1、复习测试,1、下列是根尖中的四种细胞，请据图回答： （1）请根据细胞的特点，判断各图分别表示根尖哪一结构的细胞：,A,B,C,D,（2）D图中所示的细胞向外凸起的部分的主要功能是 。 （3）C图中所示的细胞排列紧密， 较大，具有旺盛 的 能力，属于 组织。 （4）按着生位置，图中所示细胞从根尖向上的顺序依次 是 。 （5）D图是一个完整的细胞，请指出图中所示各结构的名称： ， ， ， 。,伸长区,根冠,分生区,成熟区,吸收水分和无机盐,细胞核,分生,分生,B、C、A、D,液泡,细胞质,细胞壁,细胞核,2、 根尖的基本结构和各部分的主要功能,根冠,分生区,伸长区,成熟区,吸收水分和无机盐的主要部
2、位,迅速伸长，根生长最快的部位,分裂产生新细胞,保护分生区,（成熟区有大量根毛，大大增加了根吸收水和无机盐的面积）,樱花红陌上,柳叶绿池边,花的盛开，枝叶的展放，都与植物各种_的发育有密切关系。,芽,二、枝条是由芽发育来的,第六节 芽的类型和结构,芽的分类：,根据芽的发育结果不同， 可分为叶芽，花芽，混合芽。,叶芽：发育成植株的茎和叶。 花芽：发育成植株的花。 混合芽：发育成茎和叶，也可以发育成花。,芽的类型,按着生位置分类,顶芽,侧芽,花芽,叶芽,混合芽,按芽发育结果的不同分类,花芽,叶芽,花芽,枝芽,将来发育成花的芽,将来发育成茎和叶的芽,混合芽是将来发育成叶和花的芽,探究竟之实验（二）观
3、察叶芽的结构,1，借助放大镜观察叶芽的结构。 2、4人一小组，分工明确，合作共赢。由组长调试好观察结果，而后组员依次观察，此时组长画草图。 3、根据实验报告，完成实验。 4、对待科学探究实验要严肃认真，实事求是。 5、5分钟完成实验。分组派代表展示实验结果。,温馨提示：,1、刀片锋利，注意安全！ 2、纵切时避免出现“剖偏”现象， 影响对芽的观察。,叶芽的结构：,二、枝条是芽发育成的。,生长点,幼叶,芽轴,芽原基,顶芽,着生在主干或侧枝的叶腋处,着生在主干或侧枝的顶端,侧芽,花芽,枝芽,将来发育成花的芽,将来发育成茎和叶的芽,混合芽是将来发育成叶和花的芽,一、芽的类型和概念,1、按照着生位置的不
4、同,顶芽侧芽,枝芽花芽混合芽,将来发育成茎和叶的芽,将来发育成花的芽,将来发育成叶和花的芽,着生在主干或侧枝顶端的芽,着生在主干或侧枝侧面的 叶腋处的芽,小结：,二、芽的结构和发育,实验：观察枝芽的结构（纵剖图）,生长点,叶原基,幼叶,芽轴,芽原基,枝芽的结构模式图,1、芽的结构与发育,生长点,叶原基,芽原基,幼叶,芽轴,（使芽轴不断伸长，并产生新的芽结构）,（发育成幼叶）,（发育成侧芽）,（发育成叶）,（发育成茎）,1,2,3,4,5,枝芽的结构,生长点,叶原基,幼叶,芽轴,芽原基,茎,叶,幼叶,分裂分化产生新 的芽结构,侧芽,（枝芽是枝条的雏形）也就是尚未伸展的枝条。,2、为什么说枝芽是尚
5、未伸展的枝条？,树能长高主要是茎上的芽向上生长的作用，因为芽中有（ ）,分生组织,树为什么能长粗呢？,三、拓展延伸：,年轮,年轮在植物学上是指树木伐倒后，在树墩上可以看到有许多同心圆环即为年轮。年轮是树木在生长过程中受季节影响形成的，一年产生一轮。每年春季，气候温和，雨量充沛，树木生长很快，形成的细胞体积大，数量多，细胞壁较薄，材质疏松，颜色较浅，称为早材或春材；而在秋季，气温渐凉，雨量稀少，树木生长缓慢，形成的细胞体积小，数量少，细胞壁较厚，材质紧密，颜色较深，称为晚材或秋材。同一年的春材和秋材合称为年轮。第一年的秋材和第二年的春材之间，界限分明，成为年轮线，表明材木每年生长交替的转折点。因
