1、教学是一门学问课堂是一场没有彩排的演出，每一节课四十五分钟，你既不能回放，也无法重播。所谓“台上一分钟，台下十年功”，对于老师来讲，无数个辛勤奋战的夜晚，才铸造出出鞘的亮剑。现实与想象的差距，让你不断调整自己手中的舵。实习来到白中教初一的孩子，面对一张张稚嫩的面孔，激起了我作为老师的热情和爱，同时也不知所措- 如何才能把初中文章中出现的很多概念，抽象的知识，细腻的情感变成通俗易懂、接地气的语言传达给孩子们呢？这是我刚接触他们时一个最大的困惑。于是前两个星期，我一直跟随我的指导老师-袁老师听课。袁老师的课堂和我之前接触的初中课堂很不一样，他不是一味给学生灌输教参上的知识和老师的思想，而是十分尊重
2、学生，注重给学生独立思考的时间。然后在小组内交流，使每位学生都能表达自己的见解。给我的错觉是，袁老师在上公开课吗？不，他的每一节课都是如此，不是为了作秀，也不是走走形式，而是真正在每一节课的训练中教给学生思考的方法。 “授之以鱼，不如授之以渔” ，这种充分自由而又井然有序的教学方法使我大受裨益。千看不如一练。我第一次上台讲的是秋天的怀念 ，这是我很喜欢也很熟悉的一篇散文，在上课之前备了很久，自以为能够轻松驾驭，课堂的呈现却差强人意，每当我提出一个问题，学生们总是用疑惑的眼神望着我，我也很迷惘，不知道问题出在哪里。下课后袁老师指出了我的不足，给我提了很多专业性的建议，我才发现我的差距还很远，对于
3、教学这门学问，我需要学习的还有很多。我第一次真正意识到，我是一位老师， “课堂中学生是主体”这句我们师范生耳熟能详的一句话不是说说而已，而是要切实运用到我们的教学当中。工欲善其事，必先利其器。充分的课前备课，直接决定了一堂课的成败。吸取了第一次上课失败的经验，我明白教学这项事业容不得半点马虎，但凡你想偷一点懒，想走捷径，学生的反应都会无情的拆穿你。我开始沉淀下来，结合班上学生的情况，认真备好每一堂课。对于每一个环节，每一个步骤都反复推敲，与队友讨论这样讲学生是否能接受，充分做好预设和生成。甚至回到原点，认真查字典，确保字形、拼音正确无误，力求教给学生最准确的知识。哪怕是一张练习卷子，也会密密麻
4、麻做好笔记。虽然自己上课的时候经常要备课到凌晨，会待在办公室里半天不出门来钻研教参，说实话很累很辛苦。但只要站上讲台，看到学生们对你信任和期待的眼神，那一刻就会觉得一切都是值得的。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索。作为实习生的我们就像一群刚刚会咿呀学步的孩子，虽然走的很慢，但我们的每一步都走得很稳，很踏实、有力。在这次实习中，也深知自己专业知识的不足，现在的学生都是 00 后，接触的知识信息更加广泛而新潮，作为新时代的老师不仅需要专业的知识水平，更要理解学生的思维方式，了解他们青睐的文化要素，并适时的运用到自己的教学过程中，使课堂能够真正富有生命力和鲜活感。我们作为即将就业的新时代老师，前路漫漫，任重道远！但我相信，作为教育事业中薪火相传的一棒接力，我们会做的越来越好。恩施市白杨坪初级中学文学与传媒学院011440155 景浏妍2017 年 11 月 24 日
