1、 毕竟西湖六月中全诗的意思篇一：教科版小学三年级语文上册复习 古诗文专项部分古诗文一、默写古诗，并按要求作答。（一） 出塞是 代诗人 所作。1、 意思是在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。2、诗人从描写景物入手， 勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。3、 ，不教胡马度阴山。但使： ；胡马：；不教： ；度： 。这两句诗表达了 的思想感情。（二） 示儿是著名诗人所作。这首诗是作者对儿子的临终遗嘱。诗中表达了 死去元知万事空，但悲不见九州同。 。1、元：；万事空： ；但：；悲： 九州： ；同：2、全诗诗意是（三） 马上作作者 是 代人。该诗真实地反映了作者的戎马生涯。1、 ，江花边草笑平生。江花边草：
2、 。平生：这句诗的诗意是2、一年三百六十日， 。使读者感到，一日横戈马上英勇奋战并不难，难的是 ，更难的是 。（四） 赠汪伦作者 代诗人 。 ， 。 ， 。1、文中最能体现友情的佳句是这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。2、全诗诗意（五） 别董大作者 代诗人 ，这首诗写的是的情景。1、 白日曛， 雪纷纷。这两句是对景物的描写 ，突出了朋友离别之时的感情。2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！莫愁：；知己：这两句，既表达了彼此之间 ，也是对友人的 的高度赞美。（六） 山行作者代诗人。这是一首描写和赞美的小诗。1、远上寒山石径斜，白云生处有人家。 “”字点明深秋季节；“”字写出山路的绵长；“
3、 斜”字照应句首的“”字，写出了 。一个“生”字，形象地表现了 ，也说明 。2、 ，霜叶红于二月花。坐 ： 。 ；叶：；于： ；这句话点明了诗人特地 的原因是因为 。（七） 晓出净慈寺送林子方作者代诗人 。全诗通过对 的极度赞美，曲折地表达 。1、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。这两句诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。毕竟： ；四时：在这里指 时节。这两句的意思是2、 “接天莲叶无穷碧” ，运用了 手法。接天： ；无穷：；无穷碧： 与这句话对偶的句子是（八） 敕勒歌是民歌。它歌咏了北国草原的 抒发了敕勒人对养育他们的水土，对游牧生活之情。1、 “敕勒川，阴山下” ，说出了敕
4、勒川的 。文中的一处比喻是 。用 来比喻 。 “天苍苍，野茫茫” ，天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。作者运用叠词的形式，极力突出天空，原野 。诗人的描写全从宏观着眼，总体是 态的描写。2、全文的点睛之笔是 描绘出 的景象。由态描写转为 态描写。二、古诗赏析（根据注释写一写诗意）游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。注释游子：出门远游的人。诗中指孟郊吟：吟诵。吟：诗歌的一种名称。临：将要。意恐：担心。归：回来，回家。寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心。三春晖：比喻指慈母之恩。三春：春季的三个月。译诗参考答案（一）唐 王昌龄 1、秦时明
5、月汉时关2、秦时明月汉时关3、但使龙城飞将在，但使：只要；胡马：指敌方的战马；不教：不叫，不让；度：越过 。 诗人渴盼李广式英雄再现，保家卫国。（二）南宋 陆游 一个将要去逝的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，一位老诗人强烈的爱国之心。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1、元：同“原” ，本来。 ；万事空：什么都不存在；但：只。 ；悲：悲伤。九州：指代中国。同：统一。（三）戚继光 明 转战南北，紧张激烈 1、南北驱驰报主情江花边草：南方江边和北方边塞的花草树木。 平生：一生。驰聘疆场、转战南北是为了报答皇上对我的信任，南北江畔和北方边关的花草都笑我一生忙忙碌碌。2、都是横戈马上行。三
6、百六十天如一日 年年如此（四） 唐 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 夸张让人更深刻的感受到朋友情深。（五）唐 高适 送别 1、千里黄云 北风吹雁难分难舍2、莫愁：不要忧愁；知己：知心朋友 深厚的情谊品格和才能（六）唐杜牧 深秋山林景色 1、 寒远 远 高而缓的山势白云升腾、缭绕和飘浮种种动态山很高 2、停车坐爱枫林晚坐 ： 因为、由于。霜叶：经霜的枫叶。于：比；停车 夕照枫林的晚景实在太迷人了。（七）宋杨万里 西湖美景对友人的眷恋 1、毕竟：终归，到底。四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。 到底是西湖的六月
7、啊，山水风光与其它季节真是不一样。2、 夸张 接天：与天相接，形容广阔，望不到边；无穷：无边无际。 ；无穷碧：无穷的碧绿。映日荷花别样红（八） 北朝富饶、壮丽， 无限热爱 1、 地理位置天似穹庐，笼盖四野圆顶毡帐草原的天空苍阔、辽远碧绿、无垠 静 2、风吹草低见牛羊。一幅殷实富足、其乐融融静动二、翻译:慈祥的母亲手里把着针线, 为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？篇二：四年级语文复习苏教版小学语文四年级下册总复习资料第一单元一、生字词植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设
8、 郑重 掌握 绽开 估计 大概 规律 泛出 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚 留心 盛开 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观二、近义词。和煦（暖和） 青翠（苍翠） 回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）清新（新鲜）增添（增加） 泛出（露出）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）立即（立刻） 郑重（庄重） 大概（大约）明媚（明丽） 顷刻间（刹那间
9、）俊美（俊俏） 机灵（机智） 聚拢（聚集）偶尔（偶然）午天（中午）烂漫（灿烂） 映衬（衬托） 生趣（情趣）也许（或许） 精确（准确）忽然（突然）三、反义词。和煦（寒冷） 轻快（沉重） 清新（混浊） 欢声笑语（愁眉苦脸） 天真（老练）郑重（轻率） 绽开（弥合） 精确（粗略）乌黑（雪白）俊俏（丑陋） 聚拢（分散）活泼（呆板） 偶尔（经常） 快乐（悲伤）参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂） 机灵（愚笨）四、按要求写词语。1含有动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞2含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地3描写春天的成语：春光明媚
