1、 幽默技巧幽默是一種生活態度，它的先決條件是：一個人要能夠全盤接受自己，也接受別人；能夠了解人生的沉重與嚴肅，而後輕鬆看待它，最重要的，是心存善意，在聰明的冷眼之外，還有溫情與熱心。 而幽默的第一步，就是先學會自嘲。懂得幽自己一默，而不是費勁力氣自我吹噓，自我標榜，反而只是以博人一粲，讓人真心受到吸引。開自己玩笑，是從平凡的、趣味的、不甚完美的角度來觀看自己，讓別人有喘一口氣的機會，也讓自己從遙不可及的寶座上滾落紅塵，與眾生同聲一笑。 幽默感就是在合适的场合、适当的时机说些非常规的话,从而引起情感波动.就好象即时的语言反撇,这种反撇是和当时说话环境构成的.如和一女生正谈她包包时,看到她包上有个
2、SNOOPY,然后你说 “这支狗狗这么可爱 ,不会咬我吧! ” 她会不笑吗,因为她觉得你会夸它的包包可爱,没想到你会这样说,这就是和你们谈话形成了即时反撇. 一、善于解脱节制幽默不起来的基本原因，在于面临情绪膨胀缺乏解脱的意识和有效的方法。人皆有好胜之心。好胜心的特点是对情境中企图压倒对方，不被对方压倒，当好胜心受到对方坚决的顽强的抵抗，情绪就紧张起来，膨胀在所难免。例：老师：上课睡觉，这是对老师最大的信任“这是一种从反面着眼，有“反说歪理“的方法解脱自己和对方，把其他人看成是有损尊严的事，说成是很有面子的事。二、敢于讲歪理三、心态自由，思想灵活心态自由，价值观念不拘泥，多个心眼只有神经放松，
3、思想才能转移，发散联想。四、克服道德上的无形束缚与实用性障碍五、控制精神优势，大智若愚例：妇人：战争将来会怎样契可夫：大概是和平妇：哪一方会胜利契：强一方会胜利. 妇：你认为哪一方强契：营养好、教育好的一方妇：你比较喜欢哪一方契：我喜欢蜜糖，你呢？你喜欢吗？契用不会逻辑的答非所问的方法六、涵养心灵 提高境界幽默有一种不可缺乏的因素，善意、宽容，心胸博大，方法自然掌握。最好的幽默是最自然的，出自天性的，所谓无法之法，是为至法也。用宏观的历史的哲学的眼光，驱除胸中的俗气，站在时间的远距离上回顾眼前的冲突，就不难变很宽容。首先要克服心理障碍，对常规的语义和逻辑不要死心眼，不要以为对任何事物或概念只有
4、一种理解，一种说法一种思想，否则便是不通。不要以为不通就是丢脸，在幽默谈话中，不通可是高智慧的表现，要有打破常规，违反常识的勇气就行，敢于在心照不宣的条件下，说些不合常识的话。七、歪理、反话、夸张、空话讲很歪的理，把歪理讲得像正理一样振振有词就幽默了歪理也歪的有理，不能瞎歪。说反话是从反面找歪理的一种方法。八、偷换概念例：外国记者：中国银行有多少资金？周总理：10 元、5 元、1 元、5 角、1 角、5 分（用面值替换资金总额。九、留下逻辑空白学会幽默，起码的条件是把完整的逻辑切断，留下一点空白，让听者去补充，空白要适度，必须有足够的推断条件，也不定成困惑为限。一次邱吉尔的政敌阿斯特夫人对他说
5、，首相，如果你是我的丈夫，我会把毒药放在你的咖啡里。邱吉尔笑笑：“夫人，如果我是你的丈夫，我就会把哪杯咖啡喝下去。 ”一个著名作家在当编辑时，收到一个青年寄来的几首没有标点的诗，随信说：“我对标点向来是不在乎的，如用，请你自己填上。 ”作家很快将稿件退回，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请你只寄些标点来，诗由我填写好了。 ”一次宴会上，一个肥胖的资本家笑着对萧伯纳说：“萧伯纳先生！一见到你，我就知道目前世界正在闹饥荒。 ”萧伯纳不紧不慢地说：“先生，我见到你，就知道世界闹饥荒的原因。 ”一位小丑在后台休息时，一个傲慢的观众走过来说：“小丑先生，你很受观众欢迎吧？”“要想在马戏斑中受到欢迎
