1、索溪峪的,“野”,自学讨论,1、“野”在本课是什么意思？ 2、课文从哪几个方面描写 了索溪峪的“野”？ 3、把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。,读准字音,望而生畏（wi） 撅（ju）屁股 绵亘（gn）蜿蜒 婷（tng）婷玉立 胆颤（zhn） 窈（yo）窕（tio）淑女 卵（lun）石 调（tio）皮 赌（d）气 蹚（tng）过去 旁逸（y）斜出断臂悬崖 拔地而起 一峰独秀 峰峦起伏 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 水花四溅 年过花甲 恶作剧,索溪峪： 蜿蜒： 随心所欲：不拘一格： 婷婷玉立： 年过花甲：,理解词义,湖南省张家界著名景点的名称。峪：山谷。,形容山脉、河流、道路弯弯曲
2、曲地延伸。,随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。,不局限于一种规格或形式。格：格局。,形容美女身材细长或花木等形体挺拔。,年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。,想一想，“野”在本课 是什么意思？,思考讨论：,“野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。,朗读课文，小组讨论：课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？,思考讨论：,山,水,动物,人,野,索溪峪的山,“野”,桂林的山,秀,黄山,贵,泰山,尊,庐山,俊,思考讨论,对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？,姿态各异,齐读第二段，思考：课文是从哪几个方面来具体
3、描述“山是野的”这个特点的？,课文是从三个方面来具体描述“山是野的”这个特点的：是一种惊险的美；是一种磅礴的美；是一种随心所欲、不拘一格的美。,思考讨论：,这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。,惊险,几十丈高,拔地而起,摇摇晃晃,望而生畏,品句：,百丈峡因有堵高近百丈的石壁，直插云霄， 不敢仰视，故而得名。又相传向王天子起义军 与官兵在此先后博杀一百仗，依此又名百仗峡。,这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人
4、浩气长舒。,磅礴,峰峦起伏,品句：,旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。,品句：,这句话采用联想的方法，描写出山具有“随心所欲、不拘一格”的特点。那里有“斜山”，那山峰似从山的一边飘逸而出。“旁逸”写出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则写出了山峰的高。作者还由山形相对、山势相依的山，联想到“热恋情人”，他们似在凝望，似在细语，别具一格。由山体不高、山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉立，姿态万千。,索溪峪的水,“野”,桂林的水,静 清 绿,西湖,水平如镜,索溪峪的水的野体现 在哪里？,思考讨论：,蜿蜒变幻,索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会
5、儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。,“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱。从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。,品句：,思考：这一段中，作者还有哪些奇特的想象？,如：索溪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟,索溪峪的野物,“野”,思考讨论,索溪峪的野物的“野”体现在哪里？,自由自在，野性十足,游人,“野”,思考讨论,课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？,返朴归真,人们，在这山水中返璞归真了。,“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的山是野的，水是野的，所以“这山水”是充满野性的。在这样的山水中畅游，人们接受了大自然的洗礼，不经意间，一举手、一投足，都显得非常纯真、质朴，作者为大家呈现出了一幅人景合一的美丽和谐的画面。这句话在课文中起到点明中心的作用。,品句：,野,山,水,动物,人,姿态各异,蜿蜒变幻,自由自在,返朴归真,自然美,天然美,索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前，文章表 达了作者怎样的心情呢？,表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向往。,体会情感,读了这篇课文，你有什么收获？,拓展延伸：,