6、此从主干基部年轮的数目，就可以了解这棵树的年龄。,木本植物茎的结构,探究,木质部,形成层,韧皮部 （树皮内侧部分）,树 皮,髓,木质部,茎从外向内由哪几部分组成? 每部分各有什么功能？,相信你会观察,韧皮部,木本植物茎的结构,探究,木质部,形成层,韧皮部,木本植物茎的结构,树皮,内侧部分：,外侧部分,髓,三、木本植物的茎,1、由于形成层的活动，木本植物的茎可以逐年增粗。 2、木质部内有导管，与水分和无机盐的输导 有关。 3、韧皮部中有筛管，与有机物的运输有关 （相关链接：年轮的形成）,导管,下列两个枝条上同样大小的果实，生长一段时间后，大小会出现不同吗？如果不同，哪个大一些？请说明理由。,树皮
7、被环割,正常枝条,相信你会分析,四、顶端优势 （1）植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。 当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制。 （2）生产实践中的应用,拓展提升,1、某些种类的蔬菜和花卉，在生长期间， 常常进行“打顶”，这样做有什么意义呢？,2、何时应该去除顶端优势，何时应该 保留顶端优势？,1、我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎中没有下列哪一结构? ( ) A韧皮部 B形成层 C木质部 D髓,想一想 ？,B,2、俗话说“树怕伤皮不怕空心”，你认为这句话有道理吗？,课堂小结,芽,类型,结构,木本植物 茎的结构,生长点
8、芽轴 叶原基 芽原基 幼叶,韧皮部 形成层 木质部,1.校园里的杨树能逐年加粗，竹子却不能逐年加粗，你知道这是为什么吗？ 提示：杨树的茎内有形成层，形成层细胞能不断分裂产生新的木质部和韧皮部，使树木逐渐长粗；竹子的茎中没有形成层，生长到一定程度便不再长粗。,2.俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”，你能运用所学的知识解释其中的道理吗？ 提示：树皮中有筛管，能运输有机物，切断树皮后，有机物不能通过筛管向下运输，根缺少有机物而死亡。,3.如果想让木材的主干部分长得高大笔直，种植过程中应该注意什么？ 提示：保护主干的顶芽，保持顶端优势。,一、选择题 1.中国是月季的故乡，由于月季的花期长，从2月到12月
9、都会陆续开花，因此又叫“月月红”。将来能发育成月季的叶片和花的芽是( ) A.枝芽 B.混合芽 C.胚芽 D.花芽 【解析】选B。本题考查芽的类型。按照芽将来的发育情况，可以把芽分为枝芽、花芽和混合芽。枝芽发育成茎和叶，花芽只能发育成花，混合芽能发育成叶和花；胚芽是种子胚的组成部分，能发育成茎和叶。,2.济南大明湖的荷花十分有名，紫荆花为香港的区徽标志而闻名于世，二者形态结构显著不同，但都由哪一部分发育而成( ) A.花芽 B.花蕊 C.枝芽 D.花柄 【解析】选A。本题考查对芽的发育的理解。荷花和紫荆花都是花，因此由花芽发育而成。花蕊只是花中的主要结构部分，花柄的功能是连接花和茎，而枝芽发育
10、成茎和叶。,3.枝芽的生长点的作用是( ) A.长出侧芽 B.长出幼叶 C.产生新的芽结构 D.发育成茎 【解析】选C。本题主要考查枝芽的结构。枝芽的结构中，生长点细胞不断分裂、分化产生新的芽结构，叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶展放后形成新的叶，芽原基能够发育成侧芽，芽轴发育成茎。,4.叶原基最终会发育为( ) A.侧芽 B.叶 C.幼叶 D.茎 【解析】选C。枝芽的结构中，生长点外侧的几个突起是叶原基，叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶展放后形成新的叶。侧芽是由芽原基发育成的，茎是芽轴发育成的。,5.(2012海口检测)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶
11、都是由什么结构发育而来的( ) A.根 B.茎 C.叶 D.芽 【解析】选D。本题主要考查对芽的发育的理解。芽包括芽轴、幼叶、芽原基等部分，芽展开后，芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成芽，整个芽发育成了枝条。,6.能使木本植物的茎逐年加粗的结构是( ) A.树皮 B.形成层 C.木质部 D.髓 【解析】选B。此题考查茎各部分的功能。在木本植物茎的各部分结构中，形成层属于分生组织，具有分裂能力，能使茎逐年加粗。树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部，能输导有机物；木质部能输导水分和无机盐，还有支持作用；髓的作用是贮藏营养。,7.(2012金华学业考)樟树是金华市的市树。某校门口有一棵古
12、樟树，树心已经朽烂成一个大洞，变成了一棵空心树。可是，这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断，朽烂掉的树心是这棵古樟树的( ) A.全部韧皮部 B.部分韧皮部 C.全部木质部 D.部分木质部,【解析】选D。本题考查木本植物茎的结构。木本植物茎中，木质部中的导管能输送水分和无机盐，韧皮部中的筛管能输送有机物。其中木质部位于茎的最里面，当树心处的木质部朽烂成一个大洞后，还有一部分木质部能够运输水分和无机盐，因此，树木不会死亡。,8.在农业生产实践中，到一定时期，人们将西瓜幼苗去除顶芽，将棉花摘心，他们这样做的目的是( ) A.抑制侧芽生长 B.促使侧芽生长 C.抑制向光生长
13、D.抑制生长速度 【解析】选B。此题是对顶芽与侧芽生长关系的考查。植物在生长过程中，顶芽的生长较快，侧芽的生长一般受到抑制，但果实一般生长在侧枝上，将棉花摘心，可促使侧芽生长，形成侧枝，从而提高产量。,二、非选择题 9.如图是杨树枝上的芽，请据图回答问 题。 (1)按着生位置分，A为_，B为_ _。 (2)按将来发育结果分，A为_，将 来发育成_。,【解析】本题考查学生的识图能力。分类标准不同，芽有不同的类型。(1)从着生位置看，A着生在树枝顶端，因此是顶芽；B着生在树枝侧面，因此为侧芽。 (2)按照芽将来发育结果的不同，芽可以分为枝芽、花芽和混合芽。枝芽发育成茎和叶，花芽只能发育成花，混合芽
14、能发育成叶和花。杨树枝上的顶芽将来发育成茎和叶，因此按将来发育结果分，A为枝芽。 答案：(1)顶芽 侧芽 (2)枝芽 茎和叶,10.下图是芽发育成枝条的示意图，请据图回答：(1)图中的A是_，B是_，是_。 (2)把芽与枝条相对应的部分用线连接起来。,【解析】本题考查芽的结构及发育。 (1)甲图是枝芽的结构，乙图是枝条的结构。甲图中，A是幼叶，B是芽轴，C是芽原基；枝芽发育后形成枝条，乙图中是叶，是茎，是侧芽。 (2)枝条是由枝芽发育成的，芽中生长点的细胞分裂、分化，形成新的芽结构，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。 答案：(1)幼叶 芽轴 侧芽 (2)A B C,1.(2012济
