1、建 湖 县 xx 实 验 初 级 中 学 2016-2017 学年度第二学期 九年级英语 备课组工作计划 （2017 年 2 月 13 日） 部门 九年级英语备课组 负责人 xxx学生情况分析这个学期是初三最关键的一个学期，这学期的教学工作成效直接影响着中考成绩。从上学期的期末成绩来看，英语平均分较理想，排名县第六名。不足的是分差较大，低分人数较多。优秀人数不多。部分学生出现厌学情绪，且重视英语程度不够，学习方法也掌握得不好，学习上缺乏吃苦耐劳精神。情况简析教材分析七年级到九年级共 6 本书；需要掌握词汇 1600 个；需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等 23 项；需要掌握交际用语包括问候
2、、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等 20 个类别；会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等 13 个项目。 本学期的教学重点主要包括： 词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中所有单词。 语法：掌握 6 种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（
3、状语从句及定语从句）。 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 教学难点是：学生能够根据话题进行讨论，正确的使用各种时态，掌握单词的各种用法。提高阅读能力。 指导思想结合对我校初三学生第一学期期末考试细致深入的分析，准确把握学生们的现状，在备课组内继续深入学习研究课标及中考说明的
4、精神，深入研究近 3 年中考试题以及各县模拟试题考察的内容及重点，明确各项知识与技能在中考中的要求；研究上好复习课的有效方法及途径，做好初三总复习的各项工作，努力提高教研工作的质量。具体目标1、加强学习高效课堂教学模式，改革课堂教学模式，提高学生的学习能力，增强课堂效果，把课堂变成学生学习的乐园。 2、做好中考总复习工作，抓好优秀生，提高边缘生，盯住学困生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取取得好成绩。 具体目标和措施 主要措施1、加强教育理论学习，提高教师理论素养2、充分发挥备课组的作用3、认真学习新课程标准，钻研三个年级教材，形成固定的知识体系，研究 2016 年的考试说明，精
5、选近三年的中考题 4、实施英语分层，增强英语学习兴趣，提高课堂教学效率5、加强基础落实的力度，增强综合训练的强度6、用好中考人机对话加大听力、口语训练量，提升学生们的听力和口语能力7、加强阅读训练尤其是阅读的限时训练8、每周进行写作训练9、合理安排复习时间，提高教学质量周次 教学内容 课时 备注1 九年级第 3 单元 52 九年级第 4 单元 53 复习七年级上 U1-5 口语训练 54 复习七年级上 U6-8 复习七年级下 U1-2 口语训练 55 复习七年级下 U3-7 口语训练 56 复习七年级下 U8复习八年级上 U1-4 口语训练 57 复习八年级上 U5-8 口语训练 58 复习八年级下 U1-5 口语训练 59 期中考试10 复习八年级下 U6-8 复习九年级上 U1-2 511 复习九年级上 U3-7 512 复习九年级上 U8复习九年级下 U1-4 513 专项训练 （ 数词、形容词、副词、连词、动词时态、语态、主谓一致） 514 专项训练 （倒装句、简单句、并列句、复合句） 515 专项训练 （完形填空、阅读理解、书面表达） 516 模拟训练 517 错题回顾，中考 5教学进度表18
