1、,古诗二首,第一课时,19,山行 唐杜 牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,1.读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色。 2.理解诗的主题，体会诗人热爱大自然的思想感情。（重点） 3.背诵课文，默写课文，积累语言。（难点）,杜牧：字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。是唐代杰出的诗人、散文家，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有樊川文集。与李商隐并称“小李杜”。 代表作品：江南春泊秦淮清明等。,径,左部细长，右部稍宽。“工”的下横宜长。,jn,石径 霜叶,jn,shun,行,我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙。让
2、我们带着这些问题理解词句。,1.山行描绘了一幅什么样的图画？ 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,远上寒山石径斜，白云生处有人家。,远上：向山的远处伸展。,深秋时节，山间一条石头小路，弯弯曲曲地伸向远方。在山林深处白云缭绕的地方隐隐约约有几户人家。,寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，所以称寒山。,石径：石头小路。,斜：曲折。,白云生处：指飘浮白云的地方，可见山很高。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,我停下车子不走，是因为我喜欢深秋时节枫树林的晚景。被霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。,枫林晚：夕阳照耀下的枫林景色。,霜叶：指被秋霜打过的枫叶。,于：比。,坐：因为，由于
3、。,爱：喜爱。,山行这首诗描写出深秋山林迷人景色，尤其是诗人对枫林晚景的惊喜之情难以抑制。,诗人看到了寒山、石径、白云、人家四种景物，一个“远”字写出了山路的绵长，一个“寒”字巧妙地点出了季节，一个“斜”字写出了山路的蜿蜒曲折。“白云生处”突出了山势之高。,导思：诗人看到了哪些景物？,用二月花来和枫叶作对比，写出霜叶胜花的美景，将原本萧条的秋景写得生机勃勃，令人耳目一新。这两句寄托了诗人对枫叶的喜爱之情。,这两句寄托了诗人怎样的感情？,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,1.山行描绘了一幅什么样的图画？,串珠问题：,山行描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林等构成的山林秋色图。,2.这首诗表达
4、了诗人怎样的思想感情？,山行表达了诗人对大自然美景的热爱之情。,远景,山行,枫林 霜叶,近景,寒山 石径 白云 人家,秋景迷人,山行这首诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林等构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱及赞美之情。,在这首诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。让我们在观赏胜于二月春花的火红枫叶的同时，感受到秋日山林的勃勃生机。,古诗二首,19,枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。,1.读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色。 2.理解诗的主题，体会诗人热爱大自然的思想感情。（重点
5、） 3.背诵课文，默写课文，积累语言。（难点）,张继：唐代诗人，字懿孙，襄州(今湖北襄阳)人。生卒年不详。 代表作品：枫桥夜泊等。,泊,左窄右宽。“白”的横画分布要均匀。,b,苏,“艹”的点撇向内收。,s,寺,“土”的下横宜长，竖位于竖中线上。,s,钟,“中”的悬针竖起笔重，收笔轻。,zhn,愁,chu,寒山寺,s,泊,我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。,核心问题： 这两首诗有什么相同点？分别描绘出了怎样的景色图？ 串珠问题： 1.枫桥夜泊中，诗人看到了什么？听到了什么？ 2.这首诗分别表达了诗人怎样的