10、.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇4含有“春”字的成语：春光明媚 春暖花开. 春风得意 大地回春 妙手回春5AABC 式成语：蒸蒸日上 亭亭玉立井井有条 欣欣向荣 翩翩起舞 啧啧称赞6ABB 式词语：兴冲冲 红彤彤绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎7描写色彩的词语：五颜六色 五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红五、按要求写句子。1描写春季景色的诗句：A碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。贺知章咏柳B两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫绝句2描写夏季景色的诗句：A毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花
11、别样红 杨万里晓出静慈寺送林子方B泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-杨万里 小池3描写秋季景色的诗句：A月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 枫桥夜泊张继B湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 望洞庭刘禹锡4描写冬季景色的诗句：A千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 江雪-柳宗元B墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来. 梅花-王安石5杜牧的古诗A 山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，
12、牧童遥指杏花村。6与“燕子”有关的诗句：A迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （ 唐）杜甫绝句 B几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行 C细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。杜甫水槛遣心D一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。晏殊浣溪纱7关于“杏花”的诗句：A古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。志南绝句B应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值C苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事
13、晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦苏溪亭8有关植树的谚语：A要想长远富，莫忘多栽树 B杨柳下河滩，银杏上半山9.植树造林的公益用语： A.春到人间，绿化争先。B.植树造林，造福后人。六、填空。1本学期要求我们掌握的学习习惯：坚持写日记 、爱护图书。2 走，我们去植树是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。3植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。4开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。5 “绿色工厂”是指树木有光合作用， “绿色宝库”指森林， “绿色的希望”指沙退
14、鸟舞。6 第一朵杏花讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。7读下面的两句话，体会带点词语的作用。 “是啊，?弯下腰来，习惯地问， “你知道?吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。 “习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。8课文以“第一朵杏花”为题是因为这“第一朵杏花”是故事的中心事务集中体现
15、了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。9 燕子是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。10 “几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。 ”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。11 江南春是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托
16、了讽喻之意。12 江南春一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。13 春日偶成是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。14这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。15 “迈开轻快的脚步” 、 “欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。16 “伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。 ”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。17 “亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。 ”一句中， “版图”指
17、国家的疆域， “染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。18一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。19二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这段话描绘了 生机勃勃、明媚动人的美好春景 。七、 照样子写句子。例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。1夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。2河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。河岸边的柳树在微风中舞蹈。
