教学目标”变身为“学习目标”更给力-草原教学目标的制订与学习目标的建立 原教学目标：1、认识本课个生字，理解课文中新词的意思，背诵课文第一、二自然段。2、熟读课文，理清文章结构，学习作者的情景交融的写作方法。 3、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。修改后为学习目标： 1、认识“渲、勒、鄂、涯”4 个生字，正确理解并书写“渲染、勾勒、襟飘带舞、拘束、羞涩、天涯、明朗、一碧千里、翠色欲流”等生字词。2、正确、流利地朗读课文，有感情的品读、积累描写草原美和人文美的的句子、词语；揣摩优美的语句，学习情景交融的表现方法及作者抒发情感的方法。3、联系课文内容，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情。修改理由：1、将教学目标变成学习目标，突出了学生为主体，教师为主导的课程理念。2、学习目标，更具体，更细化，更具有主导性和操作性。3、学习目标的设置是基于学生的认知基础和能力，更务实，更扎实，效果更突出。
