1、1.鱼所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取（ ）和防御（ ）；二是能在水中（ ）。,食物,敌害,呼吸,学前站检,2、鱼的主要特征：生活在 ；体表常有 覆盖； 用 呼吸；通过 和 的摆动以及的协调作用游泳。,第五节 两栖动物和爬行动物,要求： 认真阅读书本P2529，理清本节要学习的主要内容，把握基础知识。让我们为完成今天的学习目标努力吧！,迎面墨香,两栖动物和爬行动物与人类的生活的关系,两栖动物和爬行动物的主要特征,2、比较蝌蚪和青蛙，总结两栖动物的主要特征？,1、青蛙的哪些特点与它的生活环境相适应？ （思考完成P25观察与思考中的三道讨论题）,3、两栖动物与人类生活的关系
2、如何？,4、为什么说爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物？爬行动物的主要特征？,5、爬行动物与人类的关系如何？,学海拾贝,自主学习基础上，B类代表展示新知识。,完成学习任务。,合作快乐,自主学习基础上，组内对学，合作完成学习任务，老师适当点拨、贯通、理顺。,一、两栖动物,1、青蛙的形态结构、生理功能,观察与思考,1、青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致，在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色的生活环境中，青蛙不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙的生存。2、把青蛙握在手中会感到湿滑，因为青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液。3、青蛙的前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃也能划水。,青蛙的身体结
3、构是与环境相适应的。,2、比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物,其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈,其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈,其他两栖动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈,3、两栖动物与人类的关系,2、两栖动物的主要特征,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。,农田害虫的天敌；禁止对它们滥捕乱杀。,头部后面有颈； 表面覆盖角质的鳞片； 发达的肺； 卵外有坚韧的卵壳。 生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖,二、爬行动物,4、 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因,蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖,其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄、,其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄、,其他爬行动物：龟、鳖
4、、蛇、鳄、,其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄、,4、爬行动物的主要特征：,体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。,5、爬行动物人类生活的关系：食用、药用、捕食害虫、曾称霸地球 但大都灭绝了。,合作探究，智慧碰撞,人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想,比较两栖动物和爬行动物的特征，完成表格。,青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？,青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？, 前肢短支撑，后肢长跳跃、有璞划水； 能用肺呼吸 。,两栖动物,爬行动物,用肺呼吸，但肺不发达，须通过皮肤辅助呼吸,在陆地产卵；卵内养料多，还有卵壳保护，能够在陆地孵化为幼蜥,在水中受精，受精卵在水中发育为蝌蚪,终生生活在陆地上,幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳,干燥、粗糙，表面覆盖着角质的鳞片，既可防止体内水分蒸发，又具有保护作用,裸露，有黏液，可辅助呼吸,用肺呼吸，肺发达,知识梳理,（绘制知识概念图）,疯狂记忆,知识梳理 知识小结 全组动员合作编制知识概念图,课本练习,P29 1、,（）（) （）,P29 2、,P29 3、,P29 4、,P29 5、,分布着大量的毛细血管,体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸,大量使用农药化肥导致水域污染，另外还有滥捕乱杀,每天告诉自己一次：我真的很不错。,