6、思想感情？,枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,泊：停靠。,月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜，使空气中充满了凉意。江边的枫树模糊一片，渔船上的灯火在风中摇曳，我与愁思相伴难以入眠。,乌：乌鸦。,啼：叫。,霜满天：到处弥漫着寒霜，使空气中充满了凉意。,江枫：江边的枫树。,渔火：渔船上的灯火。,对：伴。,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,苏州城外有一座寒山寺，半夜时分，寒山寺的钟声悠扬回荡，传到客船上来。,到：传到。,首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。上弦月升起得早，到“月落”时大约天将晓，树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣，秋天夜晚的“霜”透着浸
7、肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华。后两句只写了姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景。这“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。,这两句写了六种景象：月落、乌啼、霜满天、江边的枫树、渔火、船上客人一夜未眠。 “愁”字流露出诗人孤寂愁闷的心情。,导思：这两句写了哪几种景象？“愁”字流露出诗人怎样的心情？,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,前两句主要写诗人的所见所感，后两句主要写诗人的所闻。“夜半钟声”，不但衬托了夜的静谧，而且暗示了夜的深沉，衬托出诗人孤寂忧愁的心情。,导思：
8、这两句与前两句描写的角度有什么不一样？描述这样的景象有什么作用？,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,这两首诗有什么相同点？分别描绘出了怎样的景色图？,核心问题：,这两首诗都是描写秋景的古诗。山行写的是诗人在山中小路上行走时，看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林等构成的山林秋色图。枫桥夜泊写的是诗人夜间停泊在枫桥所见到的霜天、落月、江枫、渔火等，伴之以所闻的乌啼、钟声，构成了一幅清幽寂远的秋江夜泊图。,1. 枫桥夜泊中，诗人看到了什么？听到了什么？,串珠问题：,枫桥夜泊中诗人看到月、霜、江边的枫树、渔火等，听到了乌鸦啼叫、钟声。,2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,枫桥
9、夜泊表达的是诗人旅途中孤独、寂寞的忧愁之情。,所见：月落 霜满天 江枫 渔火,秋江夜泊 愁闷凄凉,枫桥夜泊,所闻：乌啼 钟声,所感：愁,枫桥夜泊这首诗描写了诗人秋天夜泊枫桥时看到的江边的景色：霜天、落月、江枫、渔火、客船，伴之以所闻的乌啼、钟声，勾画了一幅清幽寂远的秋江夜泊图，表达了诗人孤寂忧愁的情感。,渔家傲秋思 宋代：范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。,泊船瓜洲 宋代：王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？,画桥三百映江城，诗里枫桥
10、独有名。 几度经过忆张继，乌啼月落又钟声。 (泊枫桥高启) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 (秋词刘禹锡),【古诗词中常见意象代表的含义】,月：思乡怀人； 菊花：清高人格的写照； 梅花：高洁人格的写照； 梧桐：凄凉悲伤； 柳：离情依依； 芭蕉：孤独、忧愁。,枫桥夜泊描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。,描红临写,点拨：书写这些生字的时候需要注意：“径”左窄右宽，“彳”第一撇短，第二撇长。“泊”“氵”成弧形分
