1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式* 1v课堂教学模式与活美教育理念华南师范大学 教科院邮箱： 我的教育信念：叙事教育学 &自然教育学刘良华刘良华 博士博士 教授教授 前言 1：教育目标v我所理解的 “ 活美教育 ”v1.活 活力 野性v2.美 审美 文艺v文质彬彬：质胜文则野，文胜质则史v野蛮其身体，文明其性格1.立足于课堂：教学模式的改造v1“ 学科教学模式 ”v数学 波利亚的 怎样解题 、弗赖登塔尔的 作为教育任务的数学 、克莱因的 高观点下的初等数学 v解题： 小学数学尝试教学模式研究 v观念： 小学数学演绎 -归纳教学模式研究v观念： 小学数学心算教学模式研究 1.立
2、足于课堂：教学模式的改造v英语 克拉申的 “ 自然法 ” ；强海燕的 浸入式外语教学 v听力： 小学英语听领先教学模式研究 v浸入： 小学英语浸入式教学模式研究 v资源： 小学英语电影教学模式研究 v资源： 非外语老师教外语 1.立足于课堂：教学模式的改造v语文 温儒敏论语文教育 v作文： 发表式作文教学模式研究 v阅读： 名家名作欣赏：小学语文研究性学习 v科学： 小学科学作文教学模式研究 v音乐、体育、美术、劳动、思品？v劳动（活力） 戏剧（美育：综合艺术）1.立足于课堂：教学模式的改造v2.跨学科教学模式v 有效教学论 v 中国近现代教育实验史 （或 中国当代教育实验史 、 中国教育史
3、）v 外国教育实验史 （或 西方教育史 ）1.立足于课堂：教学模式的改造v1.自学：因材施教的唯一途径是学生自学v每个学生都有自己的学习节奏、学习风格v每个学生都有开小差的权利v只有自学才能保卫每个学生的学习节奏v只有自学才能让开小差的学生不掉队v自学是学习唯一合法的定义1.立足于课堂：教学模式的改造v1.自学：因材施教v2.思考：学思结合v不仅自学，而且，有主题的自学v孔子：学而不思则罔，思而不学则殆；但孔子又告戒：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也v荀子：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也1.立足于课堂：教学模式的改造v2.思考：学思结合v2.有主见的自学：质疑与假设v学会质疑v学
4、会假设：学分类（分门类与分阶段）、找关系（因果关系和相关关系）、新解释1.立足于课堂：教学模式的改造v1.自学：因材施教v2.思考：学思结合v3.行动：不仅自学，不仅有主见地自学，而且有主题的自学v用 “ 主题探究 ” 把 “ 知识点 ” 串成 “ 知识树” 、 “ 知识丛 ” ； “ 篱笆桩 ” 教学模式v 小学研究性学习教学模式研究 、 小学“ 篱笆桩 ” 教学模式研究 小结v“ 活美教育 ”v1.活 活力 野性 野性与礼貌 文质彬彬v文质彬彬：质胜文则野，文胜质则史；野蛮其身体，文明其性格v2.美 审美 游戏 文质彬彬的方法：体美劳并列、礼乐并举v兴于诗（民歌民谣），立于礼（规则规范），成于乐（游戏）
