1、 1 动听之歌霍兰先生的乐章这部影片有好几个译名，比如生命因你而动听 （港） 、 春风化雨 1996（台） ，相比起来我还是最喜欢霍兰先生的乐章这个译名。这个译名只是直译，或许乍一看也没有什么特色，可是当你看完整部影片之后你就会发现它与片中的主题结合的相当密切，而且含有深意。这部温情感人的影片环绕一名音乐家霍兰先生而展开。他本是一名音乐家，只是因为经济问题而不得不当上了一名中学音乐教师。本来只是想当四年，赚够钱之后就全职写交响乐的他，在命运的安排下当了三十年是教师，三十年的教学，让他桃李满天下，赢得了无数学生的喜爱与尊敬；三十年的摸索与努力，让他笃定“教师”是自己“唯一想做的职业”。影片中的霍
2、兰先生，让我感动、敬佩连连，也让我思索不断。 一、教师是一份需要全身心投入的职业。影片中的霍兰先生对于教师这份职业本来只是当它是扩充财源的工作，而且他在当教师之前一直以为教师是一个很清闲的职业，可以在工作之余写写自己的交响曲，完成自己的梦想。当教师只不过是他的权宜之策，是为了日常生活的需要，而且他已经定好了四年后辞职的计划。所以在开始的时候霍兰先生是对于教书，不过是应付而已，在上课的时候自己都心不在焉，就如后来校长批判他的那样最后一堂课后，从没任何老师会比他的学生更热衷和更快捷奔到停车场的，也许你更适合当我们的田径教练。如此心态，教学状况当然谈不上有多好上课学生心不在焉、打瞌睡、班团测验一团糟
3、 在被校长那般批评后，霍兰先生正想放弃这份自己原本来就不喜欢的职业，可是妻子突然被检查出来已经怀孕了。现实让霍兰先生明白了一件事情，他必须要保住这个铁饭碗来给孩子赚奶粉钱。因此，他开始反思，开始探索，开始逐步把自己的心思放到音乐教育事业上。比如说在课堂的教学上他改变自己的教学策略，从只讲枯燥无味的古典音乐到讲些学生们感兴趣的摇滚乐，活跃课堂气氛；在课堂结束的时候不再急冲冲往停车场赶而是留下来给薄弱的学生辅导，为了学生能够进步他兢兢业业。渐渐的他发现自己的时间已经完全被教书所占据了。甚至在自己儿子的成长过程中，他缺席了，他甚至无法陪同自己的儿子参加科技展此时，他终于明白，教师是一个没有“闲暇”的
4、职业，她需要你百分之百的投入。这样，在老校长退休时，她称赞霍兰先生是在全校所有的教师中她最喜爱的一个。可以看的出霍兰的付出赢得了她的肯定。二、因材施教成就各类学生 2 教师所面对的学生是不同的个体，所以面对不同的学生必须要因材施教，这样才能真正谁帮助到各个不同的学生，让他们学有所成。因材施教，是在我国春秋时代就已经开始实施的正确的教育理论。所以说这是一个很好的教育理论。在影片中有好几个特写画面：第一个是霍兰先生面对一个女生，她虽然苦练了三年的单簧管，却怎么吹也吹不准单簧管的音阶，贺兰先生就在课后给她辅导，可是虽然经过了辅导，一开始女生还是吹不准，贺兰发现她对乐谱已经非常熟悉，只是缺乏自信。所以
5、就启发她，问她最喜欢自己身体的哪个部分，她说是那头金发因为她父亲说那像是美丽的晚霞，然后霍兰先生请她闭上眼睛，想象着吹奏出夕阳的感觉。试了几次之后，女生终于成功了。这是她人生路上重要的转折点在霍兰先生的帮助下找回了失落已久的自信，当然这也为她后来成为州长提供了足够的可能性。第二个画面是霍兰先生与那个学打鼓的黑人男孩路易华斯，除了会摔跤以外他一无所长，他是为了能拿到学分顺利毕业，才到贺兰老师那里去练打鼓。其实对于一个音乐知识完全空白的“门外汉” 来说，顺利毕业是非常困难的。但是路易华斯非常好学，霍兰先生也非常的敬业，他手把手的教导男孩，一开始男孩完全找不到节奏，经过一次一次的练习、纠正在又一次的
6、乐队练习中，霍兰先生突然喊停，男孩一脸错愕，以为又“犯错”了，孰料老师告诉他，刚才他终于找到了节奏，全场掌声雷动。这也就是说，路易华斯他终于找到了打鼓的节奏，完成了不可能完成的任务。顺利的毕业了！第三个画面是面对一个非常聪明的男生史特拿，他聪明得很是自负，自以为已通晓音乐知识，于是学习态度傲慢。霍兰先生便在某个星期六，叫他来研究课题。原来，霍兰带史特拿去了坟场参加一个葬礼，这个葬礼正是曾经的那个认真的黑人男孩路易华斯。霍兰先生通过这场葬礼跟史特拿讲述了路易华斯的事迹，通过这样的真人真事，史特拿便明白了老师的意思：努力是成功的不二法门。就这样不需要更多的言语，霍兰先生便让学生的思想得到了洗礼。贺
7、伦先生在逐渐地接受着命运，他的人生方向也在渐渐地发生变化，而只有有方向的老师，才能带给学生以方向，并且，知道什么是正确的事情，并有信念去坚持。三、生命无常，学会接受生命中意料之外的事情有句话说，天有不测风云人有旦夕祸福。这句话阐述一个真理生命无常。生命不是一条直线，她没有既定的轨迹，经常会滋生出很多的东西是你从来不曾想到会遭遇到的。就如同这部影片中的霍兰先生，他的人生梦想是要创作一 3 首像贝多芬的生命交响曲一样留芳百世的交响乐，可却因生活所迫，无可奈何当起了一名中学的音乐教师，更没想到的是，原本准备赚了钱就要走人的他，却将自己三十多年的青春岁月、美好年华都留在了这一所普通的学校，三十年来他启
8、发并改变了很多的学生，也改变了自己对自己生命的规划。他最后成为了一名很多学生尊敬与喜爱的教师，桃李满天下，谱写了一曲美国交响曲。所以，尽管生命并不能总是如愿地按照自己策划的方向前行，当出现意外的时候，作为生命的舵手，我们应该学会接受生命之中意料之外的事情，不但要接受还要往好的方面努力。这样你也将可能得到意料之外的成功！如果说教师生涯是一篇乐章的话，那么许多老师，终生不成曲，是个糟糕的“作曲家”。而在许多次的挫折之后，霍兰先生终于找到了教学的方向和节奏，甚至可以说，找到了教育教学最深的秘密：信念、信任、方向、热情、编织、挑战，以及生命在场。无论是“差生”凌小姐、那个黑人男孩路易华斯，还是优秀但玩世不恭的史特拿，霍兰先生对他们中任何一个人的辅导，都称得上“个别对待”的典范。而电影，也将其中最传神的部分表现出来了。最后，我想说的是一个把自己的青春都奉献给教育事业的人，一个真正关心学生成长并给他们指引方向的人，霍兰先生在教师这个平凡的岗位上做出了不平凡的事，奏出了一曲曲动听之歌。