11、布。“苏”“艹”稍小，“办”左右两点相呼应。“寺”第二笔“丨”在竖中线上，第三笔横长。“钟”左右等宽，“钅”笔画紧凑，“中”的“口”扁而宽，“丨”挺直有力。,积累运用,读词语。 寒山 石径 枫林 霜叶 江枫 渔火 钟声 客船,参考答案： hn shn sh jn fn ln shun y寒 山 石 径 枫 林 霜 叶 jin fn y hu zhn shn k chun江 枫 渔 火 钟 声 客 船,点拨：首先借助字典说一说带点字的意思，然后结合自己的已有知识经验说一说诗句的意思，最后边读诗句边想象画面。 参考答案：生：升起，升腾。这句诗描写的画面是在那白云升腾，云雾缭绕的地方有居住的人家。
12、对：伴。诗句描写的画面是江边的枫树和渔船上的灯火伴随着满怀忧愁的我入眠了。,理解表达,点拨：首先借助汉语拼音正确朗读课文，然后多读几遍达到流利朗读课文的要求，最后在理解诗句的意思的基础上，边想象诗句描绘的画面边完成背诵。,朗读课文，背诵课文。,点拨：这道题考查的是对诗歌中诗人表达的思想情感的理解。山行表现的是诗人对深秋景色的喜爱之情，诗中“爱”字表现了诗人当时的心情。枫桥夜泊表达的是诗人对家乡的思念之情，诗中的“愁”字表达了诗人当时的心情。 参考答案：山行一诗中诗人用“爱”字表现了当时的心情。枫桥夜泊一诗中诗人用“愁”字表现了当时的心情。,在两首诗中分别找一找，诗人各用哪个字表现了当时的心情。
13、,一、在带点字的正确读音下面画“”。 石径(jn jng) 停泊(b p) 苏州(s sh) 乡愁(cu chu) 寺庙(s sh) 枫林(fn fng),二、看拼音，写字词。,泊 船,b chun,姑 苏,g s,钟 声,zhng shng,霜 叶,shung y,石 径,sh jng,愁 思,chu s,三、比一比，再组词。 蹄（ ） 城（ ） 啼（ ） 诚（ ） 经（ ） 霜（ ） 径（ ） 露（ ）,马蹄,啼叫,城市,诚实,经常,径自,霜叶,露珠,四、给加点字选择正确的解释。(填字母) 1远上寒山石径斜( ) A横的 B倒下 C曲折 2白云生处有人家( ) A生命 B产生 C生活 3停
14、车坐爱枫林晚( ) A坐下来 B因为 C座位 4枫桥夜泊( ) A停放 B停留 C停船靠岸 5霜叶红于二月花( ) A在 B从 C比,C,B,B,C,C,五、用“/”标出下列诗句的朗读停顿。 1远上寒山石径斜，白云生处有人家。 2停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,六、判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。 1“江枫渔火对愁眠”中的“对”是“正确”的意思。( ) 2“姑苏城外寒山寺”中的“姑苏”指的是苏州。( ),1一锤定音。(在带点字正确的读音下画“”) 石径(jn jng ) 寒山寺(s sh ) 停泊(b p) 姑苏(s sh ) 枫林(fng fn) 乌啼(t d),2.根据
15、拼音写词语。,xio jng,小 径,s mio,苏 州,s zhu,寺 庙,zhng shng,钟 声,3活学活用。(照样子填空) 例：(1)远上寒山石径斜 (写山 写山路) (2)停车坐爱枫林晚 ( ) (3)白云生处有人家 ( ) (4)霜叶红于二月花 ( ),写枫 写枫林,写云 写白云,写叶 写霜叶,4按要求改写句子。 (1)秋天的景色真美啊！(改为反问句) _ (2)小路伸向远方。(把句子写具体) _ (3)两个新旧社会真是鲜明的对比啊！(修改病句) _,新旧两个社会真是鲜明的对比啊！,秋天的景色难道不美吗？,示例：弯弯曲曲的小路一直伸向远方。,5根据课文内容填空。 (1)山行这首诗
16、表达了诗人对深秋时节枫林美景的喜爱，最能表达这种情感的诗句是“_，_”。 (2)枫桥夜泊这首诗中作者着重写自己看到的景物的诗句是“_，_”。其中一个“_”字抒发了诗人_的心情。,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花,月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,愁,孤寂忧愁,山行 _，_。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,白云生处有人家,远上寒山石径斜,1把诗句补充完整。 2. 解释加点的词，并说说诗句的意思。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 坐：_ 于：_ _。 3按要求写词语。 由“二月花”想到的词语有_、_、_； 由“枫林”想到的词语有_、_、_。,因为，由于,比,诗人停下车不走是因为他喜欢这深秋时节枫