18、3春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。第二单元复习资料一、生字词。拦腰 生疏 感触 新闻 显示 本领 瞧着 通常 清晰 隐藏 图案 魅力 好奇 也许 幼儿园催促 攻克 绵延 思绪 启发 定稿 修改 焦躁 施工 设计 奔驰 看管 拐入 痕迹 最佳 自由 覆盖 路径 五角星 铺设 破碎 教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 探索 升降 现象 何止 研究 惨祸 防止 颤抖 吸取 海轮 捏碎 承受 跳跃 生物 模仿 薄壳 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 岩芯 优雅 精心 循规蹈矩 鲜为人知 漫山遍野微不足道 机毁人亡 轻而易举 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤
19、熟能生巧 寻根问底无所不晓 哗啦啦 优雅自然 有宽有窄二、多音字组词。xng(高兴) xin（新鲜）b( 轻薄)mo( 模仿) kan( 看管) 兴鲜 薄 bo(薄壳结构 ) 模 看 xng(兴亡) xin（朝鲜） b( 薄荷) mu( 模样 )kan( 看见) tiao( 空调) qie( 一切) hang( 银行)sa(撒网) 调 切 行 撒diao( 调动) qie( 切开) xing( 行人)sa(撒种)三、近义词。清晰（清楚） 生疏（陌生）感触（感受）显示（显现）通常（平常） 精心（细心） 启发（启迪）绵延（连绵） 满意（满足） 担心（担忧） 思绪（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促）
20、 充当（担任）剧烈（激烈）承受（接受）均匀（匀称） 坚固（牢固） 报告（汇报） 焦躁（烦躁）清理（整理） 料理（照料） 颤抖（颤动）轻而易举（易如反掌）微不足道（不值一提）循规蹈矩（安分守纪）四、反义词。自由（拘束） 轻便（笨重）破碎（完整）剧烈（轻微）分散（集中） 提高（降低）开放（封闭）焦躁（平静） 优雅（粗俗）担心（放心） 提前（延期） 满意（挑剔） 清晰（模糊）生疏（熟悉）隐藏（显现） 秘密（公开）微不足道（举足轻重）鲜为人知（众所周知）循规蹈矩（推陈出新）五、量词。一（头）奶牛 一（条）项链 一（门）大炮一（个）苹果 一（条）小溪 一（个）秘密 (一张)课桌 一（颗）五角星一（架）飞
21、机一（台）电脑 一（件）衣服 一（位）朋友 一（篇）文章一（缕）阳光六、词语搭配。（晴朗的）天空 （慈祥的）面容（晶莹的）露珠（清脆的）声音 （柔和的）阳光 （尖尖的）船头 （薄薄的）鸡蛋壳（美好的）生活（哗啦啦的）小溪 （红艳艳的）桃李 （鲜为人知的）图案 （深刻的）感受 （有趣的）发现 增长（见识）增进（友谊）增添（光彩）改善（生活） 改变（方法） 显示（本领） 发现（秘密） 吸取（教训） 攻克（难题）清理（思绪） （性能）优良（成绩）优秀 （条件）优越 （老人）优先七、填上合适的关联词语。1、从前，在大海中航行的轮船， （虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。2、一个人握住一个鸡蛋使劲捏，
22、 （无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。3、薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力， （是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。4、建筑师根据这种“薄壳结构）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。八、巧用成语。1、小明在阅读三国演义时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。 ”3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道
23、是“天道酬勤” 。上天就是偏爱于勤奋的人。九、按要求写词语。1、与“轻而易取”结构相同的成语：公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 华而不实 铤而走险2、方位词的成语：东山再起 南辕北辙 东鳞西爪 南征北战 左顾右盼 思前想后 上行下效3、与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知 家喻户晓 人尽皆知 驰名中外 名闻遐迩 举世闻名十、名言。（一）关于创造、创新的名言。1、推陈出新是我无上的诀窍。莎士比亚2、所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。普啦斯3、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军” 。李可染4、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的。费定5、一切发明创造都是经过许多失败的经
24、历而后成功的。华罗庚（二）有关动物名称的名言：1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。2、路遥知马力，日久见人心。十一、造句。1、自然（天然的，原来就有的）这块奇特的石头是自然形成的.2、自然（理所当然）这道题目我昨天刚做过，自然不会写错的。3、自然（不造作，不勉强，不呆板）跳舞的时候，老师叫小红动作自然一点。4、魅力西湖以它的美丽吸引了我。5、优雅她跳舞的样子很优雅。十二、填空：1 苹果里的五角星一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪创造力来源于打破常规的思维方式。2文中提到切苹果的方法有：从顶部切到底部拦腰切
25、下去。小男孩采用的方法是拦腰切下去。3创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。4 最佳路径一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径篇三：苏教版三年级语文上期末复习(按课文填空)有答案苏教版语文三年级(上)课文内容复习第一单元培养良好的学习习惯 53.“文房四宝”指的是：1.让我们荡起双桨1.让我们荡起双桨是一首。它描绘了课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。课文共个小节，在课文中反复出现的诗句是：小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。2.“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”一句
26、中， “红领巾”指“阳光”指人民对少年儿童的关怀。 “谁给我们安排下幸福生活”一句中， “谁”指党和人民。 “水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内心的喜悦。3.让我们，小船儿2.学会查“无字字典”1.爸爸“看来要想一个词语的意思，词典，还要学会查身边的?无字词典?哪！”其中：“有字词典”是指词典工具书，比如：新华词典 、 成语词典 ；“无字词典”是指生活中的学问。学会查“无字词典”就是指学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。爸爸的这句话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。到山崩地裂的声音。爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。“你看，烈日当空
