1、写作意图的分析,类型题,作者的写作意图,写作意图，指作者创作作品时的动机、目的、态度等要素。,写作意图与文章主题,意图和主题是两个不同概念。 意图：写作过程中，作者对于写什么的打算，具体指作者对叙写的事件或议论的问题所持的观点、态度和评价。 主题：文章形成后，读者透过文章内容分析出来的基本意见或中心思想。 意图反映在作品中就是全文的主旨。,考试手册,2.分析与综合 （4）概括文章的内容和主旨，分析作者的情感和写作意图。,2014年上海高考语文试题,现代文（二） 宁静 （美）西格德F.奥尔森 12、分析作者描写多种声音的意图。（5分） 【参考答案】作者描写了多种不同的声音：自然界的声音增加了宁静
2、感，也是宁静的一部分（1分），作者写这类声音是为了表现宁静之美（1分）；工业文明的喧闹破坏了宁静（1分），作者描写这类声音来表达批评和担忧（1分）。作者通过描写这两大类声音，表达了宁静无价的主旨，和作者对宁静的赞美与向往（1分）。 【考查内容】概括文章内容和主旨，分析作者情感和写作意图。 【评析】分析作者描写多种声音的意图，首先是哪几种声音，要从文本信息中筛选并整合出来，这篇文章描写了两种声音：自然界的声音和工业文明的喧闹，尤其是最后一段中“然而，一旦它们的宁静被打破，就再也不会恢复”，这样两类声音形成对比，作者写作主旨也就容易判断了。,探讨作者的写作意图,作者写的主要人物是谁？主要事件是什么
3、？抓主要对象。是什么作者对所写的人或事持什么态度？辨感情倾向。怎么样作者写这些人或事的根源是什么？挖深层意图。为什么,2016长宁二模卷,（二）寂静的声音 11、请结合6、7段的内容，分析作者描写寂静的意图。（5分）,答案示例,6、7两段所描写的寂静，是大自然中植物、动物发出的最细微、最富生命力的、迷人的声音（1分）；甚至雨声也是绝妙的交响乐（1分）。作者以此唤醒人们体验源于自然的力量（或“感受大自然芭蕾舞般的美妙境界”，1分），呼吁人们维护寂静（1分），重建与大地的感情（1分）。 评分说明：3、4、5点答出其二即得3分,2016虹口一模卷,（六）文言语段，选自袁枚小仓山房文集 26、纵观全文
4、，简析作者的写作意图。（3分）,答案示例,作者托物言志，借物喻人，以牡丹的遭遇喻人才的遭遇，既生动形象又委婉含蓄地批评了统治者仅凭自己的喜怒对人才生杀予夺的社会现实，并对人才的不幸遭遇寄予了深切的同情。,2016浦东新区二模卷,（六）青溪别业记 26、简析本文的写作意图。（4分）,答案示例,本文介绍了青溪别业的来历和概况，论述了人当役境而不为境所役的观点，肯定（赞美）了林修父子不为外物所动的品德，期望人们不要诱于外物而为境所役。,解题思路,1、明文本文体，找答题方向。 2、析行文思路，抓主要对象。 3、找关键词句，辨感情倾向。 4、联写作背景，挖深层意图。,规范作答,1、选准角度 2、全面把握
5、 3、逐层深入 4、内容具体结合文本，紧扣文本。,注意点,创作意图是内隐的，但是有外在表征予以表现。它可以指向主题，可以指向人物，也可以指向情节安排，还可以指向标题安排。 因此有些题目不直接问“写作意图”，而实际上是在考写作意图。 例如：,2016长宁一模卷,11、本文正文根本没有提到“江南”，但作者为什么以“忆江南”作为题目？,2016普陀二模卷,11、文章题为风雨中忆萧红，但为什么写萧红的内容并不多？,易失分原因分析,1、不仔细筛选文本背景信息，对相关背景一略而过。 2、对作者的写作意图胡乱猜测，没有文本依据。应从把握作者的观点态度入手，探讨文本思路，主要材料的表达目的，那么意图就可掌握了。,