17、林的晚景，被 霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红,风景如画,百花争艳,万紫千红,丹枫迎秋,天朗气清,枫林如火,4填空。 这首诗描绘了一幅由_、_、_、_构成的山林秋色图。 5. 你一定读过不少与秋天有关的诗句，请写一写。 (1)_，还来就菊花。 (2)_，露似真珠月似弓。 (3)_，_。,寒山,石径,白云,枫林,待到重阳日,可怜九月初三夜,天气晚来秋,示例：空山新雨后,古人说“诗中有画，诗中有故事”。请你将枫桥夜泊想象成一幅画或一个小故事，用自己的话描述一下。200字左右。,优秀示例： 深秋的夜晚，漫天遍野都是白白的霜花，月亮在西边的天际落下去了，偶尔听到几声乌鸦的啼叫，让人感到更加凄凉。江岸边，
18、枫树下，停泊着几只渔船，渔船上灯火摇曳，劳苦了一天疲惫不堪的渔夫们和衣而眠。生活的愁苦挂在脸上，他们相视无言。他们进入梦乡时，瑟瑟的秋风掠过，有没有惊醒他们，打断梦中的香甜？从不远处姑苏城外的寒山寺，传来了深沉的夜半钟声。枫桥边，停泊着一只客船，船上有个不眠的游子。,一、山行秋景绚丽 1诗人眼中的秋景有：_、_、_、_、_。 2景物的特点是：_的寒山、_的石径、_的白云、_的霜叶。 3由枫林想到的词语(写两个)：_。 4诗中描写枫林美的诗句：_。 5山行写了诗人_(谁)行走在山中小路所看到的_，诗人按由_到_的顺序进行写作，表达了诗人_ _之情，从诗中一个“_”字可以看出。,寒山,石径,白云,
19、枫林,霜叶,荒凉,弯曲,飘飘悠悠,火红,示例：红叶似火、绚丽多姿,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花,杜牧,枫林美景,远,近,对大自然的喜爱,爱,二、枫桥夜泊秋意凉爽 1作者的船停泊地点：_。停泊时间：_。 2作者看到的景物有：_、_、_、_。 3作者听到的声音有：_、_。 4能体现作者心情的诗句是：_。诗句中一个“_”字，让人感受到作者是_的。,枫桥边,夜晚,月亮,霜天,江枫,渔火,乌啼,钟声,孤寂、忧愁,江枫渔火对愁眠,愁,三、古诗对比 1共同点 这两首诗的作者都是_(朝代)的。 这两首诗都是描绘_的名篇，都是融_、_、_于一体。 2不同点 (1)山行描绘的是一幅_图。枫桥夜泊描绘的是一幅_图
20、。 (2)山行表达了作者对大自然的_之情；而枫桥夜泊则处处充满了_。,唐朝,秋景,写事,写景,写情,山林秋色,秋江夜泊,喜爱,愁思,一、主题积累 积累与秋天有关的诗句。 1空山新雨后，_。 王维 2_，潭面无风镜未磨。 刘禹锡,湖光秋月两相和,天气晚来秋,暮江吟 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓 【注】吟：古代的一种诗歌形式。残阳：快落山的太阳的光。瑟瑟：这里指碧绿色。怜：爱。真珠：即珍珠。,二、延伸阅读,1这首诗题目的意思是_。 2这首诗描写的季节是_，可以从_这个词判断出来。 3诗歌中运用比喻修辞手法的一句是：_，把_比作_，把_比作_。 4第三
21、句中的“可怜”是什么意思？全诗蕴含了作者怎样的思想感情？ _,“可怜”意为可爱。全诗蕴含了作者对大自然的喜爱之情。,黄昏时分在江边所作的诗,秋季,九月初三,露似真珠月似弓,露水,“真珠”,月亮,弓,三、拓展练笔,1诗句运用。 (1)每当春雨绵绵、万物复苏时，我会吟诵杜甫的诗句：_。 (2)夏日，看到湖面上挨挨挤挤的荷叶和竞相开放的荷花，我会吟诵杨万里的诗句：_。 (3)每当秋风阵阵、枫叶火红时，我会吟诵杜牧的诗句：_。 (4)每当寒风呼啸，梅花傲然开放时，我会吟诵王安石的诗句： _。,好雨知时节，当春乃发生,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花,墙角数枝梅，凌寒独自开,2你眼里的秋天是什么颜色的？照样子，写一写。 秋天是什么颜色？ 枫叶说：“秋天是红色的。” 秋天是什么颜色？ 苹果说：“秋天是_。” 秋天是什么颜色？ _说：“秋天是_。”,白色的,红色的,棉花,