27、，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对?最好的解释吗？”3.古诗两首枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋景图，表达了作者对大自然美景的赞美与喜爱之情。全诗是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。其中最能体现诗人喜爱枫林秋色的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2.枫桥夜泊 b是唐代诗人张继写的，写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗人看到了月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼、钟声，构成了一幅秋江夜泊图。诗中的一个“愁”字表达了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。全诗是：月落霜满天，江枫对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。3.从山行中的“
28、这句诗和枫桥夜泊中的“落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对大自然美景的喜爱之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的惆怅。4.坐：。于：:。愁：4.做一片美的叶子1.做一片美的叶子是写的，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的与内在美，告诉我们要有叶子那种立足本职、无私奉献的精神。2.绿叶为而生。春天的时候，叶子；秋叶日飘零回归大树地下的根。这段话写出了树叶无私奉献的特点。为了我们的大树，做一片美丽的叶子吧！“我们的大树”是指生活。这句话让我明白了为了生活的美好要奉献自己的力量。3.远远望去，那棵大树很美，就像，从升起。无
29、数片的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和大地之间。练习 1湖光山色。与树有关的成语有：根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根。2.写“味” 、 “塔” 、 “愉”等字时，要做到叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。4.最近我读了第二单元5.北大荒和秋天1.北大荒的秋天描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，描写了北大荒秋天的空、小河和原野的景色，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。2.原野。黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都
30、红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。这段话是围绕“原野热闹非凡”这句话写的，具体描写了原野上的大豆、高粱和榛树，表现了北大荒秋天原野的美，体现了人们看到粮食成熟了，丰收了，心里十分高兴。从“笑声” 、 “演唱”这两个词可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写，还把榛树叶子比作“一团团火” 。3.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道、一道就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同
31、那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。4.表示颜色的词：6.西湖1.西湖是一篇写的文章，作者描绘了西湖自然的思想感情。杭州素有“人间天堂”美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 “素有”是指的意思。在我国像西湖这样的名胜还有很多，如苏州园林。2.站在的西湖边放眼远眺，是层层叠叠、峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。由此可见，西湖的山不仅多，而且美。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！（改为陈述句：在这如
32、画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡。 ）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。3.赞美西湖的古诗。晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟(linyn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。4.犹如(像/仿佛/好像/宛如)中秋节的月亮犹如一个大玉盘。7.拉萨的天空1.拉萨的天空一文描写了拉萨天空的拉萨是有名的“日光城” 。2.在拉萨，人们说话的声音，
33、伸出手来“以洗脸” ，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。有了这样的天空，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。3.能概括拉萨天空特点的词有：。4.在金秋的季节里，老师带领我们乘火车先来到了素有“之称的拉萨，看到了湛蓝、透亮、一碧如洗的天空，游览了雄伟、壮丽的布达拉宫，我们边看边说：“拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石一样，真是美丽极了！”接着，我们又乘车来到了“大豆摇铃千里金”的北大荒，看完北大荒，
34、我们不禁发出这样的赞叹：北大荒真是个美丽富饶的地方啊！飞机起飞了，我们的目的地是素有“人间天堂”之称的杭州。游览了风景如画的西湖，真令人心旷神怡。这次旅游行程结束了，我的感受是：我们的祖国地大物博，处处都有迷人的风光。练习 22.描写建筑和山水风光的成语有：竞秀、万壑争流、目不暇接、美不胜收。3.当自己一人在家时，如果敲门的人是熟悉的人，就要充满热情，礼貌接待；如果敲门的人是陌生人首先要询问他的身份以及与家人的关系，接着要设法核实（如打电话等） ，如果一时无法核实，却又觉得有疑问，甚至发现明显的破绽，那千万不能开门，但说话要得体，态度要坚决。第三单元8.蒲公英1.蒲公英是一则童话故事，全文采用拟人的手法，告诉我们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。2.蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。大多数的“小降落伞”们都认为一定要到黑黝黝的泥土去生长，结果茁壮成长。但有一颗种子却认为金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝，结果早已干死。还有一颗种子也想错了，它认为波光粼粼的湖面能带来快乐，结果早已淹死。
