1、1资料来源资源名称 网址云教育 http:/ U 盘与他人分享信息。如果电脑硬盘坏了，我们会因为资料丢失而束手无策。而在“云计算”时代，“云”会替我们做存储和计算的工作。届时，我们只需要一台能上网的手机，一旦有需要，我们可以在任何地点用手机快速地找到我们需要的资料并处理他们，再也不用担心资料丢失。什么是教育云？云计算在教育领域中的迁移称之为“教育云”，是未来教育信息化的基础架构，包括了教育信息化所必须的一切硬件计算资源，这些资源经虚拟化之后，向教育机构、教育从业人员和学员提供一个良好的平台，该平台的作用就是为教育领域提供云服务教育云包括“云计算辅助教学”（ Cloud Computing As
2、sisted Instructions，CCAI）和云计算辅助教育(Clouds Computing Based Education,CCBE)多种形式。云计算辅助教学（ Cloud Computing Assisted Instructions，CCAI）是指学校和教师利用“云计算”支持的教育“云服务”，构建个性化教学的信息化环境，支持教师的有效教学和学生的主动学习，促进学生高级思维能力和群体智慧发展，提高教育质量。2也就是充分利用云计算所带来的云服务为我们的教学提供资源共享，存储空间无限的便利条件。云计算辅助教育（ Clouds Computing Based Education,CCBE
3、)，或者称为“基于云计算的教育”，是指在教育的各个领域中，利用云计算提供的服务来辅助教育教学活动。云计算辅助教育是一个新兴的学科概念，属于计算机科学和教育科学的交叉领域，它关注未来云计算时代的教育活动中各种要素的总和，主要探索云计算提供的服务在教育教学中的应用规律，与主流学习理论的支持和融合，相应的教育教学资源和过程的设计与管理等。云学习系统概念及内涵“云学习”系统是在云计算（Cloud computing）环境中，围绕学习服务，以心理学、教育学、知识工程和系统工程的理论为指导，建立云知识、云任务、云资源、云组件、云网站和学习者认知结构等关键模型，利用软件架构和 Web 互动技术开发的、具有互
4、动探究特色的、开放式可持续发展的、个性化、分布式学习系统；是互动探究式学习资源开发、交易、运行与进化的技术规范。 云学习系统包括云学习平台和云终端学习机。云学习平台作为“云端”资源网络，全球开放、社会共建、协作共享，运用知识工程、学习理论、语义网络、信息技术等，组件化架构“知识云”。从目前来说，云学习平台主要有云学习主站，IVIDEO 互动视频网站，以及云学习开放平台。 云终端学习机以随时随地、即需即学的方式实现对知识云的互动探究学习。云终端学习机是一种轻量级的客户端，如学习电脑、ipad、智能手机、浏览器等。教育中怎样利用云学习？现今社会，与教育紧密相关的产业，远程教育和继续教育最为世人所关
5、注，他们包含了除教育之外其他很多产业。当“云”技术这个概念被提出时，我们可以想象到“云” 在教育领域里的发展前景。“云学习”的提出，也可以产生其相关的“云远程教育” 、“云继续教育” 等产业。因为 “云”所提供的存储与计算机能力可以随意调节，所以许多在传统硬件条件下难以实现的课程形式，都可以在“云”的帮助下得到实现。有了“云”的帮助，学生可以随时随地学习，不再受学校教室学习限制。可以在家用电脑上学习，也可以在自己的手机上学习共享资源，是真正意义上的移动学习，堪比一些培训班里面的“小课堂” 、“一对一教学” 。 3“云学习”要求知识要具备足够的灵活性，知识只有碎片化，才能满足其灵活性。“云 ”强
6、大的功能完全能够承受碎片化学习资源繁杂、庞大的课程体系，这是传统学习网站不可相比的一面。由此可以看到“云学习”在未来教育体系中所起的作用。无论是 “云”的思想概念，还是由其发展出来的“云学习”、“云教育”，现在都是一个新兴产物。目前在国内，公开宣称使用“云学习”教育模式的还很少。少并不大代表没有，我们可以在教育新闻网站或报纸上看到一些学校已经开始试用。各家吸取“云” 的思想，尝试将教育资源与教学、实践、就业流程统统整合在一个虚拟平台上。区域智慧教育云作者：朱铁力2012 年 3 月 13 日，中国国家教育部印发了教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）（以下简称规划）。到 2020 年
