1、一、填空题1. 著名测量学家斯蒂文斯根据量表本身的属性和测量水平，将量表分为类别量表、 （ 等级量表 ） 、 （ 等距量表 ）和等比量表四种类型。2. 在以下关于“ 冲突感” 的定义中，“两种相反*共存时的感觉，或*与实际成就之间相互矛盾时的不愉快感觉”是其（ 概念定义 ） ，而“当着被试的面对另一个孩子的某种行为大加赞赏和鼓励，然后要求被试从事该行为，而这种行为对于该被试是无法做到的，这时孩子产生冲突感”是其（ 操作定义 ） 。3. 根据古迪温和德里斯科尔的分类，正式观察法有实况详录法、 （ 时间取样法 ） 、 （ 事件取样法 ）和等级评定法等。4. （ 弗兰德斯相互作用分析系统 ）是一种指
2、导系统观察分类体系，运用于通过时间取样法记录与解释师生之间的相互作用。5. 问卷的编题原则包括适宜原则、 （ 简明原则 ） 、 （整齐原则 ） 、礼貌原则和诱导原则。6. 按实验场地的不同，可以将实验研究分为（ 实验室研究 ）与（自然研究 ） 。7. 儿童的社会化的内容大致可以归结为四个方面：早期依恋感、 （ 道德发展 ） 、 （ 社会能力 ）和个性的形成。8. U 检验法是由（曼 ）和（ 惠特尼 ）两人提出来的，考验两个*样本差异性的非参数法。9. 现代儿童认知研究方法可大致归为四类：皮亚杰式认知研究方法、 （智力测验法 ） 、 （ 信息加工过程分析模式 ）和记忆研究法。10. 第一个成功的智力测验量表是由（ 比奈 ）和（ 西蒙 ）于 1905 年在巴黎创编而成。检验法是由（比奈 ）和（ 西蒙 ）两人提出来的，考验两个*样本差异性的非参数法。
