1、 文 黄 桂 英 一 、 课 前 交 流 ， 引 入 新 课师 ： 请 大 家 回 忆 我 们 曾 经 学 习 过 哪 些 描 写 红 军 的 文 章 ， 你 能 谈 谈 自己 的 感 受 吗 ？生 ： 我 读 过 艰 苦 岁 月 ， 写 的 就 是 长 征 中 的 故 事 。 生 ： 我 学 过 飞 夺 泸 定 桥 ， 写 的 是 长 征 中 红 军 与 敌 人 抢 时 间 ， 夺取 泸 定 桥 的 事 。 生 ： 还 有 倔 强 的 小 红 军 ， 那 位 机 灵 的 小 红 军 ， 为 了 不 拖 累 其 他同 志 ， 自 己 活 活 饿 死 了 。 师 ： 同 学 们 讲 的 都 是
2、发 生 在 长 征 途 中 的 感 人 故 事 。 （ 课 件 出 示 红 军长 征 的 线 路 图 ） 长 征 是 非 常 艰 苦 的 （ 配 乐 简 介 长 征 ） 二 、 初 读 全 诗 ， 交 流 感 受师 ： 红 军 连 续 行 军 二 万 五 千 里 ， 终 于 到 达 陕 北 根 据 地 ， 本 文 就 是 毛主 席 在 胜 利 会 师 后 写 成 的 。 请 同 学 们 自 由 朗 读 这 首 诗 ， 注 意 读 准 字 音 ，读 通 句 子 。 （ 学 生 自 由 朗 读 ）师 ： 请 同 学 们 谈 谈 阅 读 的 体 会 与 收 获 。 生 ： 我 发 现 这 首 诗 一
3、 共 有 八 句 话 ， 每 行 有 7个 字 ， 也 就 是 七 言 八句 ， 这 就 是 题 目 所 说 的 “ 七 律 ” 吗 ？ 生 ： 通 过 上 网 查 资 料 ， 我 还 知 道 了 这 八 句 中 ， 每 两 个 句 子 作 为 一联 ， 分 别 称 作 首 联 、 颔 联 、 颈 联 、 尾 联 。 生 ： 我 觉 得 这 首 诗 好 读 难 解 。师 ： 同 学 们 这 种 大 胆 假 设 、 小 心 求 证 ， 善 于 表 达 、 敢 于 说 话 的 学 习精 神 令 我 感 动 。 你 们 的 发 现 很 有 价 值 。 除 此 以 外 ， 七 律 诗 中 间 四 句
4、还 两两 对 应 。 让 我 们 再 自 由 读 读 这 首 诗 ， 体 会 这 首 诗 和 谐 的 韵 律 与 鲜 明 的 节奏 吧 。（ 学 生 自 由 朗 读 ， 节 奏 与 韵 律 比 前 次 有 所 提 升 ） 师 ： （ 课 件 出 示 课 文 ， 划 分 停 顿 ） 听 录 音 朗 读 ， 体 会 诗 的 韵 律 与 节奏 。 （ 学 生 齐 读 ， 感 受 诗 的 韵 律 与 节 奏 ）三 、 细 读 全 诗 ， 理 解 诗 句 师 ： 这 首 诗 气 势 磅 礴 ， 气 魄 雄 伟 ， 格 调 高 昂 ， 笔 力 雄 健 。 不 仅 大 处雄 浑 ， 节 奏 强 烈 ， 而
5、且 小 处 精 细 ， 抑 扬 顿 挫 。 只 有 学 懂 了 才 能 渎 得 更好 ， 有 什 么 方 法 学 好 这 首 诗 呢 ？ 同 学 们 发 表 一 下 看 法 。生 ： 可 以 按 学 习 诗 词 的 方 法 ， “ 字 词 一 句 子 一 全 诗 ” ， 理 解 诗 意 。 生 ： 借 助 工 具 书 ， 理 解 诗 意 。生 ： 可 以 自 读 自 悟 ， 合 作 交 流 ， 了 解 诗 意 。生 ： 我 用 “ 抓 字 眼 一 明 诗 意 一 想 诗 境 一 悟 诗 情 ” 的 方 法 学 习 。 生 ： 采 用 “ 渎 一 议 一 画 一 读 ” 相 结 合 ， 理 解