7、，全面完成 教育规划纲要所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。为实现教育信息化发展目标，统筹规划、整体部署教育信息化发展任务。通过优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育全面深度融合、促进教育教学和管理创新，助力破解教育改革和发展的难点问题，促进教育公平、提高教育质量、建设学习
8、型社会；通过建设信息化公共支撑环境、增强队伍能力、创新体制机制，解决教育信息化发展的重点问题，实现教育信息化可持续发展。项目需求分析通过上述规划的目标和发展任务，我们对区域智慧教育云服务平台项目需求作出以下四点需求分析：4第一、建设教育信息化公共支撑环境（基础云 IaaS），加强信息安全管理。教育信息化公共支撑环境，包括四个方面。1、云计算基础设施，建立面向区域教育一体化的云计算基础设施，包括服务器、存储和网络。2、云计算管理平台，搭建对虚拟机、存储、并发、负载、集群和带宽等弹性计算的云调度管理和性能（用户并发、数据库并发、空间读写能力）、安全管理监控平台。3、云计算操作系统（艾维），采用国产
9、艾维云操作系统，保障信息存储安全。4、云计算平台应用软件及服务，包括应用服务器、数据库、开发语言等运行和开发环境及平台。第二、构建教育公共服务平台（平台云 PaaS），完善中小学教育服务体系。教育公共服务平台，包括六个方面。1、信息标准平台，内置国家制定的教育信息标准体系（如学校、教师、学生、校友、职称、性别等等），可动态扩展其他教育信息化业务所需要的信息标准体系（如学生评价、教师评价、绩效评价、资源评价、教学能力等等全部可视化操作）。2、集成平台，系统内置基于云计算部署的消息中间件平台、统一身份认证平台、门户信息服务平台等，支持 HTTP、 HTTPS、XML、SOAP、Web Servic
10、e（Restful）等信息传输协议，支持 Web Service、CAS 、Form Fill、LDAP 等认证，支持 Portal、iFrame 、RSS 等界面集成服务。3、BI 平台，系统提供强大的动态报表和统计分析平台，用户只需要通过信息标准管理平台定义业务系统数据字典，即可通过可视化的方式定制各种各样的统计报表和图形化仪表盘。4、定制开发平台，对于需要复杂业务处理的集成和统计分析，系统提供基于 JavaScript 的定制开发平台，自定义更复杂的算法，实现快速的业务逻辑转换和应用服务定制。5、移动应用开发平台，系统提供可视化的移动应用开发工具，用户通过在线设计和变成，即可实现移动应用
11、服务。6、业务组件平台。内置图形化的工作流开发工具、数据挖掘开发工具、动态数据建模工具等，可快速集成业务应用系统之间的流程，快速实现各应用系统复杂的数据挖掘、从而按需构建业务应用场景，快速进行动态数据的自定义。5第三、大力发展云智能学习平台等应用（软件云 SaaS），提高优质资源共享与服务。优质资源的合理利用和共享，是目前面向中小学教育均衡发展最重要的课题之一。1、多学科资源共享平台，来自各个学科和领域的资源共享，对资源建立的评价体系，多维度分析，让每一个人都可以根据自身的需求，体验云资源带来的变化，享受和分享优质资源。2、智能学习机器人，随着共享资源的不断发展，如何寻找自己所需的资源，如何知
12、道自身学习的缺陷，这个是当前基础教育最大的困难，目前大部分互联网、移动互联网上的资源都是堆积到一起，每个人根本不清楚哪些资源可以提高自己的学习，也不知道自己哪方面欠缺，更不知道自己的长处在哪里；智能学习机器人，带来了新的契机，它会根据您所在的学龄阶段，您所希望发展的目标，一方面告诉您学习的进度和方法，另一方面会告诉您学习的优势和缺陷，根据您的日常行为，给出更好的意见、建议和学习路线。3、提升优质资源共享积极性的策略，资源门户包括个人、班级、年级、学校、区域等多个层次。系统会根据您提供资源的领域、被阅读的次数、被下载的次数、评价、评分、相关性等多个纬度分析，将优质资源逐层推荐，从而享受更多的优质