6、，小丑是不是必须具有一张愚蠢而又丑怪的脸蛋呢？”“确实如此！”小丑回答说：“如果我能生一张像先生你哪样的脸蛋的话，我准能拿双薪。 ”幽默的表达贵在自然，一些做作的幽默虽然也能激起人们的兴趣，但达不到最好效果。幽默的形成需要一种品质，即开朗乐观的人格；需要智慧。幽默不是深思熟虑的产物，而是机趣的自然结晶。临场发挥是种技巧，更是一种心智，它需要我们有冷静的头脑，保持从容镇定，不慌不忙。幽默需要童心，打破常规，发散性思维，多联想。发展幽默感的一些原则：1、摆脱社会的约束，包括社会习俗、传统礼教和行为习惯等，打破它强迫人们因循守旧的桎梏。2、摆脱自我的束缚，超越自卑感，淡漠痛苦，避免自负，追求成熟，从
7、自我设定的牢狱中解脱出来。3、摆脱文化的模式，嘲弄理性，游戏文字，享受人生，恢复生活的自然面目。不协调、矛盾、奇巧（异） 、意外、反常、错乱是幽默的必然属性。幽默的技法1、 比喻技法2、 夸张，这里所说的“夸张”与修辞的夸张有些不同，主要指讲话者把自己的经历或能力或所见所闻用令人吃惊的语言渲染、吹嘘到离奇乃至荒唐的程度。运用夸张时，需要一种调侃，达观的态度，可以运用大词小用，庄词谐用等方法。3、 一语相关一次鲁迅的侄子问他：伯父，你的鼻子怎么又扁又平？“鲁迅：“碰了几次壁，把鼻子碰扁了“碰壁？“四周黑洞洞的，还不容易碰壁么？“4、 正话反说一好友好久不见，发现长胖了，你却说“啊，你怎么越来越苗
8、条了！”5、 刻意使用错别字6、 同音异字纪晓岚（侍郎） ，和坤（尚书） 。有次两人同席，和坤见一狗在桌下啃骨头，问纪：“是狼（侍郎）是狗？”纪：“垂尾是狼，上竖（尚书）是狗。 ”顾客：“请问这里有巴金（八斤）的家吗？”店员：“这是书店，不是居民区。再说家也没有论斤两的呀。 ”7、 故设停顿“世上如果男人没有了女人，就倒霉了。 ”“世上如果男人没有了，女人就倒霉了。 ”平时，在表达幽默故事时，要停顿适时，述说平稳，加强语义落差，表达起伏跌宕。8、 仿似文句9、 大词小用10、重音转移贫寒的房客对房东太太说：“你的房子怎么经常漏水？”房东太太讥笑道：“凭你付的房租，难道还想漏香槟酒不成？”一位记
9、者见林肯在擦自己的皮鞋，赞扬说：“总统先生，你经常自己给自己擦鞋子吗？”“是啊，那么你自己经常给谁擦鞋子呢？”老师：小波，你为什么上课吃苹果？“小波：“报告老师，我的香蕉吃完。 “11、以谬还谬12、套用逻辑关系表达幽默（事物的发展有各自的逻辑关系，但刻意使不同类的事物按同上逻辑关系进行，幽默效果就形成。 ）儿子：“蘑菇是长在潮湿的地方吗？”爸爸：“是啊，长在爱下雨的地方。 ”儿子：“哎，怪不得蘑菇要长成伞样！”13、故意误解在野外夏令营活动中，一女生想把一只蛤蟆赶出营地。好不断地向它跺脚，蛤蟆就接连向后跳。这时，旁边有人大声说：“小姐，你就是抓住它，它也永远不会变成白马王子的。 ”14、诡辩