6、诗 意 、 领 会 诗 情 。师 ： 所 谓 “ 条 条 大 道 通 罗 马 ” ， 现 在 就 用 你 喜 欢 的 方 式 来 学 习 这 首诗 吧 ， 待 会 儿 向 老 师 汇 报 你 的 收 获 。 （ 课 件 播 放 长 征 七 律 的 背 景音 乐 ） 1 首 联 学 习 。师 ： 经 过 一 轮 的 学 习 ， 汇 报 一 下 你 的 收 获 吧 。 生 ： 我 通 过 自 读 自 悟 ， 了 解 到 首 联 的 意 思 ： 红 军 不 怕 长 征 的 艰 难 险阻 ， 把 历 经 千 山 万 水 的 艰 难 困 苦 看 作 是 平 平 常 常 的 事 。 师 ： 你 把 “ 等
7、 闲 ” 理 解 为 “ 平 平 常 常 的 事 ” ， 很 有 见 地 。 想 想 这 首联 表 现 了 红 军 战 士 什 么 样 的 精 神 ？ 从 哪 里 可 以 看 出 来 ？ 生 ： 首 联 表 现 了 红 军 战 士 不 畏 艰 险 的 大 无 畏 精 神 ， 从 “ 只 等 闲 ” 可以 看 出 来 。 师 ： 果 然 是 一 个 很 有 见 地 的 孩 子 。 你 觉 得 这 句 话 怎 样 才 能 读 好 它呢 ？ 生 ： 要 读 出 红 军 “ 不 怕 难 ” 的 语 气 ， 语 气 要 坚 决 ， 充 满 信 心 。生 ： “ 只 等 闲 ” 要 轻 读 ， 读 出 平
8、 平 常 常 的 平 淡 语 气 。 师 ： 你 能 试 试 吗 ？（ 学 生 个 别 试 读 ， 教 师 点 评 ） 师 ： 你 们 读 出 了 红 军 战 士 “ 不 怕 难 ” 的 英 雄 气 概 。 哪 个 词 概 括 了 长征 遇 到 的 艰 难 险 阻 ？ 生 ： 万 水 千 山 。2 颔 联 学 习 。 师 ： 对 ！ “ 万 水 千 山 ” 以 静 写 动 ， 语 言 高 度 凝 练 。 我 们 继 续 学 习 承接 “ 千 山 ” 的 颔 联 （ 师 范 读 ） “ 五 岭 逶 迤 腾 细 浪 ， 乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸 ” ，诗 人 笔 下 的 “ 千 山 ” 是 怎
9、么 样 的 呢 ？生 ： 高 低 起 伏 ， 绵 延 不 断 。 生 ： 高 大 雄 伟 ， 气 势 磅 礴 。师 ： 何 以 见 得 ？ 生 ： 因 为 “ 逶 迤 ” 是 指 弯 弯 曲 曲 ， 绵 延 不 断 的 意 思 。生 ： “ 磅 礴 ” 这 里 指 山 势 高 大 、 险 峻 。 师 ： 你 们 真 会 理 解 ！ 作 者 先 用 “ 逶 迤 ” 和 “ 磅 礴 ” 的 夸 张 手 法 极 言山 势 雄 险 ， 用 的 是 “ 扬 ” 的 手 法 。 红 军 长 征 前 面 困 难 重 重 ， 红 军 的 表 现又 如 何 ？生 ： 这 样 连 绵 不 断 的 五 岭 山 在
