革命的爆发，推翻封建王朝，建立资产阶级共和国，传播了自由平等思想。 世界：极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 人权：启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。,卢梭,孟德斯鸠,伏尔泰,康德,三、启蒙运动的影响,对中国：激励了中国仁人志士为改造旧社会而斗争。（康有为、孙中山、陈独秀）,思想解放,法国大革命,民族解放,推动人类社会进步,比较
10、文艺复兴和启蒙运动,14-16C 资本主义萌芽,17-18C 资本主义进一步发展,意大利,英国、法国,封建神学,封建专制统治及教权,人文主义,理性主义,把人从封建神学束缚中解放出来,为资产阶级夺取政权作了思想准备,资本主义的发展,资产阶级的思想解放运动,解放了人们的思想，有利于资本主义的发展,思考探究：,欧洲启蒙运动的主要思想原则,否定特权天赋人权,否定等级自由平等,否定王权主权在民,人权,否定君权神授 社会契约,法治,否定和防止专制 三权分立,公民取代臣民,法治取代人治,需要法律保障,本课小结,天主教会 和封建专制 严重阻碍了 欧洲资本主 义的进一步 发展,启蒙 运动,伏尔泰：开明君主制,孟
11、德斯鸠：三权分立,卢梭：“天赋人权”,康德：人非工具,为即将到来的资产阶级革命做了理论准备和思想启迪,课堂练习1启蒙运动的主要矛头是对准（ ）A教权主义 B封建专制皇帝和天主教会C封建制度 D天主教会,C,课堂练习 2.“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”，这句话说明作者A倡导君主立宪制 B维护君主专制C崇尚人的自由平等 D抨击教皇骗子式的说教,C,3、“伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪。”这一推理最可靠的前提是法国的启蒙思想家A.有少数抨击英国的君主立宪B.有少数赞赏英国君主立宪C.一般都赞赏英国君主立宪D.一般都抨击英国君主立宪,C,课堂练
12、习 4.论法的精神的思想核心是A立法、行政、司法三权分立B三权互相独立又互相监督C. 权力互相“制约和平衡”D反对封建专制制度,C,课堂练习 5.下列思想属于启蒙思想家卢梭的是A倡导君主立宪B倡导人民主权说C. 提倡“三权分立”D认为宗教可以帮助维护稳定,B,6.卢梭主张的“社会契约论”的积极意义在于：A否定了宗教的权威 B提出了主权在民的思想C论证了革命的合理性D强调公共意志,C,7.启蒙运动高潮发生在法国的主要原因是：法国资本主义发展程度较高 法国大革命的影响 封建专制制度严重 英国启蒙运动的影响 A B C D ,B,8.法国启蒙思想的核心是A反对“君权神授”B反对封建等级制度C主张实行
13、三权分立D保障人的自然权利,D,9.法国启蒙思想家的共同观点是A提出主权在民的思想B主张三权分立 C否定君主专制D重视公共意志,C,单元小结：,智者学派（普）：人是万物的尺度,苏格拉底：美德即知识,文艺复兴（意）：人文主义,宗教改革（德）：,启蒙运动（法）：理性,为资产阶级夺取和建立政权作了思想准备,前5C 古希腊,14-16C,17-18C,人,人性,人权,西方历史上三次思想解放潮流,普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社会,从研究“神”到人 强调人的尊严和价值（萌发人文思想）,提倡“人文主义” 反对天主教会和神学,人的地位从神的束缚中解脱出来（发展了人文思想）,提倡“理性” 反对教会和封建势力,人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（完善了人文思想）,有利于人们思想的解放,
