1、目录页,CONTENTSPAGE,目录页,CONTENTSPAGE,考点梳理,名词的分类,名词分为专有名词和普通名词两大类。普通名词又分为可数名词和不可数名词两类。,考点一 可数名词,可数名词：有单数和复数之分，表示一个或者多个。(1)可数名词单数：单数名词表泛指，在前面加a/an。例如：a man, an old man。当不定冠词后的单词的第一个音素为元音音素时其前用an；反之，则用a。例如：an ugly man, a useful book。(2)可数名词复数：可数名词复数形式通常加s/es。例如：books, classes。可数名词复数形式的构成方法分为规则的和不规则的两种：,考点
2、一 可数名词,规则变化：1一般名词直接加s。如：catcats roseroses girlgirls2以“辅音字母y”结尾的名词，变y为i再加es。如：babybabies citycities countrycountries3以“元音字母y”结尾的名词，直接加s。如：daydays holidayholidays toytoys4以s, x, ch, sh结尾的名词加es。如：busbuses boxboxes brushbrushes matchmatches,考点一 可数名词,规则变化：5以o结尾的名词有4个词加es，其他的都加s, 请看加es的四个单词的口诀：加es：黑人 (Neg
3、ro) 喜欢吃土豆 (potato)；英雄 (hero) 喜欢吃西红柿 (tomato)6以f或fe结尾的名词，通常先变f或fe为v再加es。可用以下口诀来记忆：树叶 (leaf) 半数 (half) 自己 (self) 黄，妻子 (wife) 拿刀 (knife) 上山冈，架 (shelf) 后蹿出一只狼 (wolf)，好像强盗 (thief) 逃命 (life) 忙。,( )The students of Grade 7 visited Mikes farm and saw many _ there. Abird Bduck Csheep Drabbit,C,根据many可推出后面的名词一
4、定是可数名词的复数形式，A、B、D三个选项都是单数名词。 答案：C,考点一 可数名词,不规则变化：1改变字母变复数。如：manmen womanwomenpolicewomanpolicewomenfishermanfishermen footfeet toothteethgoosegeese mousemice childchildren,考点一 可数名词,2表示“某国人”的名词单数变复数：(口诀：中日不变英法变，其余后面加s)表示国家的人的单复数形式：,【记忆窍门：中日友好是一致，英法联盟a变e, 余国词尾添s】,考点一 可数名词,特殊的复数形式： 1有些名词通常只有复数形式，用作主语时谓
5、语动词用复数，如：trousers, pants, shorts, gloves, socks, glasses (眼镜), clothes, scissors(剪刀)等。这类名词用来表示数量时，常需加pair, suit等量词，如：a pair of trousers, two pairs of socks, a suit of clothes。2有些名词单复数同形，如：sheep, deer, Chinese, Japanese。可以巧记为：中国人和日本人喜爱绵羊和鹿。,考点一 可数名词,特殊的复数形式： 3集体名词表示由若干个体组成的集合体，如：police, people, class
6、, family, team, group等。当这类词强调每一个个体成员时，是复数概念，作主语时谓语动词用复数，可与the连用；如果强调整个团体，则视为单数概念，作主语时谓语动词用单数。,考点一 可数名词,特殊的复数形式： 4由两个名词组成的复合名词变复数时，通常只需将后面名词变复数。如：two apple trees, shoe shops, ten boy students, girl friends, twin sisters。 但如果由man, woman作前置定语构成的复合名词变复数时，则man或woman与后面的名词都要变复数。如：two men teachers, some wo
7、men doctors。 注意：(1)有些名词的单复数形式的意义不同。如：two fish 两条鱼 two fishes 两类鱼some people 一些人 some peoples 一些民族(2)有些名词形式上是以s结尾，但意义上是单数，一般看作单数名词。如：news, maths, physics, politics, the United States等。,( )1.I hear you run for half an hour every day. Right, we have to. It is one of the _ in our school.Arules Bplans Ch
8、obbies Dchoices,A,解析： A“制度”； B“计划”；C“爱好”； D“选择”。由句意可知选A。 答案：A,( )2. Look！The kites in the sky are in different_. Some are big and some are small. Asize Bsizes Ccolor Dcolors,B,解析：B 句意：看，天上的风筝大小不一。有的大，有的小。size“大小，尺寸”；color“颜色”。由题意可排除C、D项，且因风筝为复数，故选B。 答案：B,( )3. Its really hot today. What drinks do we
9、 have in the fridge? We have some _.Anoodle Bcheese Csausages Dlemonade,D,解析：D A“面条”； B“奶酪”； C“香肠”； D“柠檬汁”。根据上下文，问的是饮料，所以选D。 答案：D,考点二 不可数名词,(1)不可数名词：一般指物质名词、抽象名词和专有名词等，通常没有复数形式，其前不用冠词a/an或数词，但可以用some, any，a lot of，a little，much, a great deal of等来修饰。常见的不可数名词：food, meat, fish, chicken, pork, beef, mut
10、ton, drink, orange, milk, tea, coke, water, rice, bread, homework, news, paper, ice, rain, snow, wind, cloud, air, weather, work等。,( ) Mum, Ive heard that we cant eat _ these days. Is it true?Take it easy. It is safe to eat cooked meat.Achicken Bchickens Ca chicken Dthe chicken,A,解析：A chicken有两种意思，作
11、“小鸡”讲，是可数名词，作“鸡肉”解时，是不可数名词。在本题中应该是“鸡肉”。 答案：A,考点二 不可数名词,注意： 有些名词既可作可数名词也可作不可数名词。,考点二 不可数名词,(2)不可数名词量的表示 不能与a/an 或数字直接连用，但特指某物时可与the连用。前面可加“数词/冠词量词(可数)of”。如： a piece of paper/bread/news 一张纸/一片面包/一则新闻 a bottle of milk 一瓶牛奶 a small bowl of rice 一小碗米饭,考点二 不可数名词,注意：加在不可数名词前的量词是可数的，所以当数词大于1时，量词要变为复数形式。如： t