10、红 军 眼 里 不 过 像 翻 腾 着 的 细 小 波 浪 。 生 ： 如 此 磅 礴 的 乌 蒙 山 在 红 军 眼 里 像 在 脚 下 滚 过 的 泥 丸 。师 ： 好 极 了 ！ 看 来 你 们 真 正 领 悟 了 “ 腾 细 浪 ” 和 “ 走 泥 丸 ” 这 个 比喻 句 。 这 里 用 的 是 “ 抑 ” 的 手 法 ， 这 扬 抑 之 间 更 显 出 红 军 的 伟 大 。 师 ： 你 觉 得 “ 腾 ” 和 “ 走 ” 用 的 怎 样 ？ 能 否 换 “ 流 ” 和 “ 跋 ” ？生 ： 我 觉 得 “ 腾 ” 和 “ 走 ” 的 拟 人 化 动 态 描 写 ， 使 静 止 的
11、 山 有 了 生气 ， 大 山 和 红 军 都 灵 动 起 来 了 。 换 “ 流 ” 和 “ 跋 ” 不 好 。生 ： 我 觉 得 “ 腾 ” 和 “ 走 ” 用 语 更 新 奇 。 师 ： 同 学 们 对 颔 联 都 有 了 深 刻 的 理 解 。 能 用 自 己 的 话 说 说 这 句 诗 的意 思 吗 ？ 生 ： 连 绵 不 断 的 五 岭 山 在 红 军 眼 里 不 过 像 翻 腾 着 的 细 小 波 浪 。 山 势磅 礴 的 乌 蒙 山 在 红 军 眼 里 像 在 脚 下 滚 过 的 泥 丸 。 师 ： 通 过 对 颔 联 的 学 习 ， 你 从 中 感 受 到 了 什 么 ？ 把
12、 你 的 感 受 读 出 来吧 ！ （ 充 分 指 导 学 生 有 感 情 地 朗 读 ， 通 过 想 象 加 以 充 实 、 加 以 补 充 ， 在读 中 感 悟 ） 3 颈 联 学 习 。师 ： “ 红 军 不 怕 远 征 难 ， 万 水 千 山 只 等 闲 ” ， 经 过 了 “ 逶 迤 ” 的 五岭 、 “ 磅 礴 ” 的 乌 蒙 ， 可 谓 艰 难 险 阻 ， 可 “ 不 怕 ” 二 字 仍 然 铿 锵 有 力 、掷 地 有 声 。 继 续 读 承 接 “ 万 水 ” 的 颈 联 ： “ 金 沙 水 拍 云 崖 暖 ， 大 渡 桥 横铁 索 寒 。 ”（ 课 件 出 示 金 沙 江
13、的 画 面 ， 学 生 默 读 相 关 资 料 。 课 件 出 示 飞 夺 泸 定桥 的 片 段 ， 师 简 单 讲 解 飞 夺 泸 定 桥 的 事 ）师 ： 看 了 这 两 个 片 段 ， 联 系 诗 句 ， 你 有 什 么 感 想 ？ 生 ： 泸 定 桥 高 悬 在 大 渡 河 上 ， 木 板 被 抽 掉 ， 只 剩 l3根 铁 索 ， 红 军 还要 冒 着 枪 林 弹 雨 前 进 ， 险 啊 ！ 生 ： 这 句 中 ， 一 “ 暖 ” 一 “ 寒 ” 用 得 好 ， 既 写 出 了 天 气 情 况 ， 又 写出 了 心 理 感 受 。 生 ： 我 觉 得 “ 拍 ” 和 “ 横 ” ，
14、对 仗 工 整 。生 ： “ 暖 ” 字 还 表 现 了 红 军 渡 过 金 沙 江 的 喜 悦 ， “ 寒 ” 字 表 现 出 夺取 泸 定 桥 的 惊 心 动 魄 ， 足 见 红 军 的 神 勇 无 比 。师 ： 我 同 意 ！ 此 联 对 仗 工 整 、 自 然 ， 以 自 然 环 境 寄 寓 无 限 感 概 ， 极具 气 势 ， 能 根 据 你 的 理 解 说 说 诗 句 的 意 思 是 吗 ？（ 学 生 小 组 交 流 ， 说 说 自 己 的 理 解 ， 学 生 汇 报 ， 教 师 点 评 ） 师 ： 让 我 们 怀 着 欢 快 的 心 情 齐 读 “ 金 沙 水 拍 云 崖 暖 ”
