1、走进修辞王国,何谓修辞,修，是修饰的意思 辞，本来的意思是辩论的言 词,后引申为一切的言词 后引申为一切的言词 修辞，就是在使用语言的修辞 过程中， 利用多种语言手段收到尽 可能好的表达效果,教学目标,1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟 人、 夸张、和反问仿写、改写句子。3、能够运用修辞手法自己写句子。,比较下面两个句子，说说它们 分别用了什么修辞手法,啄木鸟在给树治病( 拟人) 啄木鸟像医生在给树治 病（ 比喻 ）,要区分比喻和拟人首先要弄清楚两 者的特点和区别：,1、比喻句，就是利用事物的相似性 、比喻句， 打比方。比喻的基本结构为三部
2、分： ： 本体、比喻词、喻体。2、拟人是指把非人类的东西加以人 、 格化，有三个特点：所写事物必须 具有人的特点；不能出现比喻词； 不能出现表示人物的词语。,辨一辨,春风像母亲的手抚摸着 你 （比喻 ）春风温柔地抚摸着你。 （ 拟人 ）,练一练,青蛙在田地间呱呱地叫着 青蛙在田地间呱呱地叫着 改为比喻句-改为拟人句-.,找不同,他像是发火了那又浓又翠的景色， 简直是一幅青绿山水 画,下列句子中使用了比喻的是（ ）句,A、江上的轮船像一叶叶扁舟。B、奶奶从来没有像现在这样高大， 这样美丽。 C、像您这样的高个儿干不了这重活儿 D、小丽好像看出了我的心思 E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着 大海
3、F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个 小珍珠鸟好肥， 蓬松的球儿。,大虫怒吼一声，就像晴天里起 了个霹雳，震得山冈都动了（ 夸张 ）什么叫夸张？夸张就是对事物 的形象、特征、作用、程度等作 扩大或缩小 描绘的一种修辞方法。,小判断,危楼高百尺，手可摘星辰 （ 扩大夸张）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 （缩小夸张）,反问：是用疑问 的形式来表达确定的 意思,爱心是一片照射在冬日的 阳光， 阳光，使贫病交迫的人感到人 间的温暖； 间的温暖；爱心是一泓出现在 沙漠里的泉水， 沙漠里的泉水，使濒临绝境的 人重新看到生活的希望； 人重新看到生活的希望；爱心 是一首飘荡在夜空的歌谣， 是一首飘荡在夜空的歌
4、谣，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 孤苦无依的人获得心灵的慰藉。,排比：把内容相关、 结构相同或相似、语气一 致的几个 (一般要三个或三 个以上)短语或句子连用的 个以上 方法。,请指出下列句子使用的修辞手法,1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿 ，贪婪地读着。（ ）2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷 无尽的变化，或挺拔如峰，清亮如溪， 或浩 瀚如海，或滑如凝脂。（ ）3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民 、 族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字 4、还有什么别的话比这句最简单的话更能 、 表达我此时的全部感情呢？（ ）5、团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶 不动他，只能用起重机吊起来
5、。（ ）,读成语、辨修辞,岁月如流,归心似箭 冷若冰霜 （比喻）一步登天,垂涎三尺 怒发冲冠 （夸张 ）莺歌燕舞,鸟语花香 百花争艳（拟人）不入虎穴， 人非圣贤，孰能无过 （反问）,读古诗,判修辞,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 （比喻、设问、拟人 ）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 （ 拟人 ） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ 比喻、夸张 ）莫愁前路无知己，天下谁人不识君? （ 反问 ）,1、把下列句子补充成比喻句。,红得透亮的柿子，像（ ）。刺猬浑身长满了像（ ）的硬刺。,2、把下列句子改成拟人句。,天上的星星在闪烁。 小鸟在林间鸣叫。顽皮的雨滴像调皮的男孩在雨伞 上尽情的跳舞。 海棠果像个有礼貌孩子冲着我点 头微笑,按要求写句子。,(1)灾区的群众不能忘记那一双 双来自各地的援助之手。（改成 反问句） （2）寒风吹到脸上很痛。（改为 夸张句） （3）我们英勇的人民子弟兵是 最可爱的人。（改为设问句）。,用上恰当的修辞手法，完成练习：,1、补充句子：小溪水 。 2、改写句子：演出结束了，礼堂里 、改写句子：演出结束了， 响起了掌声。 响起了掌声。- 3、仿写句子： 如果我是阳光，我将照亮所有的黑 暗。如果我是清风，我将 -,