12、wo cups of tea/coffee 两杯茶/咖啡 three glasses of water 三杯水 four pieces of advice 四条建议不可数名词前可用much, little, a little, a lot of/lots of, some, any等表示多少。如： some/much money 一些/很多钱 a lot of information 许多信息,( )Mickey Mouse is one of the most famous _ in American _Asymbol; culture Bsymbol; culturesCsymbols;
13、culture Dsymbols; cultures,C,解析：C 考查名词单复数。固定用法“one of the最高级可数名词复数”决定famous后面的名词要用复数；culture 是不可数名词，所以答案是C。 答案：C,考点三 名词所有格,名词所有格用来表示名词和名词之间的所属关系。 1有生命的名词的所有格 (1)一般名词(不以s结尾)的所有格是在词尾加“s”。如：Lilys father 莉莉的爸爸 mothers birthday 母亲的生日Childrens Day 儿童节 mens clothes 男式服装,( )Katherine was excited to receive
14、a dozen of roses from her husband on _ Day.AWoman BWomen CWomans DWomens,D,解析：D 本题考查名词所有格， 其构成是“名词复数s”，woman的复数形式是women，妇女节是Womens Day。 答案：D,考点三 名词所有格,(2)以s或es结尾的名词，无论单复数，其所有格只需在后面加“”。如：the doctors office 医生们的办公室 Teachers Day 教师节 (3)表示“两者(或以上)共同所有”时，只需在最后一个人名后加“s”；若表示“两者(或以上)各自拥有”时，要在每一个人名后都加“s”。如：L
15、ucy and Lilys room 露西和莉莉的房间(共同所有，只有一个房间，room用单数)Lucys and Lilys rooms 露西的房间和莉莉的房间(各自拥有一个房间，room用复数),( )_mothers both work in the same hospital. ATim and Peters BTims and PeterCTims and Peters DTim and Peter,C,解析：C 根据空后的mothers可知是两者各自拥有，所以选C。 答案：C,考点三 名词所有格,(4)在表示“店铺”、“某人的家”、“诊所”或“餐馆”的名词所有格后面，一般省掉它所修
16、饰的名词。如：at Mr.Whites (house) 在怀特先生家 at the barbers (shop) 在理发店at the doctors (office) 在医生的诊所里 (5)双重所有格：在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词(如a, two, some, a few, this, that, these, those等)时，用“of名词所有格”或“of名词性物主代词”来表示所属关系。如：a photo of my fathers 我父亲的一张照片 a friend of mineone of my friends 我的一位朋友,考点三 名词所有格,2无生命的名词
17、的所有格 (1)一些无生命的名词的所有格要用“of”来表示。如：a map of China 一张中国地图 the leaves of the tree 树叶 注意：如果名词后有一个较长的定语，尽管名词表示有生命的东西，也可用of表示所属关系。如：The story of Dr. Smith, he told us was true. 他给我们讲的史密斯博士的故事是真的。,考点三 名词所有格,(2)表示时间、距离、长度、重量、价格等名词的所有格要用“s”来表示。如：one hundred miles journey 一百英里的旅程todays newspaper 今天的报纸seven days
18、 holidaya sevenday holiday 七天的假期six minutes walka sixminute walk 步行六分钟的路程 注意： 一些名词表示所属关系时，通常并不使用所有格，而是借助于某些介词。如：the key to the door 门的钥匙 the way to the school 去学校的路the answer to the question 问题的答案,目录页,CONTENTSPAGE,词语辨析,1noise, sound, voice,1noise, sound, voice, 即景活用：(1)Mary is a famous singer.She ha
19、s a good _. (2)Dont make so much _ in class. (3)Can you hear the _ of the water?,voice,noise,sound,2job与work,2job与work, 即景活用：(1) Its hard to find a good _ now. (2) She has a lot of _ to do every day.(3) I work in the hospital while my sister _ in the bank.,job,work,works,3problem与question,3problem与q
20、uestion, 即景活用：(1) I cant work out this math _. (2) The _ is too difficult to answer.,problem,question,4. home, house, family,4. home, house, family, 即景活用：(1) My_ is not very big, but my_ is a happy one. (2) Which is the way to my_？,house,family,home,5road, way, street,5road, way, street, 即景活用：(1) Ex
21、cuse me, could you tell me the _ to the post office?(2) When he went to work, he saw an old woman lying in the _.(3) The _ in this village is wider than before.,way,street,road,6news, information, message, instruction,6news, information, message, instruction, 即景活用：(1)What bad _！ The school trip will be put off because of the sports meeting.(2)I dont know how to use this machine. It doesnt matter. Here is the_.(3)Would you please give a _ to Li Lei? He is not at school.(4)Can you provide me with some _ about the trip?,news,instruction,message,information,