15、 ， 怀 着 对牺 牲 战 士 的 沉 痛 缅 怀 之 情 齐 读 “ 大 渡 桥 横 铁 索 寒 ” 。 （ 生 朗 读 ） 师 ： 这 里 所 说 的 困 难 仅 仅 指 “ 万 水 千 山 ” 吗 ？ 除 去 这 些 自 然 界 的 困难 ， 还 会 遇 到 哪 些 困 难 ？ 再 读 这 两 联 ， 体 会 思 想 感 情 。 师 ： 这 两 联 在 写 法 上 有 哪 些 特 点 ？ （ 学 生 自 由 讨 论 ）4 尾 联 学 习 。师 ： 岷 山 是 红 军 长 征 翻 过 的 最 后 一 座 大 山 ， 是 长 征 的 最 后 历 程 。 翻越 “ 千 里 雪 ” 的 岷 山
16、， 其 困 难 程 度 超 过 “ 逶 迤 ” 的 五 岭 山 和 “ 磅 礴 ” 的乌 蒙 山 ， 但 这 时 由 于 胜 利 在 望 ， 心 情 舒 朗 ， “ 喜 ” 由 心 生 ， 眼 中 望 去 的风 雪 交 加 路 也 变 得 美 不 胜 收 了 。 （ 齐 读 尾 联 更 喜 岷 山 千 里 雪 ， 三 军过 后 尽 开 颜 ） 师 ： 说 说 你 们 的 体 会 。生 ： 更 使 红 军 欣 喜 的 是 翻 过 了 千 里 皑 皑 白 雪 的 岷 山 ， 人 人 心 情 开朗 ， 个 个 笑 逐 颜 开 。生 ： “ 更 喜 ” 是 红 军 当 时 心 情 的 写 照 ， 也
17、是 红 军 对 革 命 征 途 的 展望 。生 ： “ 开 颜 ” 写 出 了 红 军 翻 过 雪 山 后 一 片 欢 腾 的 喜 悦 之 态 ， 同 时 预示 了 长 征 的 最 后 胜 利 。生 ： 红 军 历 尽 千 辛 万 苦 终 于 翻 过 了 终 年 积 雪 的 岷 山 ， 所 以 ， 尾 联 我觉 得 用 欢 欣 鼓 舞 的 语 气 读 更 好 。师 ： 同 学 们 ， 你 们 知 道 吗 ？ 你 们 常 常 令 我 “ 开 颜 ” ！ 在 这 里 ， 老师 “ 更 喜 ” 的 是 你 们 彻 底 领 悟 了 尾 联 的 艺 术 魅 力 。四 、 听 歌 曲 ， 再 现 想 象
18、， 升 华 情 感 师 ： 红 军 不 怕 远 征 难 ， 万 水 千 山 只 等 闲 。 请 欣 赏 歌 曲 长 征 。（ 学 生 专 注 地 听 ） 师 ： 听 了 这 首 歌 ， 请 闭 目 回 味 ， 你 仿 佛 看 到 了 什 么 ？ 心 里 有 什 么 感受 要 表 达 ？ 生 ： 我 仿 佛 看 到 了 红 军 英 勇 战 斗 的 场 面 ， 红 军 真 是 不 怕 牺 牲 。生 ： 我 仿 佛 看 到 了 红 军 翻 越 崇 山 峻 岭 的 情 景 ， 红 军 长 征 真 难 啊 。 生 ： 我 仿 佛 看 到 了 红 军 一 路 欢 歌 的 情 景 ， 他 们 虽 然 很 苦 ， 但 一 点 也不 怕 苦 ， 非 常 乐 观 。 师 ： 是 呀 ！ 这 首 诗 引 起 了 我 们 无 尽 的 遐 想 。 毛 泽 东 及 其 中 国 工 农 红军 的 无 畏 精 神 和 豪 迈 气 概 深 深 地 震 撼 着 我 们 ， 千 言 万 语 都 难 以 表 达 我 们内 心 的 感 受 ， 让 我 们 放 声 朗 读 吧 ， 把 自 己 的 感 受 读 出 来 。