15、南检测)按照着生的位置来区分，芽可以分为( ) A.叶芽和花芽 B.顶芽和侧芽 C.叶芽和混合芽 D.侧芽和花芽 【解析】选B。本题考查芽的分类。按照着生的位置来区分，芽可以分为顶芽和侧芽，按照将来的发育情况，芽可以分为枝芽、花芽和混合芽。,2.银杏从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又名“公孙树”。一棵未修剪的银杏树有5个侧枝，这棵树共有多少个顶芽( ) A.5个 B.6个 C.4个 D.7个 【解析】选B。本题是对顶芽和侧芽概念的考查。顶芽着生在主干或侧枝的顶端，侧芽着生在主干或侧枝的叶腋处，题中银杏树5个侧枝的顶端有5个顶芽，主干的顶端有1个顶芽，共6个顶芽。,3.棉农常将
16、棉花“摘心”来提高棉花的产量，你认为棉花的“心”应该是指棉花的( ) A.心脏 B.顶芽 C.侧芽 D.生长点 【解析】选B。棉花摘除顶芽后，侧芽容易发育成侧枝，侧枝越多，产生的棉桃就越多，棉花的产量就越高。,4.(拓展探究)生物兴趣小组的同学看见小明的爷爷在给苹果树剪枝。于是，他们展开了激烈地讨论，爷爷剪去的是果树的哪一部分？侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响呢？最后，他们决定做一个实验来弄个明白。 (1)根据他们的讨论，作出的假设应是_。 (2)实验设计 先在实验前测量枝条侧芽长度，观察枝条长势。取同一植株长势_的三组枝条。,对三组枝条进行不同处理：第一组去掉_；第二组去掉部
17、分_，对于两个对称生长的侧芽，去掉其中一个，保留另一个；第三组_。 一段时间后，分别测量三组枝条侧芽的长度，比较它们的差异。 得出结论。,【解析】此题考查实验的设计、分析及顶端优势的知识。修剪果树是为了打破顶端优势，要去掉顶芽。侧芽的生长主要受顶芽的影响，不受相邻侧芽的影响。此题实验设计时要注意设置对照，注意变量的控制，取用的三组枝条应是同一植株上的而且长势应相似，对枝条处理时要有一组不进行任何处理，确保正常生长，其他两组一组去掉顶芽，一组去掉部分侧芽，观察并比较它们的长势。 答案：(1)侧芽的生长主要受顶芽影响，不受相邻侧芽的影响 (2)相似 顶芽 侧芽 不进行任何处理,练一练,1、美丽的鲜
18、花是由什么发育成的？（ ）A、花芽 B、花蕊 C、枝条 D、叶芽2、按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ ）A、叶芽和花芽 B、顶芽和侧芽C、叶芽和混合芽 D、侧芽和花芽3、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ ）A、顶芽 B、花芽 C、叶芽 D、混合芽,A,B,D,4、枝芽的生长点的作用是（ )A、长出侧芽 B、长出幼叶C、使芽轴不断伸长 D、发育成茎 5、枝条的侧芽是由（ ）发育成的？A、叶原基 B、生长点 C、芽原基 D、芽轴 6、木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个结构有关（ ）A 木质部 B 树皮 C 形成层 D 髓,C,C,C,幼叶,芽轴,芽原基,7、据图回答问题：,8、下图表示某植物的一段枝条、芽、种子结构示意图，据图分析回答：,（1）图乙中的结构【4】是由甲图中的【 】 发育来的，也是由丙图中的【 】 发育来的，乙图中的【5】是由甲图中的【 】 发育来的，也是由丙图中的 【 】 发育来的。 （2）将乙图中的【6】的结构取下纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图 的结构相似。 （3）丙图中的营养物质贮存在【 】 里，播种时选择粒大饱满种子的原因是 。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,甲,乙,丙,9,胚芽,2,芽轴,1,幼叶,9,胚芽,甲,10,子叶,提高种子的发芽率,
