1、資訊融入語文領域教學經驗分享,講述:李坤燕,電腦輔助的能力,對學習者而言 提供多媒體教學材料的能力 提供個別化的輔助學習的能力 提供快速資料檢索的能力 對教學者而言 輔助教學材料製作 多樣化與無限量的教學資源選擇,資訊融入語文領域方式,電腦輔助教學軟體的融入 應用軟體的融入 網路資源的融入,電腦輔助教學軟體的融入,以動畫呈現筆順(新生國小http:/210.243.26.10/word_snes/index.htm),注音符號發音（1）（2） 及生字造詞與圖案.以遊戲或競賽(文國尋寶圖http:/www.sinica.edu.tw/wen/).方式引發學生學習興趣 . 如:字的認識(康軒學子網
2、http:/.tw/art/64/index.asp) （1）, （2）成語練習(台北市多媒體教學資源中心http:/tmrc.tiec.tp.edu.tw/UpLoad/Content/1/國語/成語故事大集合/View/INDEX.HTM),應用軟體的融入,文書處理把批閱過的作文(吉林e作家)張貼於網路上 簡報軟體教材呈現 (1)學生合作電子書 (1) (2),網路資源的融入,以網路資源內容進行教學各類教學網站利用網站內容自編多媒體輔助教材 以網路為媒介進行融入教學作品觀摩及評量討論發問管道,語文好站給你報 網路是我好幫手,兒童文化館網站( http:/www.cca.gov.tw/chi
3、ldren/ ) 使用時機：想利用繪本進行作文教學或說話教學 遊戲學堂學校版 ( http:/uc520.tp.edu.tw ) 使用時機：利用FLASH語文遊戲主題教學或課後評量。,語文好站給你報 網路是我好幫手,網路展書讀 （ http:/cls.admin.yzu.edu.tw/ ） 使用時機：利用網路資源製作教學媒體。 學習加油站、國語教室 （ http:/content.edu.tw/primary/chinese/tp_sd/main.htm ） 台北市多媒體教學資源中心(http:/tmrc.tiec.tp.edu.tw) 提供了豐富的語文資料供人下載，但不得有重製之商業行為 。
4、,網際網路資源- 提供快速資料檢索工具書,國語小字典(http:/140.111.1.43/) 國語辭典簡編本(http:/140.111.1.22/clc/jdict/main/cover/9001.html) 異體字字典(http:/140.111.1.40/) 教育部成語典(http:/140.111.1.22/clc/chengyu/cgi-bin/mandarin/count.cgi),輔助教學材料製作,使用Word及Powerpint為例,善用Windows貼剪功能,教材資料庫與回饋,資訊融入語文教學的方式,快樂拼音卡 按按按字卡 三七注音符號王國 水果聽音認知卡 注音符號聽音卡 成語雙胞胎 成語魔術卡：成語一、成語二、成語三 繪本：子兒吐吐、我變成一隻噴火龍 橋 唐詩宋詞卡（1）（2）（3）,電腦將資料快速的資訊化 資訊網路化加速了資訊的傳遞 資訊的傳遞雖然數位化，但是訊息本身仍需要以符合使用者所能認知的方式呈現-聲音或文字，而且在網際網路世界中，語文教育更顯重要,多樣化與無限量的教學資源選擇,期 許,應用現在的知識教導小孩善用網路資訊適應 未來的生活,謝 謝,
