1、学校德育管理特色工作深入开展全员德育培训 德育是一个系统工程，一个人的力量是有限的，因此要提高德育的实效性，必须确立 “全员管理”理念，多管齐下，强化学生的习惯，提升学生的德育素质。1、强化责任意识，加强制度建设。1）疏理并规范德育管理每个层面的职责（德育主任、教导员、年级组长、班主任） ，并且做好解读工作，把要求解释清楚，这样班主任在执行的管理细节时才能从观念上重视，技巧和方法上创新。2）在全校范围，广泛开展“一句话说责任”活动作为一名教师在学校，在家庭中，在社会上，分别应该承担什么样的责任，并且用一句话说说每个人对责任的理解。3）加强班主任培训，加强职业道德教育，提高班主任的工作责任意识，
2、倡导班主任是班级管理第一责任人意识和荣誉意识。以年级为单位推动班主任抓好学生自主管理，让班主任成为发挥学生德育主体作用发挥的落实者和推动者。坚持每个月一次班主任培训，学习先进经验、交流工作体会、请专家作报告，提高班主任综合素质和管理能力。4）育人者要自育，自育先行。在全校范围内深入开展学识活动，进行师德师风大讨论，在各个部门查找所存在的问题，并且形成调研报告，寻找解决问题的有效途径。2、人人都是德育工作者，全员参与德育管理。1）实行全员值班制度，特别是甲流防控期间加强晨检工作，杜绝疫情的传播蔓延。2）在课间，校园内加强安全巡视。3）放学以后，开展“爱心帮帮忙活动”，对于一些由于家长工作繁忙，需
3、要较晚来接孩子的这批同学，由值勤教师管理，统一集中场所完成作业。4）实施党员教师联系学生，与一些思想上，学习上或生活上有困难的学生结对子，不断的关心他们，帮助他们，并要求必须每周至少联系一次，并做好记录。行规教育成亮色 谱写德育华丽篇风华初级中学 一、学校行规特色品牌“与时俱进”无疑是当今各项工作的思想原则， “应势而动”应该是德育教育的新思路。我校在行规教育方面，不断刷新工作载体，彰显学校特色，以体验式教育为载体，充分体现学生自主管理，寓教于乐，让学生在活动体验中感悟做人的道理，感觉礼仪的重要，感知处事的原则，交往的原则，通过各类创新活动的设计、过程参与、活动反思和总结，变要求为需求，实现行
4、规教育中的知、情、意、行的有效统一。二、内容与实施（一）落实德育目标，实施自我教育1、编制录像小册子，认识内化为行为学校制作了行规小册子并拍摄了录像宣传片，利用小册子简洁明快、图文并茂，宣传片易于被接受的特点来吸引学生，以学生日常生活为素材，让学生在创编和拍摄的过程中潜移默化地接受美育、德育熏陶。2、 “透视”学校平常事，引导重视小细节在培养学生实践能力、创新精神的前提下， “校园透视”成为了我校德育工作中一大亮点，引起了学生们对校园氛围的关注，收集了校园中各种活动的情况，从而培养学生们良好的文明习惯，倡导校园文明。1）学生共同参与 交通排堵保畅针对校园门口放学后家长违规停车，交通非常拥挤的现
5、象进行透视之后，同学们自发制作了“安全文明校园行”的温馨小提示，并在校门口进行发放宣传，向过往的家长宣传文明停车和交通安全。之后，学生们还自觉组建了文明小卫士，对学生中的一些不文明行为进行有效的劝导。学生管理部与校长室也一同参与进来。为不能及时离校，等待家长来接的学生，开放了食堂作为自习地点，制作了学生留校证件，以便于管理，并每日安排教师进行护导。通过一段时间的努力，校门的堵塞“顽症”逐步得到了缓解。2）谁知盘中餐 粒粒皆辛苦对学生午餐浪费严重的问题进行了透视之后，学生们又将这个问题进一步在少先队民主推进会上进行讨论，发动大家走进食堂实地考察，了解午餐的加工过程，体验食堂工作人员的辛苦，并寻找
6、生活中的浪费现象，了解浪费带来的严重后果，从而增强了学生们的节约意识，培养了勤俭节约的好习惯。（二）吸纳家长导师，彰显“三位”特色我校是一所拥有着丰富家长资源的学校。如今，家长导师团已成为我校德育工作方面一大特色，在大宁社区、甚至对全区都产生了比较大的影响。导师团的成员来自于不同行业、不同岗位。他们发挥专业所长，不定期为学生们讲课，并积极与学校协作，建立多个学生社会实践基地。让学生们一次次走进了社会教育的大课堂，增强他们的社会责任感和历史使命感，相信对他们未来的人生之路必定会产生深远的影响。1、小检徽 大道理闸北检查院汤勇科长是我校第一届家长导师团成员，他从一枚小小的检徽说起，一个个精彩的小故
7、事不仅仅让学生感受到一个人应该在专业上有所追求，精益求精、勇攀高峰，取得突出成就，而且还帮助学生培养道德观念，加强自我保护意识。2、小方法 大面子从事美容行业的 14 届 7 班鈕青珮家长金赟女士给学生开设了一堂别开生面的专业讲座，她教授学生如何预防和处理青春痘的方法，在爱美的学生中取得了出乎意料的效果，同时，这也帮助班主任化解了许多解决学生仪表仪容方面的难题。3、学大师 树品格青艺滑稽剧团的张国华团长也是我校的家长导师团的成员。通过他的穿针引线，我们签署了校团协议：青艺每年安排 1-2 名德艺双馨的文艺工作者，积极履行人类灵魂工程师的职责，为我校学生免费开设讲座，传递正能量，并不定期到校辅导
8、学校相关社团。通过一系列活动之后，我校涌现出一批从小立志做德艺双馨的艺术家的同学，践行社会主义荣辱观、恪守职业精神和职业道德的必然要求，成为了广大学生普遍认同、毕生追求的崇高理想。三、下阶段工作推进在课程领导力市级课题的引领下，继续推进学校的德育工作。1、针对 90 后学生的特点，依据“年级适配、自主选择”的原则，精心设计课程化的、校本化的德育活动课程，逐步形成并完善主题教育课程系列、主题活动课程系列、社会实践课程系列、自主选修课程等四个系列的课程方案，明确了课程操作的目的、内容、方法、实施过程与评价措施，在课程中落实“做最好的自己”的学校育人目标。2、进一步研究差异教学视野下的男女生差异培养，并形成案例、经验论文形式的研究成果。