13、资源服务，提供优质资源共享的积极性。第四、持续推进新技术在教育信息化领域的应用，提升公共服务能力和水平。1、教育信息化建设交流平台，建立教育信息化应用需求、建议和新技术领域的互动交流平台，让每一个人都参与到教育信息化建设中来，献计献策，从而提升教育信息化整体服务水平，促进教育均衡发展。2、教育信息化应用开放平台，每一个人都可以将自己关于教育、学习和管理的应用发布到智慧区域教育云平台上供大家使用，营造一个积极、开放、向上的氛围，从而进一步提升教育信息化持续发展能力和服务水平。网络家教（ 又 可 以 称 为 远 程 家 教 、 网 上 家 教 、 远 程 辅 导 ） 是 指 ： 借 助 专 业 的
14、 网 络 家 教平 台 ， 学 生 和 教 师 通 过 网 络 实 现 面 对 面 实 时 辅 导 。 这 种 专 业 的 网 络 家 教 平 台 看 起 来6跟 QQ、 msn 等 即 时 聊 天 工 具 没 什 么 两 样 ， 都 有 语 音 和 视 频 功 能 ， 但 实 际 上 区 别 大着 呢 ， 单 是 多 出 来 的 那 一 块 教 学 白 板 ， 其 功 能 远 非 QQ 的 聊 天 窗 口 可 比 ， 老 师 和学 生 可 以 在 上 面 写 字 、 画 图 、 作 标 注 ， 还 可 以 直 接 上 传 文 件 至 白 板 ， 白 板 的 教 学 内容 也 可 以 保 存
15、下 来 ， 而 且 ， 教 学 任 何 一 方 在 白 板 上 的 操 作 ， 对 方 都 是 即 时 可 见 的 。特 点 优 势 1、 价 格 相 对 便 宜 ， 在 大 城 市 网 络 家 教 基 本 上 是 传 统 家 教 的 一 半 。 2、 方 便 ， 打 开 电 脑 连 上 网 络 就 可 以 进 行 教 学 ， 没 有 奔 波 的 辛 苦 和 接 送 的 烦 恼 。 3、 快 捷 ， 学 生 有 什 么 问 题 可 以 随 时 找 老 师 解 决 ， 真 正 难 题 不 过 夜 ， 所 学 知 识 及时 理 解 消 化 。 4、 资 源 丰 富 ， 教 学 相 关 的 图 片
16、、 音 像 、 视 频 等 都 能 轻 松 使 用 ， 可 以 最 大 限 度 调动 学 生 的 学 习 兴 趣 。 5、 安 全 ， 网 络 家 教 没 有 传 统 家 教 那 种 往 返 途 中 的 安 全 问 题 ， 也 没 有 在 家 里 接 待陌 生 人 的 诸 多 不 放 心 和 尴 尬 。 6、 不 受 空 间 限 制 ， 选 择 老 师 的 范 围 更 广 ， 边 疆 学 生 也 可 找 北 京 名 师 授 课 。 7、 模 式 多 样 ， 聊 天 室 的 一 对 一 模 式 和 一 对 多 模 式 可 以 快 速 的 互 换 。8、 上 课 过 程 可 以 录 制 下 来 ，
17、 或 者 直 接 就 可 以 保 存 ， 学 生 可 以 反 复 听 ， 复 习 巩 固 。发 展 历 程 1、 2005 年 ， 中 国 网 络 家 教 开 始 起 步 阶 段 ， 主 要 是 个 人 以 QQ 等 即 时 聊 天 工 具给 学 生 授 课 为 主 ， 其 特 点 是 ： 教 师 与 学 生 本 身 认 识 ， 所 教 授 科 目 主 要 集 中 在 语 言 类 。2、 2008 年 ， 开 始 出 现 白 板 等 功 能 ， 白 板 的 出 现 是 因 为 发 现 QQ 在 完 成 授 课 时 ，有 很 大 局 限 性 ， 参 与 教 师 不 断 探 寻 的 结 果 。 7
18、3、 2009 年 ， 网 络 家 教 开 始 以 公 司 化 运 作 ， 软 件 相 比 于 之 前 不 仅 仅 实 现 了 白 板 ，更 多 的 实 现 了 ： 白 板 、 语 音 、 视 频 、 课 件 的 实 时 共 享 。 4、 2010 年 ， 网 络 家 教 以 社 区 平 台 的 形 式 开 始 出 现 ， 集 教 育 、 社 交 、 娱 乐 （ 游戏 ） 一 体 化 。 代 表 性 的 网 络 家 教 平 台 ： 梦 想 学 堂 。重 大 意 义 1、 尽 可 能 最 大 的 使 得 教 学 资 源 平 均 化 。 2、 让 更 多 的 大 学 生 能 够 独 立 起 来 。 3、 改 善 中 国 目 前 优 秀 资 源 扎 堆 （ 特 别 是 教 育 业 ） 现 象 。