10、（歧义、暧昧、反语、谐音、衍义等）15、语体倒置突然改变特定语言环境中的特定意义，褒词贬用，贬词褒用、今词古用、古词今用、俗词雅用、雅词俗用等16、颠倒事物关系什么事都有一个“理”但如果擅自改变事物的前后关系、因果关系、主次关系、大小关系就17、以眼还眼，以牙还牙德国诗人海涅是犹太人，一次在晚会，一个旅行家对他说：“我发现一个岛屿，这个岛上居然没有犹太人和驴子。？海涅白他一眼：“看来，只有你和我一起去那岛上，才会弥补这个缺陷。 “阿凡提患眼疾，看不清东西。国王取笑他：“你总是把一件东西看成两件，是吗？你本来穷得只剩下一条毛驴，现在可阔了，有两条“阿凡提：“真是这样，我现在看见你有四条腿了“18
11、、言行矛盾19、胡乱采义（偷换概念）“先生，请问到公安局怎么走？“这很容易，你到对面商店拿五条烟，不付钱就走，不到十分钟，你就可到公安局。 “A：“鱼为什么生活在水里”B：“因为地上有猫”20、 “难得糊涂”普希金年轻时并不出名，有一次，他参加公爵舞会。他想邀请一位年轻漂亮的贵族小姐跳舞，这位小姐十分傲慢地说：“我不能和小孩子一起跳舞。 ”普希金微笑地说：“对不起，我不知道你正怀着孩子。 ”平时我们缺少幽默感，就是因为太习惯直截了当。难得糊涂的妙处在于真则假之，假则真之，正话反说，反话正说，先是迷惑对方，然后大家都能体面地从困窘中“拔”出来。21、滑稽地模仿的效果其实有些动作，我们并不想笑它，
12、然而一经别人模仿，就变得可笑了。22、游离主题（即不着边际回答问题）一个贵族夫人问名作家：“请告诉我，怎样开始写作最好”作家恳切答：“通常是由左往右写”23、意会偏差一个烟瘾很大的人，多次戒烟不成功，他对抽起烟来，他的朋友劝他说：“吸烟害处大，又费钱，不如在犯烟瘾时，吃根冰棒试试”他说：早试过了，怎么也点不着“24、转换论题法官问被告：“你结婚了吗？” “是的”“和谁？” “和一个女性”“你不要耍小聪明，每个人都 知道是和女人结婚”“那也未必，比如你母亲，她就得和一个男人结婚”老师：“谁是兽中之王？” （一般人都想“狮子” ）一学生：“动物园园长”25、滑稽类比弟：“哥，火箭为什么飞得那么快啊
13、？”哥：“你没见火箭飞时屁股上有一团火吗，谁屁股着火了能跑得不快”2.正话反说说出来的话，所表达的意思与字面完全相反，就叫正话反说。如字面上肯定，而意义上否定；或字面上否定，而意义上肯定。这也是产生幽默感的有效方法之一。有一则宣传戒烟的公益广告，上面完全没提到吸烟害处，相反的却例举了吸烟的四大好处：一可省布料：因为吸烟易患肺痨，导致驼背，身体萎缩，所以做衣服就不用那么多布料；二可防贼：抽烟的人患气管炎，通宵咳嗽不止，贼以为主人未睡，便不敢行窃；三可防蚊：浓烈的烟熏得蚊子受不了，只得远远的躲开；四永葆青春：不等年老便可去世。这里说的吸烟的四大好处，实际上是吸烟的坏处，却显得很幽默，让人们从笑声中
14、悟出其真正要说明的道理，即吸烟危害健康。5.使用模仿语言即模仿现存的词、名、篇、句式及预期而创造新的语言，是幽默方式中很常见的一种，往往借助于某种违背正常逻辑的想象和联想，吧原来的语言要素用于新的语言环境中，造成幽默感。一位女教师在课堂上提问：“要么给我自由，要么让我去死这句话是谁说的？”过了一会儿，有人用不熟练的英语答道：“1775 年，巴特利克.亨利说的。 ”“对，同学们，刚才回答问题的是日本学生，你们生长在美国却回答不出来，而来自遥远的日本的学生却能回答，多么可怜啊！”“把日本人干掉！”教室里传来一声怪叫。女教师气得满脸通红，问：“谁？这是谁说的？”沉默了一会儿，有人答道：“1945 年，杜鲁门总统说的。 ”这位同学模仿她的老师的提问作了回答，从而产生幽默效果。
